屈娜檔案:
屈娜,1981年生人,天津市南開(kāi)區(qū)職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校教師。曾獲全國(guó)德育科研工作先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師、全國(guó)中等職業(yè)學(xué)?!拔拿黠L(fēng)采”競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、天津市師德先進(jìn)個(gè)人、天津市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、天津市三八紅旗手、天津市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、南開(kāi)區(qū)德業(yè)雙馨十佳教師、南開(kāi)區(qū)優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)。
14年前,懷揣著教育夢(mèng)想,屈娜選擇了教師職業(yè)。剛工作的第一年,青澀的她沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常被學(xué)生氣哭,他們根本不服她的管教,學(xué)生的不理解讓屈娜感到委屈。擦干眼淚,她靜下心來(lái)思考,該如何轉(zhuǎn)化他們,引領(lǐng)他們走好人生之路?如何讓學(xué)生從內(nèi)心接納她,用他們樂(lè)于接受的方式施教?如何用科學(xué)的方法管理班級(jí),做一名智慧的職校教師?這些是她一直探索和追尋的腳步。多年來(lái),她沿著這樣的足跡一步一步走來(lái),在實(shí)踐中充實(shí)自己,收獲著教育的幸福。
以身示范,用身教培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
每次接手新班,翻閱新生檔案都是必做的工作。屈娜說(shuō),很多時(shí)候,班上將近三分之一的學(xué)生都是單親家庭的孩子,他們?nèi)鄙俑改傅暮亲o(hù)與關(guān)愛(ài),多數(shù)學(xué)生以前沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,導(dǎo)致學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,自我約束力差。對(duì)于這些學(xué)生,口頭的說(shuō)教是蒼白無(wú)力的,唯有以身示范、身體力行,才是教育的有效手段,才能潛移默化地感染學(xué)生。14年來(lái),無(wú)論嚴(yán)寒酷暑,她堅(jiān)持每天7點(diǎn)到校,提早進(jìn)班。她會(huì)在黑板上寫(xiě)下一句格言警句或有教育意義的話,有時(shí)也會(huì)是一句英文諺語(yǔ),然后在教室里靜靜地看書(shū),迎接學(xué)生的到來(lái)。她告訴記者,開(kāi)始學(xué)生們不以為然,漸漸地她發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生早到了,并自愿抄錄下格言警句。有一天,一個(gè)平日頑皮的學(xué)生一邊抄寫(xiě)著一邊說(shuō):“老師,我能到黑板前寫(xiě)下我搜集的格言警句嗎?”屈娜高興地答應(yīng)了。從此以后,每天清晨抄寫(xiě)格言警句不再是她一個(gè)人的事了,而是由她和學(xué)生們輪流來(lái)做,每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真地去搜集、準(zhǔn)備自己要書(shū)寫(xiě)的那句話。她帶領(lǐng)學(xué)生晨讀就這樣習(xí)慣成自然。她要求學(xué)生儀表規(guī)范,不燙染頭發(fā)、不佩戴飾物,作為班主任的她也是這樣做的。這些無(wú)聲的身教是培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)行為、養(yǎng)成良好習(xí)慣、形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的一把金鑰匙。
以愛(ài)育愛(ài),用師愛(ài)溫暖學(xué)生的心靈
“愛(ài)是教育的基石,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!?屈娜一直把這句話當(dāng)作自己的座右銘。班上曾有個(gè)叫小妍(化名)的女孩,因性格孤僻、言行舉止怪異而被同學(xué)們稱為“奇葩一枚”。開(kāi)始小妍拒絕與她溝通,為了深入了解這個(gè)“問(wèn)題女孩”,屈娜走進(jìn)了她的家中。簡(jiǎn)陋的房屋里少了一分家的溫馨,從她父親口中得知,小妍幼年時(shí)母親就去世了,跟著父親和患小腦萎縮的奶奶一起生活。父親忙于掙錢(qián)養(yǎng)家,無(wú)暇關(guān)心她,由于長(zhǎng)期缺少母愛(ài),導(dǎo)致處于青春期的小妍內(nèi)心孤獨(dú)、心理承受力差?!斑@孩子太不幸了,她需要母愛(ài)、需要關(guān)懷,我要盡我所能幫助她?!痹诩以L后回來(lái)的路上,屈娜暗暗下定決心。工作之余,她常去小妍家中看望,帶去水果和日用品,幫她給行動(dòng)不便的奶奶洗頭、做飯,并以大姐姐的身份用心與她溝通,一步步走進(jìn)她的心里,用愛(ài)溫暖她的心靈?!熬\(chéng)所至,金石為開(kāi)?!睗u漸地,小妍信任、接受屈娜了,開(kāi)始向她傾訴自己的苦惱與困惑了。每次屈娜都認(rèn)真傾聽(tīng),耐心開(kāi)導(dǎo)她用積極健康的心態(tài)對(duì)待生活中的困難。屈娜常和小妍的父親溝通,幫助他調(diào)整對(duì)女兒的教育方法,父女間的矛盾逐漸化解了。從此,小妍變得開(kāi)朗起來(lái),她有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)了,幫助父親照顧家,負(fù)責(zé)支配生活開(kāi)銷(xiāo),料理家務(wù)。屈娜把她的閃光點(diǎn)在班上放大,號(hào)召大家學(xué)習(xí)她的可貴之處。從自閉走向自信的小妍有了學(xué)習(xí)動(dòng)力,愛(ài)學(xué)屈娜教的英語(yǔ)學(xué)科了,成為班上唯一通過(guò)全國(guó)英語(yǔ)PETS三級(jí)考試的學(xué)生。她也慢慢學(xué)會(huì)了與人交往,班里的同學(xué)接受并喜歡她了,曾經(jīng)“奇葩一枚”的她變成了同學(xué)眼中的“陽(yáng)光少女”。在2015年春季高考中,小妍如愿考取了一所高職院校的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。
