幼兒園游戲活動(dòng)的組織與實(shí)施

徐煥宜

摘 要：游戲是幼兒喜聞樂(lè)見的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)游戲活動(dòng)，能夠讓幼兒活躍身心，促進(jìn)綜合素質(zhì)的發(fā)展。在幼兒園日常教學(xué)中，教師應(yīng)從幼兒的身心發(fā)展規(guī)律入手，為幼兒組織豐富多彩的游戲活動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)和收獲。在本文中，筆者將從教學(xué)實(shí)踐入手，探索幼兒園游戲活動(dòng)的組織和實(shí)施方法。

關(guān)鍵詞：幼兒園游戲活動(dòng)；組織方法；實(shí)施策略

游戲在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中具有非常重要的地位，不僅能夠讓幼兒在教學(xué)中體會(huì)到快樂(lè)，還能夠無(wú)形中讓幼兒學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，提高更多的能力。很多幼兒園都組織了豐富多彩的游戲活動(dòng)，但是收到的效果存在著差異。教師應(yīng)設(shè)計(jì)符合幼兒身心特征的游戲活動(dòng)，從而發(fā)揮游戲活動(dòng)的真正價(jià)值和作用。

一、組織晨間游戲，開啟美好一天

早晨的心情對(duì)于幼兒一天的狀態(tài)起著非常重要的作用，如果幼兒能夠在入園之后，參與到開心、愉快的晨間游戲中，會(huì)讓幼兒更好地融入幼兒園生活，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活做好充足的準(zhǔn)備。因此，教師可以在幼兒剛?cè)雸@的時(shí)候，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行晨間游戲，讓幼兒能夠感受到幼兒園的溫暖和快樂(lè)。

例如，在晨間游戲中，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)游戲活動(dòng)，穿插進(jìn)行，讓幼兒每一天都能參與一個(gè)新的游戲活動(dòng)，從而提高幼兒的參與熱情。在晨間游戲開始之前，我會(huì)在幼兒園中播放優(yōu)美的兒童歌曲，給幼兒一個(gè)歡樂(lè)氣氛，為接下來(lái)的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。有的時(shí)候，我會(huì)帶領(lǐng)幼兒做晨間體操，讓幼兒舒展自己的身體，提高自己的身體素質(zhì)；有的時(shí)候，我會(huì)帶領(lǐng)幼兒做“老鷹抓小雞”的游戲，讓幼兒在相互配合中完成游戲，活躍自己的心情，在歡聲笑語(yǔ)中開啟美好的一天。通過(guò)組織晨間游戲，能夠讓幼兒從心理到身體素質(zhì)都能夠適應(yīng)幼兒園的教學(xué)生活，實(shí)現(xiàn)更好地過(guò)渡。

二、組織戶外游戲，提高身體素質(zhì)

當(dāng)前，很多幼兒缺乏戶外的鍛煉，身體素質(zhì)嚴(yán)重不足，影響了學(xué)生的身體發(fā)展。戶外游戲能夠讓幼兒提高身體協(xié)調(diào)能力、四肢力量、身體敏捷性、耐力等方面的能力，實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展。在幼兒園中，教師應(yīng)經(jīng)常組織戶外游戲活動(dòng)，使幼兒的身體素質(zhì)能夠得到發(fā)展。

例如，在天氣晴朗的時(shí)候，我會(huì)帶領(lǐng)幼兒走出教室、走入戶外，多多接觸室外的空氣，感受陽(yáng)光的照拂，在清新的自然環(huán)境中開展戶外活動(dòng)，讓幼兒能夠擁有健康的體魄。教師可以讓幼兒做戶外游戲，也可以讓幼兒玩戶外游樂(lè)設(shè)施，但是必須在幼兒玩之前做好基本的安全知識(shí)教育，讓幼兒不要互相推擠、注意維護(hù)游戲活動(dòng)中的秩序，確保集體的安全。在幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)的過(guò)程中，我會(huì)對(duì)他們的行動(dòng)進(jìn)行關(guān)注，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的秩序進(jìn)行維護(hù)，并對(duì)幼兒進(jìn)行基本的體育技能講解，使幼兒在游戲的過(guò)程中，也能實(shí)現(xiàn)體育技能的提升，擁有更強(qiáng)的體育能力。與此同時(shí)，我非常注重采用多樣化的教學(xué)方法，為幼兒提供多種戶外運(yùn)動(dòng)種類，讓幼兒的綜合能力得到發(fā)展，而不是僅僅提高某一方面的能力，并重視幼兒的興趣愛(ài)好，為幼兒選擇他們喜愛(ài)的戶外游戲。通過(guò)組織戶外游戲，能夠讓幼兒的身體素質(zhì)得到提升，鍛煉幼兒的體魄，使幼兒的身體更加健康。

三、組織區(qū)角游戲，貼合幼兒興趣

在組織游戲活動(dòng)的時(shí)候，很多教師都發(fā)現(xiàn)，幼兒的興趣不同，喜歡的游戲類型也不同。有的幼兒喜歡比較安靜的游戲，有的幼兒喜歡運(yùn)動(dòng)類型的游戲，使游戲的組織和開展存在著一定的問(wèn)題。針對(duì)這種情況，教師可以組織區(qū)角游戲，讓幼兒根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，參與到其中，使幼兒能夠在游戲活動(dòng)中獲得更好的體驗(yàn)。

例如，通過(guò)對(duì)幼兒一段時(shí)間的觀察，我對(duì)幼兒的基本喜好進(jìn)行了了解：有的幼兒比較喜歡音樂(lè)類型的活動(dòng)，喜歡聽音樂(lè)跳舞，也喜歡一些簡(jiǎn)單的樂(lè)器玩具；有的幼兒比較喜歡繪畫類型的游戲，喜歡在游戲中學(xué)會(huì)如何畫畫、創(chuàng)作自己喜歡的作品；有的幼兒比較喜歡體育類型的游戲，喜歡踢足球、單杠等活動(dòng)……經(jīng)過(guò)分析，我將游戲活動(dòng)分成繪畫區(qū)、繪本區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、音樂(lè)區(qū)等幾個(gè)區(qū)角，讓幼兒根據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)選擇自己喜歡的游戲活動(dòng)，與同愛(ài)好的幼兒進(jìn)行交流，使幼兒能夠在游戲活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，并獲得更多的收獲，使游戲活動(dòng)更加貼合幼兒的性格特征和興趣愛(ài)好，能夠達(dá)到事半功倍的效果。通過(guò)組織區(qū)角游戲，能夠讓幼兒有選擇性地參與到游戲活動(dòng)中，釋放幼兒的天性，使幼兒在游戲活動(dòng)中能夠達(dá)到良好的效果。

總之，在本文中，筆者從晨間游戲、戶外游戲、區(qū)角游戲三個(gè)方面，對(duì)游戲活動(dòng)的組織和開展方法進(jìn)行了探究，對(duì)培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)起到了一定的效果。由此可見，游戲活動(dòng)在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程及幼兒園教學(xué)中有著極其重要的作用和地位，幼兒園在組織實(shí)施幼兒游戲活動(dòng)時(shí)，必須深刻認(rèn)識(shí)到游戲活動(dòng)的自身特點(diǎn)，并充分考慮幼兒的情況，做到尊重幼兒、因材施教，只有這樣才能確保游戲活動(dòng)的有效性，使幼兒身心得到全面發(fā)展，使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處，使幼兒有一個(gè)幸福美好的童年。

參考文獻(xiàn)：

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