中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育路徑的研究

譚紅 吳男 劉彥宇

關(guān)鍵詞 傳統(tǒng)文化 大學(xué)生 思想政治教育

中圖分類號(hào)：G41 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.09.041

Keywords traditional culture; college students; Ideological and political education

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚著中華民族氣節(jié)和自強(qiáng)不息的精神。[1]中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育相融合越來越受到重視。習(xí)近平總書記曾指出：結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采。[2]在新時(shí)代，大學(xué)生通過深入學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有助于在青年群體中凝聚中華民族的文化共識(shí)，增加青年學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)本民族的文化認(rèn)同感與文化自信心。因此，高校如何培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，不斷促進(jìn)思想政治教育工作取得實(shí)效是當(dāng)前一個(gè)重要課題。

1 新時(shí)代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育融合的重要意義

1.1 培養(yǎng)愛國(guó)情懷，加強(qiáng)民族自信

在新時(shí)代，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育中能夠更好地激發(fā)大學(xué)生對(duì)于民族文化的認(rèn)同感?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”的家國(guó)情懷是中華的傳統(tǒng)，代代相傳，是每個(gè)人的責(zé)任，每個(gè)人的義務(wù)，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)與思想政治教育相融合能夠讓當(dāng)代大學(xué)生領(lǐng)悟自己的責(zé)任，引導(dǎo)他們將個(gè)人職責(zé)與國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展緊密相連。英雄文化的滲透能讓大學(xué)生增加民族自豪感，不僅將愛國(guó)志士作為學(xué)習(xí)榜樣，更努力將愛國(guó)情懷付諸于行動(dòng)，讓中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)成為每一位當(dāng)代大學(xué)生的奮斗目標(biāo)。

1.2 塑造優(yōu)秀品格，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步

大學(xué)生是祖國(guó)的未來，是民族的希望。當(dāng)代青年人的進(jìn)步與社會(huì)的進(jìn)步、國(guó)家的進(jìn)步息息相關(guān)。培養(yǎng)更多具有優(yōu)秀品格的青年大學(xué)生，國(guó)家才會(huì)占有更好地的人才儲(chǔ)備優(yōu)勢(shì)，才能在“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)踐中昂首向前。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育相融合對(duì)于學(xué)生是不可或缺的。如“不積跬步，無以至千里”“躬自厚而薄責(zé)于人”等等，這些名言從做人修養(yǎng)、禮貌待人、學(xué)習(xí)風(fēng)貌、人生目標(biāo)等方面規(guī)范了當(dāng)代學(xué)生的修為方向，幫助現(xiàn)代大學(xué)生正確的看待問題、處理問題，不斷磨礪修煉，成功塑造更好的自己。

1.3 加強(qiáng)道德修養(yǎng)，創(chuàng)造良好校園

具有良好的道德品質(zhì)和文明行為有利于大學(xué)生的全面發(fā)展和大學(xué)良好校園文化的創(chuàng)建。[3]當(dāng)前，有的大學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)雖然較為優(yōu)異，但一定程度上表現(xiàn)出缺乏合作精神、共享精神，有時(shí)也做不到以誠(chéng)信為本，缺乏平和的心態(tài)和溝通協(xié)調(diào)的能力，這與中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化背道而馳?？梢哉f，這是傳統(tǒng)文化與思想政治教育的欠缺。傳統(tǒng)文化與思想政治相融合才能孕育團(tuán)結(jié)和諧的校園文化，提升校園的良好風(fēng)尚;也唯有其土壤，才能培育出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)思想的碩果，使學(xué)生具備誠(chéng)實(shí)守信、勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)創(chuàng)新等優(yōu)良的道德修養(yǎng)。

2 目前中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育融合存在的問題

2.1 傳統(tǒng)文化與思想政治教育融合只停留在表面

當(dāng)前，有些教師通過表面的講課難以讓大學(xué)生接受傳統(tǒng)文化的熏陶，學(xué)生無法全面詳盡的領(lǐng)略到傳統(tǒng)文化的魅力所在。一些教師還不具備深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，對(duì)于傳統(tǒng)文化僅停留在表面的認(rèn)知，本身并沒有深入研究二者的關(guān)聯(lián)與融合，在課上僅僅是對(duì)幻燈片、課本中的傳統(tǒng)文化的復(fù)述，并沒有結(jié)合實(shí)際去進(jìn)行深入的探討與深層次的剖析。雖然這種方式最為普遍也是較為容易的傳授方式，但實(shí)際的教育教學(xué)的效果卻不甚理想。

2.2 傳統(tǒng)文化與思想政治教育融合度相對(duì)較低

在具體的教育教學(xué)過程中，有的教師將傳統(tǒng)文化與思想政治教育融合的方式方法較為表面化，常常將中國(guó)傳統(tǒng)文化與思想政治教育理論課捆綁結(jié)合開展，或是將傳統(tǒng)文化與某一方面的思想政治教育較為生硬的結(jié)合，并未做到將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代思想政治教育有機(jī)結(jié)合、深度融合。學(xué)生在很大程度上根本無法真正了解到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化真正的精髓與其中所蘊(yùn)含的民族精神，難以真正的達(dá)到教書育人的目的。

2.3 傳統(tǒng)文化與思想政治教育融合途徑較為單一

當(dāng)前，有的高校缺乏對(duì)廣大學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行主動(dòng)深入的分析，對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育方式相對(duì)單一，并沒有提供多樣的學(xué)習(xí)途徑，有時(shí)僅從校園文化建設(shè)及課上教授為學(xué)生提供學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣無法吸引學(xué)生去了解認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化。一些學(xué)生只限于被動(dòng)的接受傳統(tǒng)文化的知識(shí)內(nèi)容，本身并沒有深入的體會(huì)領(lǐng)悟到傳統(tǒng)文化的精神，對(duì)于傳統(tǒng)文化的認(rèn)知過于狹隘，無法真正做到傳統(tǒng)文化的普及推廣，不能切實(shí)保障思想政治教育的實(shí)效性與針對(duì)性。

