史淑丹
兩年前的春天,我接到校里通知,原班主任生病了,所以讓我做好中途接班的準備。就這樣,我第一次以班主任的身份站在講臺前做自我介紹:“大家好,我是你們的新班主任兼英語老師,希望我們能相處愉快?!?/p>
講臺下,一張張稚嫩的小臉仰望著我,一雙雙僭懂的眼睛盯著我。一個瘦弱的小女生,在聽到我將擔任他們的新英語老師時,竟情不自禁地鼓起了掌。
接下來,我了解到這個瘦弱的小姑娘名叫林軒,是這個班的英語課代表,成績也名列前茅。她有一雙大眼睛,齊肩的長發(fā)散落在腦后。幾天的接觸下來,我發(fā)現(xiàn)俊俏的外表和優(yōu)異的成績并沒給她帶來應(yīng)有的自信,相反,表面上極其羞澀的她甚至連說話都會刻意避開與我的眼神接觸。班主任獨特的敏感告訴我,這其中一定有什么原因。
幾天后的大課間,校里下發(fā)通知,規(guī)定長發(fā)的女生要扎馬尾。林軒的發(fā)型顯然不符合學(xué)校的要求。我并沒多想,直接要求林軒以后要將頭發(fā)扎起來。出乎意料的是,林軒第一次拒絕了我的要求。她解釋說頭發(fā)太短,沒辦法扎起來。因為正是大課間,所以我并沒有當眾進一步要求林軒。
之后,德育副校長走到我身邊小聲地告訴我,林軒先天缺失一只耳朵……
回到班級之后,我的心情久久無法平靜。在慶幸自己沒有太魯莽的同時,我感到很難過。我擔心自己不經(jīng)意的舉動會刺傷林軒的自尊心。我在走廊里徘徊,思考著是否需要跟林軒做進一步的溝通。
午休時,林軒主動找到了我。她低著頭告訴我:“老師,我只有一只耳朵?!蔽铱酥浦约旱那榫w,告訴她:“老師對不起你,老師不知道情況?!蔽也]有解釋太多,便讓林軒回到了教室。
一個瘦小的女孩子,是怎樣承擔這些壓力的?林軒越是乖巧,越是懂事,就越是讓我心疼。我很想送給她一份特別的禮物。
周末,我走進理發(fā)店,剪短了一頭長發(fā)。第二天,我?guī)еR肩的發(fā)型走進教室。孩子們仰頭看著我,而我微笑地看著林軒。
她拾起頭,先是一愣;但這一次,她沒有躲避我的眼神,大大的眼睛里閃爍著一絲感動。
我知道,不必多說,她懂我了。因為這一份特別的愛,專屬于特別的林軒。
以后的日子里,林軒成了我的左膀右臂,班級的主心骨。校藝術(shù)節(jié)征集作品,林軒大膽報名,為全校師生演奏唯美的古箏曲《青花瓷》。婉轉(zhuǎn)的吉箏曲,讓站在臺下的我成了林軒的“Big fans”,我驚嘆于這個女孩身上展現(xiàn)的潛力。
我相信,在林軒的窗外,有湛藍的天空,有潔凈的白云,有溫暖明亮的陽光,有這個世界對她特別的愛。
(責(zé)任編輯:李晶)