網(wǎng)絡(luò)時代小學班主任德育工作面臨的問題及對策

夏莉莉

摘要：近幾年來我國的科技正在逐漸的茁壯成長，我國已經(jīng)開始向科技強國的方向發(fā)展。在我國科技發(fā)展的同時，信息技術(shù)的發(fā)展也在不斷的發(fā)展，近年來我國的網(wǎng)絡(luò)在全國普及開，我國也真真切切地進入了網(wǎng)絡(luò)時代。當前時代階段，信息技術(shù)的發(fā)展為教學過程中提供了許多的新的教學方式和更多的便捷的教學條件。網(wǎng)絡(luò)時代期間的教學工作也會做出許多新的改變，網(wǎng)絡(luò)的廣泛普及也為德育工作有著很大的影響，因此在這篇文章中，我們就網(wǎng)絡(luò)時代小學班主任德育工作面臨的問題進行一定的分析，并給出相應(yīng)的對策來解決這些問題。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時代;德育工作;小學班主任;問題;策略

教育發(fā)展的不斷進步緊接著教育改革的步伐，在素質(zhì)教育的不斷普及與發(fā)展下，新課程改革也逐漸出現(xiàn)在“教育行列”里。正因為是新課程改革、是素質(zhì)教育，所以這時候正是檢查德育工作做的是否到位的時候。網(wǎng)絡(luò)時代的快速發(fā)展，本來就給教育提供了許多有利的條件，對于小學班主任來說重視利用網(wǎng)絡(luò)來進行德育教育是很有必要的。以下是對網(wǎng)絡(luò)時代下小學班主任德育工作中面臨的問題進行的分析并給出一些解決措施。

1 網(wǎng)絡(luò)時代下，小學班主任的德育工作面臨的挑戰(zhàn)與問題

1.1 缺乏健全的網(wǎng)絡(luò)管理制度

我們都知道在網(wǎng)絡(luò)時代的快速發(fā)展的同時，也會出現(xiàn)許多新的問題與挑戰(zhàn)。新生事物往往缺乏管理，沒有健全的制度去約束他們。德育工作也是如此，之所以進行德育工作就是為了用道德來約束人們的行為，以及人們不規(guī)則的言論。網(wǎng)絡(luò)世界雖然是言論自由的但是也并不是完全自由，網(wǎng)絡(luò)時代的復(fù)雜多樣往往充斥著許多“不和諧”的因素，所以小學班主任想要利用網(wǎng)絡(luò)來進行德育工作與教育，就要處在一種和諧、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下。網(wǎng)絡(luò)中的“不和諧”因素給小學階段仍處于心智尚未發(fā)展成熟的孩子們的健康成長造成很大的影響，因此不健全、不安全、不健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境同樣也會給小學班主任進行德育工作教育的過程中造成很多的困難。

1.2 德育方式比較單一

近幾年在小學德育教學中，為了迎合新課標的開展，小學課堂教學方式也做出了很大的改變，方式的不斷創(chuàng)新，教學課堂氛圍逐漸活躍，同時提升了學生對學習的興趣，新穎的教學模式可以開拓學生的思維，可以讓學生逐漸提升創(chuàng)新意識。傳統(tǒng)教學的方式中學生處于被動地位，即使有占據(jù)主導(dǎo)地位的想法也會在教師傳統(tǒng)教學方式中被扼殺掉。因此教師忽視學生的想法、需求、興趣以及學生的性格特點，導(dǎo)致學生的積極性不能發(fā)揮到極致，學習興趣大打折扣。在德育工作中，許多老師也只是大量的給學生講解灌輸理論，本就枯燥的理論知識給學生造成了學習效率艱難提高的現(xiàn)象，因此想要德育工作達到一定的目標是不太可能實現(xiàn)的。

1.3 教育觀念較為陳舊

我國的科技信息技術(shù)的快速發(fā)展，許多新的東西也在不斷發(fā)展。雖然新生事物與許多事物的快速發(fā)展，但是我國的大部分教育工作者不能夠順應(yīng)時代科技的發(fā)展來更新自己的教育思想，許多小學德育工作者不能夠正確的認識網(wǎng)絡(luò)對德育教學的重要性，并且許多人還認為網(wǎng)絡(luò)一直是處于不安全的，所以這樣的思想對網(wǎng)絡(luò)時代下小學班主任的德育工作者的工作造成了阻礙。

2 網(wǎng)絡(luò)時代下，加強小學班主任德育工作的措施

2.1 教師積極轉(zhuǎn)變德育教育理念

想要解決小學德育工作中所出現(xiàn)的問題，就要先從轉(zhuǎn)變教師教學理念開始，因為教師是教學的實施者，可以使受教者得以流傳。所以，想要使改革有一定的起色，就要積極轉(zhuǎn)變教師的德育教育理念，讓教學形式從教師傳授者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橛蓪W生自己學習，自己組織的角色中，從而推動小學德育課堂教育改革的快速進行。同時讓學生在德育課堂上改善自我，增強自己的品德以及社會責任感。

2.2 建立完善的網(wǎng)絡(luò)管理制度

上文以及說到網(wǎng)絡(luò)世界的復(fù)雜多樣，充斥著許多“不和諧”的因素，因此這對小學學生的身心健康的發(fā)展都存在著很大的危險與未知，不安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也不能對德育工作的教育起到很大的有利影響，甚至會產(chǎn)生一定的負面影響，所以有關(guān)部門要健全網(wǎng)絡(luò)管理制度，及時制止網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的“不和諧”因素，為德育工作創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，同樣也是為小學學生的生活及學習創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2.3 創(chuàng)新德育觀念

我國網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，由于許多教育工作者不能夠快速適應(yīng)新生事物，認為網(wǎng)絡(luò)存在一定的風險，所以這給小學德育工作造成了很大的阻礙，因此小學學?？梢詾樾W德育工作者進行培訓以及講解，將網(wǎng)絡(luò)的有利方面講解到位，說明在網(wǎng)絡(luò)管理制度健全的前提下進行網(wǎng)絡(luò)德育教育是安全，積極改變德育觀念，運用網(wǎng)絡(luò)進行德育教育，并且能在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新德育教育理念。

3 結(jié)束語

正確的使用網(wǎng)絡(luò)來進行德育教育，不僅可以促進教育工作的發(fā)展，還可以真正的為學生的精神品德以及道德觀念進行一定的提升，也正是順應(yīng)了我國培養(yǎng)“三有”新人的方向發(fā)展。希望本篇文章對小學班主任的德育工作能夠起到一定的作用。

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