淺談如何利用談心來教育孩子

馮宇霞

摘要：在教育中多與學(xué)生談心交流、溝通。發(fā)現(xiàn)問題，幫助學(xué)生解決問題，從而引導(dǎo)教育學(xué)生做一個(gè)真誠(chéng)、善良、有責(zé)任心的人。

關(guān)鍵詞：談心;溝通;了解;幫助;教育

從學(xué)生的眼睛里，我發(fā)現(xiàn)了他們已經(jīng)長(zhǎng)大了。對(duì)大聲呵斥開始反感，對(duì)贊揚(yáng)打心里高興，可卻又表現(xiàn)出毫不在乎。他們的眼睛告訴我，他們有很多疑問，有很多話要說。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，必須了解學(xué)生，就是要常常與學(xué)生談?wù)勑?，多說說悄悄話。

談心的方式有很多種，對(duì)不同的情況采用不同的方法。

一、集體談。也就是說大家坐在一起，你一言，我一句對(duì)談。但是要注意不要規(guī)定主題，規(guī)定時(shí)間的談，這樣學(xué)生會(huì)覺得很拘謹(jǐn)，什么也講不出。應(yīng)該無意中點(diǎn)撥，引導(dǎo)他們?nèi)フ劇栆痪洹靶》f你做得怎么樣”，同學(xué)就容易講開了的。他們講的內(nèi)容很多，這個(gè)說星期六和誰去捕魚有多高興，怎么捉，怎么捉，一個(gè)掉進(jìn)水里去了，然后哈哈大笑起來。講得多生動(dòng)，這個(gè)時(shí)候我不忘提一句，你把剛才的話寫出來就是一篇文章了。還有，去玩一定要注意安全。在這些談話里我還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多平時(shí)自己想不到的問題。在一次集體談話中，小生告訴我，他們幾個(gè)常到那條江去游泳。那可不得了，那條江并不小，而且水底情況他們也不了解，那很危險(xiǎn)，下課后，我就找了他們幾個(gè)談，以后規(guī)定決不能到江、河那邊游泳，只能到有救生員的泳池里游，而且是要征得父母的同意。又一次，小森在談話中，講出隔壁班的一個(gè)男同學(xué)“追”我們班的一個(gè)女同學(xué)，開始我以為只是一般的講是非，后來越聽越不對(duì)勁，而且?guī)讉€(gè)學(xué)生都這樣說。而我們班那個(gè)女同學(xué)都被講得哭出來了。我首先向那個(gè)女同學(xué)了解情況，知道他們常和隔壁同學(xué)一大群的出去玩，她自己根本不知道有什么問題。于是，我馬上和班的同學(xué)講道理。要同學(xué)不要笑那個(gè)女同學(xué)，錯(cuò)的不是她。然后與同學(xué)講一下“喜歡”和“愛”的區(qū)別，我們覺得一個(gè)同學(xué)漂亮、學(xué)習(xí)好、喜歡她（他），是正常的，你可以去和她（他）做朋友，向他（她）學(xué)習(xí)，但這不是“愛情”，你們暫時(shí)不懂，這個(gè)年齡也不應(yīng)該去研究什么是愛情，當(dāng)你們長(zhǎng)大了，出來工作后再去研究。你們現(xiàn)時(shí)的任務(wù)是學(xué)好知識(shí)，下課后，我就要和隔壁班的班主任，找學(xué)生個(gè)別談一下，這種談話方式可以全面了解學(xué)生的情況，及時(shí)進(jìn)行教育。

二、個(gè)別談。這個(gè)方式一般用于已經(jīng)發(fā)現(xiàn)問題后。個(gè)別談的方法又有好幾種，1、開門見山。即直接提出問題，直接批評(píng)教育，一般用于較嚴(yán)重錯(cuò)誤，例如：打架、不做值日、懶做作業(yè)者。2、促使自我檢討，這個(gè)方法適用于優(yōu)生犯錯(cuò)時(shí)，因?yàn)閮?yōu)生大多不容易接受意見，如因一些小事直接批評(píng)他（她），會(huì)做成反感，及自暴自棄。例如：我班的小燕同學(xué)，她各方面都做得很好，但因身體太胖，怕運(yùn)動(dòng)，怕同學(xué)笑。那天，我跟她坐在課室旁邊的陽臺(tái)上談，我說同學(xué)們推選了你做優(yōu)秀少先隊(duì)員，優(yōu)秀少先隊(duì)員要各方面都做得很好，你自己談?wù)勛约哼€有什么地方要改進(jìn)的。她馬上就說：我體育不行，我問：為什么不行？她就不作聲了。我就跟她分析：是你自己怕同學(xué)笑你胖、有壓力，不敢去鍛煉。我又問：胖是你的錯(cuò)嗎？那你為什么自卑，為什么怕，如果有同學(xué)笑你，你應(yīng)該認(rèn)為是他們錯(cuò)。后來，小燕答應(yīng)我以后要上好體育課，我還讓其他同學(xué)，在課余時(shí)間幫她練不合格的項(xiàng)目，過了一段時(shí)間，體育老師反映，小燕的體育成績(jī)提高了。3、提出疑問。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)學(xué)生有反常行為時(shí)，而自己又不知確實(shí)原因，就不能武斷、主觀推測(cè)，應(yīng)真誠(chéng)地向他提出疑問。例如：前段時(shí)間小生上課無精打采，經(jīng)常請(qǐng)假，我問他發(fā)生什么事，他不作聲，我說有什么事講出來老師會(huì)幫你，他才說，他下學(xué)期要轉(zhuǎn)學(xué)了，因?yàn)閶寢尳?jīng)常出去玩、不理她，爸爸到外面工作，家里無人管他，要他回鄉(xiāng)下讓婆婆帶，講著講著都哭出來了?？吹剿@個(gè)樣子，我心都酸了，我對(duì)他說：你已經(jīng)是十多歲的孩子了，不要再依賴父母，要學(xué)會(huì)自立，如果實(shí)在要轉(zhuǎn)學(xué)，就得拿個(gè)好成績(jī)?nèi)バ聦W(xué)校。他答應(yīng)我要堅(jiān)持到最后，拿好成績(jī)報(bào)答我，還說以后會(huì)寫信給我。

學(xué)生不斷長(zhǎng)大了，他們會(huì)遇到許多難題，做老師的不只是教會(huì)他們文化知識(shí)，還要教他們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)真誠(chéng)、正直、有責(zé)任心的人，怎樣去迎風(fēng)破浪，向目標(biāo)奮進(jìn)，多和他們談?wù)勑陌伞?/p>

（廣州市番禺區(qū)大石富麗小學(xué)）