信息化教學(xué)技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運用及反思探究

林陽陽

摘 要：隨著社會發(fā)展，信息技術(shù)應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大，教學(xué)工作也不例外，產(chǎn)生了深刻的影響。對于小學(xué)數(shù)學(xué)而言，要創(chuàng)新教學(xué)方式，才能取得更好的效果。文章從不同方面展開論述，進(jìn)行了全面深入的分析，采用有效手段促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);信息化教學(xué)技術(shù);運用及反思

引言：

信息化教學(xué)是一種有效方式，對于改善課堂效果具有重要意義。教師要尊重學(xué)生主體地位，調(diào)動起參與積極性，在自主探究中培養(yǎng)獨立思考能力。抓住他們身心特點，制定出合理教學(xué)計劃，發(fā)揮出先進(jìn)技術(shù)的優(yōu)勢，不斷提高學(xué)生自身綜合素養(yǎng)。

一、信息化教學(xué)技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的具體運用

（一）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會感覺到晦澀難懂，導(dǎo)致熱情不高，甚至產(chǎn)生厭倦的心理。為了有效改善這種情況，要發(fā)揮出信息技術(shù)的優(yōu)勢，符合學(xué)生認(rèn)知特點，過程中能夠感受到樂趣。對于小學(xué)生而言，興趣是非常重要的，所以要從他們喜歡的事物入手，有利于改善課堂效果。慢慢的就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)很有趣，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，高效的完成任務(wù)。多媒體具有強(qiáng)大功能，將單純理論通過圖片、視頻等形式展現(xiàn)出來，接受起來比較容易，減少不利因素影響。可見信息技術(shù)可以激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣，在探究中促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

（二）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景

情景教學(xué)是一種很好的方式，將內(nèi)容放在具體情景中，從另一個角度去理解，

很大程度上降低了難度?！墩J(rèn)識人民幣》介紹不同面值的人民幣，知道元和角之間的進(jìn)率，1元=10角、1角=10分。雖然學(xué)生會使用人民幣，但是沒有一個系統(tǒng)的認(rèn)識。告訴他們主要是用于價值交換，購買商品的時候就需要用到人民幣，在生活中發(fā)揮著重要作用。讓學(xué)生扮演顧客和商家，通過情景再現(xiàn)的方式展示，加深對人民幣的認(rèn)識。尤其是在學(xué)習(xí)一些抽象概念的時候，創(chuàng)設(shè)相關(guān)情景就會讓知識更加具體化，確保在學(xué)生接受范圍之內(nèi)，在學(xué)習(xí)過程中提高自身理解能力。

（三）豐富教學(xué)資源

教材只是數(shù)學(xué)知識的一部分，因此要適當(dāng)拓展才能學(xué)到更多，視野也會變的

開闊。在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，剛開始難度不要太大，通過引導(dǎo)幫助學(xué)習(xí)，對于能力提高有很大的幫助。通過和所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)相互之間聯(lián)系和規(guī)律，總結(jié)出豐富經(jīng)驗，為今后學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。讓學(xué)生明白學(xué)無止境的道理，任何時候都要保持謙虛的態(tài)度，只有不斷探索才能收獲更多。課堂時間是有限的，學(xué)生很難掌握所有知識，因此課后要加強(qiáng)練習(xí)，才能進(jìn)一步的鞏固。同時有助于思維水平鍛煉，激發(fā)出創(chuàng)新意識，用發(fā)展眼光看待問題，有更加全面的認(rèn)識。

（四）突破重點難點

重點難點是學(xué)生比較頭疼的問題，對正常學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響，降低積極性。

利用信息技術(shù)可以有效解決，對問題進(jìn)行全面分析，理解其中的變化過程，慢慢就會找到解題技巧，建立起強(qiáng)大自信心?！抖噙呅蔚拿娣e》通過學(xué)習(xí)提高計算能力，運用公式得到正確答案，加深對圖形面積計算的認(rèn)識。將難題借助多媒體進(jìn)行分解，動態(tài)的展現(xiàn)出來，要求學(xué)生要多加練習(xí)，才能不斷提升水平。當(dāng)攻克難題后會感受到成功喜悅感，朝著更高目標(biāo)邁進(jìn)。突破重點難點，構(gòu)建出完整知識框架體系，加深在腦海中的印象，促進(jìn)知識吸收，轉(zhuǎn)化為自身綜合能力。

（五）聯(lián)系實際生活

在信息技術(shù)環(huán)境下，要將課堂教學(xué)和生活聯(lián)系在一起，才能實現(xiàn)理論和實踐有機(jī)結(jié)合，對知識有深刻理解。在我們的身邊，經(jīng)?？吹讲煌螤畹膱D形，例如圓形的廣場。長方形的書桌、三角形的支架等，看起來非常美觀，具有很好的實用價值。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，在日常中積累會收獲更多，真正意義上實現(xiàn)學(xué)以致用。相比較于課堂教學(xué)而言，在生活中學(xué)習(xí)印象會更加深刻，有全面的認(rèn)識，促進(jìn)創(chuàng)新思維的發(fā)展。讓生活成為學(xué)習(xí)的場所，善于去觀察和探究，和所學(xué)知識進(jìn)行對比，有利于進(jìn)一步加深理解，樹立起求真務(wù)實的學(xué)科態(tài)度。

（六）注重因材施教

以往采用單一教學(xué)模式，無法滿足所有人需求，因此要采用因材施教理念，

有利于提升整體水平。因材施教讓每個人找到適合自己的方法，在不斷進(jìn)步中實現(xiàn)自身突破，取得優(yōu)異的成績。要體現(xiàn)在課堂提問、作業(yè)、考試、教學(xué)評價等方面，有助于更好的學(xué)習(xí)。因材施教并不是將學(xué)生進(jìn)行等級劃分，而且一種教學(xué)手段，具有較強(qiáng)針對性。學(xué)生根據(jù)自身情況制作合理學(xué)習(xí)計劃，在完成過程中提升水平。同時彌補(bǔ)存在不足之處，在改進(jìn)中走向完善，有利于提高學(xué)科素養(yǎng)。由此可見，因材施教是一種很好的方式，讓學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

二、信息化教學(xué)技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運用反思

首先明白多媒體只是教學(xué)設(shè)備，在運用的時候不能偏離主題，要僅僅圍繞教學(xué)內(nèi)容展開。如果使用不合理，就變成了娛樂的工具，所以要認(rèn)真對待。其次對教師提出了更高要求，不僅要具備扎實理論基礎(chǔ)，還能夠?qū)τ嬎銠C(jī)設(shè)備熟練操作，更好的為教學(xué)工作服務(wù)，不斷提高課堂效率。最后尊重學(xué)生主體地位，在信息化教學(xué)技術(shù)支持下，能夠?qū)崿F(xiàn)自主學(xué)習(xí)，慢慢減少對教師的依賴，培養(yǎng)獨立自主的習(xí)慣。教學(xué)反思是很有必要的，發(fā)現(xiàn)目前工作中的缺陷，采用有效方法彌補(bǔ)，從而實現(xiàn)不斷優(yōu)化。

結(jié)語：

綜上所述，信息化教學(xué)技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運用及反思探究具有重要意義，可以取得顯著成效。教師要樹立起創(chuàng)新意識，積極引入先進(jìn)技術(shù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

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