學(xué)工視角下的高校大學(xué)生意識(shí)形態(tài)培養(yǎng)機(jī)制研究

摘要：高校承接著社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)接班人的培養(yǎng)和教育工作，高校大學(xué)生的意向形態(tài)走向在整個(gè)高校教育過(guò)程中起到了至關(guān)重要的作用。隨著社會(huì)變化愈發(fā)復(fù)雜，意識(shí)形態(tài)工作愈發(fā)嚴(yán)峻，這也對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作提出了新的要求與挑戰(zhàn)?；诖?，本文認(rèn)真分析當(dāng)前高校意識(shí)形態(tài)工作的意義，剖析農(nóng)業(yè)類(lèi)高校大學(xué)生意識(shí)形態(tài)工作面臨的挑戰(zhàn)，進(jìn)而探索適合農(nóng)業(yè)類(lèi)高等院校意識(shí)形態(tài)培養(yǎng)機(jī)制的路徑。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)類(lèi)高校;大學(xué)生;意識(shí)形態(tài)

高校不僅是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要場(chǎng)所，同時(shí)也是各類(lèi)思潮極容易傳播的地方。隨著高墻的消失，高校成為了意識(shí)形態(tài)形成和傳播的中心及前沿陣地，為了實(shí)現(xiàn)大學(xué)向中國(guó)特色主義進(jìn)行靠攏，要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)高校黨員建設(shè)。把握好高校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，夯實(shí)高校的意識(shí)形態(tài)陣地是高校教育管理者的首要重任。

一、高校意識(shí)形態(tài)工作建設(shè)的作用

首先，具有政治性作用。加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)，對(duì)于鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義接班人，具有十分重要而深遠(yuǎn)的意義;其次，具有安全性作用。做好高校的意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作，可以抵擋一些西方資產(chǎn)階級(jí)意識(shí)形態(tài)的滲透，作為國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全的主要構(gòu)成，確保高校意識(shí)形態(tài)的安全，能夠保證社會(huì)和諧、穩(wěn)定發(fā)展;然后，具有主流性作用。做好高效的意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作，可以抵抗社會(huì)中不良文化對(duì)高校大學(xué)生思想的侵蝕，保證社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的主體地位，保持其思想觀念不動(dòng)搖，建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家;最后，具有延續(xù)性作用。做好高校的意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作，積極培養(yǎng)更多“四有”青年，為中華民族偉大復(fù)興儲(chǔ)備人才。

二、高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)工作面對(duì)的挑戰(zhàn)

從高校學(xué)生工作管理角度上看，高校在意識(shí)形態(tài)工作上面臨著許多挑戰(zhàn)。從主觀方面來(lái)看，改革開(kāi)放40年以來(lái)，國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力跨越到了新的臺(tái)階，由此帶來(lái)的發(fā)展紅利和政策保障使得大學(xué)生在求學(xué)路上一路暢通?；诔跫?jí)教育階段的思想引導(dǎo)，“三觀”尚未成型的青少年沒(méi)有判斷是非，抵御不良信息的能力，在寒窗苦讀十年之后考取大學(xué)之后存在放松，甚至是放縱的心態(tài)。隨著物質(zhì)生活的不斷豐富，橫向不斷拉大的差距導(dǎo)致高校大學(xué)生在心理上出現(xiàn)了眾多矛盾，其中尤為關(guān)鍵的矛盾點(diǎn)集中在思想意識(shí)與價(jià)值取向逐漸向多元化方向發(fā)展，甚至出現(xiàn)偏離主線的趨勢(shì)。在國(guó)家經(jīng)濟(jì)供給側(cè)改革大形勢(shì)的影響下，一些不良的網(wǎng)絡(luò)輿情導(dǎo)致高校大學(xué)生的就業(yè)信心日趨低沉，在就業(yè)市場(chǎng)不容樂(lè)觀的情形下，久而久之形成一種“畢業(yè)意味著失業(yè)”的不良現(xiàn)。

從客觀方面來(lái)看，一是大學(xué)教育一直在偏離“以本為本”的軌道，二是信息化時(shí)代網(wǎng)絡(luò)自媒體的影響導(dǎo)致信息魚(yú)龍混雜，以移動(dòng)終端手機(jī)為載體的現(xiàn)代高科技產(chǎn)品承載了太多的“資源”，在AAP經(jīng)濟(jì)時(shí)代準(zhǔn)入條件不明朗的情況下，使不良信息傳播有機(jī)可乘，尤其是微博、微信，抖音、快手，直播平臺(tái)等自媒體的出現(xiàn)，使得不良的信息、觀點(diǎn)、理念直觀的傳播開(kāi)來(lái)，高校大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)的主力軍，在好奇心和從眾心的作用下實(shí)時(shí)關(guān)注、了解、傳播一些有失偏頗的信息點(diǎn)。三是資產(chǎn)階級(jí)意識(shí)會(huì)以影視劇、歌曲等多種形式滲透到高校大學(xué)生思想之中，有些大學(xué)生則會(huì)對(duì)資產(chǎn)階級(jí)意識(shí)形態(tài)報(bào)以相信、信任的態(tài)度。當(dāng)高校大學(xué)生被滲透過(guò)多的資產(chǎn)階級(jí)意識(shí)時(shí)，就會(huì)被不法分子或恐怖分子所利用，觸碰法律的邊緣，甚至可能會(huì)出現(xiàn)極端現(xiàn)象。