3 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合思想政治教育路徑的探索

3.1 依托現(xiàn)代媒體，傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，新媒體對(duì)于大學(xué)生的行為、觀念、取向、思維等都有舉足輕重的影響。高校應(yīng)結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，主動(dòng)站位，積極作為，通過建立全覆蓋、廣參與、快反應(yīng)、強(qiáng)實(shí)效的信息化工作機(jī)制，準(zhǔn)確把握好移動(dòng)新媒體這塊陣地，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育融合的傳播途徑與網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)端相結(jié)合，集思想性、教育性、服務(wù)性和娛樂性于一體，切實(shí)把握好大學(xué)生思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主導(dǎo)權(quán)。鑒于利用MOOC教育的內(nèi)容豐富、形式活潑，不受時(shí)間、地點(diǎn)的拘束，學(xué)習(xí)會(huì)富有成效，能夠真正做到想學(xué)隨時(shí)學(xué)，深受廣大學(xué)生的接受和喜愛等特點(diǎn)，高校應(yīng)充分應(yīng)用APP、微信小程序等網(wǎng)絡(luò)媒體添加傳統(tǒng)文化專欄的方式，讓學(xué)生有更多的途徑獲取資源學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步提升廣大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深刻認(rèn)識(shí)。

3.2 強(qiáng)化師德內(nèi)涵，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用

“師者，人之模范也”。高校要優(yōu)先注重培養(yǎng)教師自身的理論文化學(xué)習(xí)，開展傳統(tǒng)文化交流和研討的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生起到引領(lǐng)示范作用，讓教師在平時(shí)起到對(duì)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生具有主觀能動(dòng)性。學(xué)校在師德建設(shè)中發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢(shì)，提高青年教師師德水平，加強(qiáng)青年教師的社會(huì)實(shí)踐工作，助力青年教師成長(zhǎng)發(fā)展，努力解決青年教師的實(shí)際問題，加強(qiáng)青年教師思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)等。我們?cè)趲煹陆ㄔO(shè)中突出學(xué)校使命和責(zé)任，強(qiáng)化“青年教師導(dǎo)師制”，由老教師給青年教師講授經(jīng)驗(yàn)，傳授如何以良好的師德風(fēng)范、深厚廣博的知識(shí)功底、扎實(shí)熟練的教學(xué)技巧、以及坦誠(chéng)大方、嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度影響廣大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。

3.3 拓展實(shí)踐載體，提升思政教育實(shí)效

高校要將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，主動(dòng)融合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)校引導(dǎo)師生積極參與社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)和公益活動(dòng)，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和文化發(fā)展的實(shí)踐中，能夠?yàn)閷W(xué)生所感知、認(rèn)同、接受并踐行，進(jìn)一步有效的提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力與素質(zhì)。當(dāng)前，高校要主動(dòng)尋求傳承文化和弘揚(yáng)文化的新思路、新方法，積極探索科研創(chuàng)新和文化育人的新體系、新模式，鼓勵(lì)青年學(xué)生在為理想奮斗的過程中不斷追求自身的人生價(jià)值。我們要不斷促進(jìn)培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的愛國(guó)情懷，切實(shí)感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精髓，從而增強(qiáng)認(rèn)同堅(jiān)定性和踐行自覺性。

3.4 結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，促進(jìn)學(xué)習(xí)優(yōu)秀文化

傳統(tǒng)節(jié)日是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的有力利契機(jī)。高校要在全校廣泛開展特色突出、形式多樣、富有成效的主題教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極營(yíng)造倡學(xué)、尊學(xué)、愛學(xué)、助學(xué)的濃郁校園文化氛圍，切實(shí)增強(qiáng)新時(shí)代主流思想價(jià)值的吸引力、感召力、凝聚力。高?？梢酝ㄟ^利用各種重要活動(dòng)、重要儀式、重大節(jié)日等契機(jī)，有針對(duì)性地開展形式多樣的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，在傳統(tǒng)節(jié)日中組織多種文體活動(dòng)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，以競(jìng)賽活動(dòng)等為形式促使更多的學(xué)生能夠深入學(xué)習(xí)了解到中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在活動(dòng)中積極主動(dòng)的對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行了解，進(jìn)一步鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，不斷增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感、歸屬感和自豪感。

4 結(jié)語

當(dāng)前，大學(xué)生思想政治教育工作面臨新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是我們堅(jiān)持立德樹人的重要支柱。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含豐富的大學(xué)生思想政治教育資源，高校開展思想政治教育應(yīng)充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值，緊抓時(shí)代的特點(diǎn)，跟隨時(shí)代的步伐，探尋適合自身特色的教育方式，拓展高校思想政治教育的空間，不斷弘揚(yáng)與傳承傳統(tǒng)文化，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育進(jìn)行有機(jī)融合，并靈活運(yùn)用到實(shí)際中去，讓學(xué)生真正了解、領(lǐng)悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根本，不斷培養(yǎng)出更多有素養(yǎng)、有品德、有責(zé)任心的新時(shí)代優(yōu)秀人才。

基金項(xiàng)目：2019年沈陽市大學(xué)生思想政治教育研究課題基金項(xiàng)目（課題題目：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育路徑研究”，課題編號(hào)：SDSZ-2019-09）;2017年度遼寧省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目（高校思政專項(xiàng)）（課題題目：“‘互聯(lián)網(wǎng)+’視域下大學(xué)生職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)就業(yè)中的思想引導(dǎo)策略研究”，課題編號(hào)：L17BSZ039）

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