特別的“禮物”給特別的你

史淑丹

兩年前的春天，我接到校里通知，原班主任生病了，所以讓我做好中途接班的準備。就這樣，我第一次以班主任的身份站在講臺前做自我介紹：“大家好，我是你們的新班主任兼英語老師，希望我們能相處愉快?！?/p>

講臺下，一張張稚嫩的小臉仰望著我，一雙雙僭懂的眼睛盯著我。一個瘦弱的小女生，在聽到我將擔任他們的新英語老師時，竟情不自禁地鼓起了掌。

接下來，我了解到這個瘦弱的小姑娘名叫林軒，是這個班的英語課代表，成績也名列前茅。她有一雙大眼睛，齊肩的長發(fā)散落在腦后。幾天的接觸下來，我發(fā)現(xiàn)俊俏的外表和優(yōu)異的成績并沒給她帶來應(yīng)有的自信，相反，表面上極其羞澀的她甚至連說話都會刻意避開與我的眼神接觸。班主任獨特的敏感告訴我，這其中一定有什么原因。

幾天后的大課間，校里下發(fā)通知，規(guī)定長發(fā)的女生要扎馬尾。林軒的發(fā)型顯然不符合學(xué)校的要求。我并沒多想，直接要求林軒以后要將頭發(fā)扎起來。出乎意料的是，林軒第一次拒絕了我的要求。她解釋說頭發(fā)太短，沒辦法扎起來。因為正是大課間，所以我并沒有當眾進一步要求林軒。

之后，德育副校長走到我身邊小聲地告訴我，林軒先天缺失一只耳朵……

回到班級之后，我的心情久久無法平靜。在慶幸自己沒有太魯莽的同時，我感到很難過。我擔心自己不經(jīng)意的舉動會刺傷林軒的自尊心。我在走廊里徘徊，思考著是否需要跟林軒做進一步的溝通。

午休時，林軒主動找到了我。她低著頭告訴我：“老師，我只有一只耳朵?！蔽铱酥浦约旱那榫w，告訴她：“老師對不起你，老師不知道情況?！蔽也]有解釋太多，便讓林軒回到了教室。

一個瘦小的女孩子，是怎樣承擔這些壓力的？林軒越是乖巧，越是懂事，就越是讓我心疼。我很想送給她一份特別的禮物。

周末，我走進理發(fā)店，剪短了一頭長發(fā)。第二天，我?guī)еR肩的發(fā)型走進教室。孩子們仰頭看著我，而我微笑地看著林軒。

她拾起頭，先是一愣;但這一次，她沒有躲避我的眼神，大大的眼睛里閃爍著一絲感動。

我知道，不必多說，她懂我了。因為這一份特別的愛，專屬于特別的林軒。

以后的日子里，林軒成了我的左膀右臂，班級的主心骨。校藝術(shù)節(jié)征集作品，林軒大膽報名，為全校師生演奏唯美的古箏曲《青花瓷》。婉轉(zhuǎn)的吉箏曲，讓站在臺下的我成了林軒的“Big fans”，我驚嘆于這個女孩身上展現(xiàn)的潛力。

我相信，在林軒的窗外，有湛藍的天空，有潔凈的白云，有溫暖明亮的陽光，有這個世界對她特別的愛。

（責(zé)任編輯：李晶）