以心相融,用賞識(shí)激發(fā)學(xué)生的正向動(dòng)機(jī)
“記得兩年多前新生剛?cè)胄r(shí),每天早上我走進(jìn)教室,總會(huì)看到小悅(化名)在座位上看書(shū)。我原以為她家離學(xué)校很近才會(huì)早到,一天早上我問(wèn)她:‘你家住在哪?’她回答說(shuō):‘津南雙港’。當(dāng)時(shí)我很吃驚,這么遠(yuǎn)的路,她不但每天不遲到,而且還能早到校學(xué)習(xí)。我又問(wèn)她:‘你為什么不住校?’她說(shuō):‘報(bào)到晚了,沒(méi)有床位了?!鲇趯?duì)她的心疼,我告訴她:‘我?guī)湍闵暾?qǐng)住宿吧,看看住宿部能不能調(diào)劑一個(gè)床位?!?jīng)過(guò)申請(qǐng),住宿部領(lǐng)導(dǎo)了解情況后,給小悅調(diào)劑出一個(gè)床位。入住那天,她是一個(gè)人提著行李箱來(lái)的,并沒(méi)有家長(zhǎng)陪同。后來(lái)我了解到,她來(lái)自單親家庭,奶奶去世后,父親再婚,小悅學(xué)會(huì)了一個(gè)人勇敢地面對(duì)生活。從那時(shí)起,我開(kāi)始關(guān)注這個(gè)外表柔弱卻內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的女孩。在學(xué)習(xí)、生活中,我發(fā)現(xiàn)了她很多的閃光點(diǎn):她學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí),從沒(méi)見(jiàn)她在課上玩手機(jī);她特別懂禮貌,讓我印象深刻的是,無(wú)論遞送什么物品,她都用雙手,即使是很小的一把鑰匙她也會(huì)雙手遞給我;她熱心班集體事務(wù),每天都在黑板上寫(xiě)好當(dāng)天的課表和課后作業(yè)。她身上這些可貴的品質(zhì)讓我不由得產(chǎn)生一個(gè)信念,那就是一定要借助班級(jí)、學(xué)校搭建的各種平臺(tái),讓她充分展現(xiàn)自我,在歷練中得以成長(zhǎng)和發(fā)展。我推薦她參加學(xué)校的舞蹈社團(tuán),沒(méi)想到她脫穎而出,成了光彩奪目的領(lǐng)舞,代表學(xué)校多次參加舞蹈比賽并獲獎(jiǎng)。我鼓勵(lì)并指導(dǎo)她參加演講比賽,幫助她克服畏懼心理,最終她代表學(xué)校參加南開(kāi)區(qū)中學(xué)生演講比賽獲三等獎(jiǎng)。之后,我又指導(dǎo)她參
加了天津市中職學(xué)?!佰`行學(xué)生公約,砥礪良好品格”的演講比賽,在一次次的改稿、磨練后,她入圍市級(jí)決賽,最終獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。自信心增強(qiáng)的小悅,更加努力學(xué)好一技之長(zhǎng),參加天津市中職學(xué)校技能大賽電子商務(wù)賽項(xiàng)獲一等獎(jiǎng),參加全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲二等獎(jiǎng)。2018年,小悅代表天津市參加全國(guó)“最美中職生”評(píng)選,最終從全國(guó)32個(gè)省市候選人中脫穎而出,榮居全國(guó)“最美中職生”榜首,為天津市爭(zhēng)得了榮譽(yù)。”當(dāng)屈娜講起這個(gè)故事的時(shí)候,依然能感受到她作為教師的自豪。
以情驅(qū)動(dòng),用無(wú)私奉獻(xiàn)塑造高尚師德
工作14年來(lái),屈娜沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假,時(shí)刻用心去工作。她心系著學(xué)生,怕耽誤他們的英語(yǔ)復(fù)習(xí),婚假休了一半,就主動(dòng)回來(lái)上班。產(chǎn)假過(guò)后她馬上接任班主任工作。為了不耽誤工作,她沒(méi)帶孩子接種過(guò)一次疫苗,沒(méi)送過(guò)一天幼兒園,沒(méi)參加過(guò)一次幼兒園舉辦的親子活動(dòng)。2014年,屈娜帶領(lǐng)學(xué)生到寧河區(qū)的實(shí)習(xí)單位進(jìn)行工學(xué)交替實(shí)踐的第三天,兒子高燒40度引起抽搐。當(dāng)時(shí)她正在實(shí)習(xí)基地耐心地給學(xué)生做思想工作。當(dāng)看到愛(ài)人發(fā)來(lái)兒子正在輸液做霧化的照片時(shí),作為媽媽的她心疼不已,瞬時(shí)淚流滿面,恨不得馬上飛奔到兒子身邊去守護(hù)他??煽紤]到班里的學(xué)生在陌生的工作環(huán)境中只有她陪伴,她只能選擇舍小家顧大家,默默地祈禱兒子盡快康復(fù)。
“盡我所能為中職生撐起一片愛(ài)的天空,點(diǎn)燃他們的人生希望,把他們培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的技能型人才。”這就是屈娜從教14年來(lái)一直堅(jiān)守的初心和使命。
(責(zé)任編輯 ?吳淑媛)