談未來教育中的體育

羅貴平

2017年8月27日習(xí)近平在天津會見全國群眾體育先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人代表時(shí)強(qiáng)調(diào)：“體育承載著國家強(qiáng)盛、民族振興的夢想。體育強(qiáng)則中國強(qiáng)，國運(yùn)興則體育興。要把發(fā)展體育工作擺上重要日程，精心謀劃，狠抓落實(shí)，不斷開創(chuàng)我國體育事業(yè)新局面，加快把我國建設(shè)成為體育強(qiáng)國?！?014年8月15日，習(xí)近平看望南京青奧會中國體育代表團(tuán)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“少年強(qiáng)、青年強(qiáng)則中國強(qiáng)。少年強(qiáng)、青年強(qiáng)是多方面的，既包括思想品德、學(xué)習(xí)成績、創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力，也包括身體健康、體魄強(qiáng)壯、體育精神?！?/p>

2014年2月8日，習(xí)近平同國際奧林匹克委員會主席巴赫交談時(shí)說：“我們要分類指導(dǎo)，從娃娃抓起，扎扎實(shí)實(shí)提高競技體育水平，持之以恒開展群眾體育，不斷由體育大國向體育強(qiáng)國邁進(jìn)?！笨梢婓w育之重要性是無可厚非的，可是，我們目前學(xué)校的體育工作不容樂觀。

一、體育教學(xué)的現(xiàn)狀

就目前看，我們農(nóng)村體育教學(xué)主要存在以下幾個(gè)問題：一、師資較弱。絕大部分學(xué)校沒有專職的體育教師，基本上都是其它科任教師兼職，學(xué)校沒有專職體育教師的編制。二、學(xué)校迫于成績的壓力對體育教學(xué)重視不夠。很多學(xué)校上半學(xué)期還能正常按課表開體育課，到下半學(xué)期就停了，就被考試科目擠占了。三、課堂教學(xué)質(zhì)量不高。由于教師不是專業(yè)，沒有專業(yè)技能和理論，導(dǎo)致大部分教師上課只是應(yīng)付。有的只是放羊式的教學(xué)，一個(gè)籃球搞定。四、學(xué)生、家長認(rèn)識不到位。很多學(xué)生、家長對體育課的重要性認(rèn)識不到位，覺得可有可無，可上可不上。

二、未來體育教育的幾點(diǎn)建議

（一）激發(fā)運(yùn)動(dòng)激情

教師要激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)激情，積極引導(dǎo)他們參與鍛煉，使他們在參與的過程中獲得精神和身體上的滿足。一是要精心設(shè)計(jì)活動(dòng)。通過體育課、課間操、業(yè)余鍛煉等活動(dòng)，可以豐富學(xué)生的體育知識，逐步培養(yǎng)他們的體育意識、體育習(xí)慣和體育能力，使他們身心得到全面發(fā)展。而學(xué)生能否快樂地參與到體育活動(dòng)中來，很大程度取決于教師對活動(dòng)的先行設(shè)計(jì)。二是要豐富組織形式。體育活動(dòng)組織形式和活動(dòng)內(nèi)容的多樣化以及教學(xué)方法和練習(xí)手段的趣味性，會使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和新鮮感，從而可以調(diào)動(dòng)他們的參與活動(dòng)的積極性。三是改變評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。由于學(xué)生的身體素質(zhì)是參差不齊的，如果教師用傳統(tǒng)的體育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)去衡量一個(gè)學(xué)生，即使這個(gè)學(xué)生再怎么努力也不會“及格”。因此，我們對學(xué)生可以“不求完美”，讓他們對學(xué)業(yè)有輕松的感覺，從而使他們有更多的時(shí)間去發(fā)展自己的特長。

（二）養(yǎng)成體育習(xí)慣

習(xí)慣是在長時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為和傾向，而體育習(xí)慣更是一種自發(fā)的、能使人從中獲得快樂的行為。因此，教師要有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣。一是要指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的鍛煉方法。其實(shí)，不是任何一種活動(dòng)都是體育活動(dòng)，也不是任何一種體育活動(dòng)都能鍛煉身體和增強(qiáng)體質(zhì)。不懂得用科學(xué)的方法鍛煉身體，不僅會影響鍛煉效果，還有可能損害身體健康。因此，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)有意識地把科學(xué)鍛煉身體的基本原理和方法傳授給學(xué)生。根據(jù)學(xué)生不同的年齡階段，運(yùn)用不同的鍛煉手段和方法，引導(dǎo)他們進(jìn)行科學(xué)的身體鍛煉。二是要促進(jìn)學(xué)生良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的形成。

良好習(xí)慣的形成是意志與毅力的結(jié)果，只有經(jīng)過嚴(yán)格要求、反復(fù)訓(xùn)練和努力實(shí)踐才能達(dá)到目標(biāo)，同時(shí)必須與培養(yǎng)學(xué)生對活動(dòng)的興趣、愛好相結(jié)合。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說：“必須努力盡可能堅(jiān)強(qiáng)地形成學(xué)生良好的習(xí)慣，但為了達(dá)到這種目的最重要的還是正當(dāng)行為的不斷練習(xí)?！币虼?，要由易到難、由單項(xiàng)到系列、由部分到整體，堅(jiān)持不懈，反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成經(jīng)常從事體育鍛煉的習(xí)慣。

（三）培養(yǎng)鍛煉能力

培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力是體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一。因此，應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力貫穿于教學(xué)過程的始終。教師除了要進(jìn)行技術(shù)教學(xué)外，還要著重培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識能力，使他們真正懂得體育鍛煉的意義、作用和有關(guān)的體育知識，調(diào)動(dòng)他們的運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)他們鍛煉的積極性、自覺性。同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生對練習(xí)次數(shù)、運(yùn)動(dòng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等有較好的自我調(diào)控的能力，從而使鍛煉成為他們的自主活動(dòng)，為他們的終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

（四）營造體育氛圍

健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。因此，學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，加大宣傳力度，使學(xué)生得到不同形式、潛移默化的體育影響，從而提高他們對體育的認(rèn)識并轉(zhuǎn)為體育行為，進(jìn)而獲得良好的情感體驗(yàn)。體育宣傳的渠道和方式很多，如：開展各種各樣的體育講座、開辟體育常識櫥窗以及指導(dǎo)學(xué)生收聽廣播、觀看電視中的體育節(jié)目等。