三、高校大學(xué)生意識(shí)形態(tài)培養(yǎng)機(jī)制路徑及策略

（一）社會(huì)層面

一是國(guó)家和社會(huì)有關(guān)機(jī)構(gòu)要加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)陣地的管控力度，高校要主動(dòng)參與到媒體融合發(fā)展中去，建立起校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)機(jī)制，以“預(yù)防為主，控制為輔”為原則實(shí)時(shí)監(jiān)控校內(nèi)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)，有效切斷外來(lái)干擾源。二是高校管理部門(mén)要探索研究并組建意識(shí)形態(tài)工作團(tuán)隊(duì)，定期到高校指導(dǎo)并調(diào)研意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作情況，而不能停留在發(fā)通知收?qǐng)?bào)告的基礎(chǔ)工作上。并不定期安排有關(guān)意識(shí)形態(tài)研究的專(zhuān)家到高校進(jìn)行巡回報(bào)告，讓教師與學(xué)生了解到意識(shí)形態(tài)工作的復(fù)雜性與嚴(yán)峻性。三是校外人員尤其是家長(zhǎng)團(tuán)體要對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作的危機(jī)問(wèn)題有一定程度的認(rèn)識(shí)，要與學(xué)校進(jìn)行聯(lián)合進(jìn)行意識(shí)形態(tài)工作，尤其在網(wǎng)絡(luò)輿情問(wèn)題上，要做到共同監(jiān)控與防御。

（二）學(xué)校層面

首先，要對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作所具有的艱巨性與復(fù)雜性有較高的認(rèn)識(shí)，要堅(jiān)持高校正確意識(shí)形態(tài)地位不動(dòng)搖。要加大思政教育力度。通過(guò)開(kāi)展多種形式的思政教育活動(dòng)，豐富思政課程內(nèi)涵;通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)題講座與沙龍研討工作，提升高校思政教育者的思想素養(yǎng)與政治素養(yǎng)。其次，要勇于面對(duì)意識(shí)形態(tài)工作中的矛盾點(diǎn)，以此有效的解決問(wèn)題，要制定高校課堂及網(wǎng)絡(luò)等方面的管理制度。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)輿情問(wèn)題，高?？梢越⑵鹁W(wǎng)絡(luò)輿情動(dòng)態(tài)庫(kù)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，及時(shí)了解到師生所關(guān)注的熱點(diǎn)話題，要在第一時(shí)間制止虛假信息與不實(shí)信息的傳播。要營(yíng)造良好的校園文化氛圍，要鼓勵(lì)學(xué)生“博學(xué)尚農(nóng)”積極參與到鄉(xiāng)村振興中去，要廣泛開(kāi)展具有“三農(nóng)”“三生”特色的第二課堂活動(dòng)，以此豐富學(xué)生的學(xué)農(nóng)愛(ài)農(nóng)尚農(nóng)情節(jié)。

（三）基層學(xué)生工作層面

高校大學(xué)生工作是從點(diǎn)到面再到全的動(dòng)態(tài)過(guò)程，高校學(xué)生工作是在校黨委的帶領(lǐng)下，以學(xué)生工作部為牽頭單位，各二級(jí)學(xué)院學(xué)生工作干部為具體實(shí)施者，在加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作上需要形成三級(jí)聯(lián)動(dòng)，落地有聲，學(xué)農(nóng)愛(ài)農(nóng)的局面，避免上熱中溫下涼的局面。要對(duì)高校內(nèi)有宗教信仰的學(xué)生實(shí)施臺(tái)賬管理，要對(duì)其進(jìn)行定期談話，告知其不可以在校園內(nèi)進(jìn)行宗教活動(dòng)，禁止參加非法宗教活動(dòng)，并且要對(duì)此學(xué)生群體進(jìn)行跟蹤調(diào)查。要對(duì)高校內(nèi)少數(shù)民族學(xué)生跟蹤教育培養(yǎng)，積極配合維族教師開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，充分了解各少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣及宗教信仰等，有針對(duì)性的開(kāi)展民族活動(dòng)和節(jié)日慶典，以此增加民族團(tuán)結(jié)。與此同時(shí)，還要進(jìn)行反邪教宣傳，通過(guò)案例教學(xué)，動(dòng)之以理曉之以情，讓大學(xué)生對(duì)邪教有正確的認(rèn)識(shí)，要讓學(xué)生遠(yuǎn)離邪教并敢于與邪教做斗爭(zhēng)。除此之外，高校的學(xué)生干部骨干要定期召開(kāi)學(xué)生干部會(huì)議，及時(shí)了解大學(xué)生的想法、對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的看法，還要開(kāi)展愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)，讓了解國(guó)情，樹(shù)立正確價(jià)值觀，從而做好高校大學(xué)生意識(shí)形態(tài)培養(yǎng)機(jī)制工作。

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作者簡(jiǎn)介：鄔津（1984年4月-），男，山西省忻州市人，漢，碩士，北京農(nóng)學(xué)院講師，主要從事高校思想政治教育和黨建工作。