財經(jīng)類大學生技能競賽對高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究

姜鶴楠 張文

摘要：財經(jīng)類大學生技能競賽的開展，可以培養(yǎng)學生解決問題、分析問題的能力;在參賽過程中，學生可以積極地查閱資料，學習新的知識，并且主動進行分析問題，制定完善的解決問題方案，這對提高學生解決實際工作問題的能力具有重要的作用;通過大學生技能競賽的開展，可以有效提高學生學習專業(yè)知識的積極性，最終使財經(jīng)類專業(yè)當中可以形成優(yōu)良的學習風氣。具有較強開發(fā)性的技能競賽，不僅可以有效地表現(xiàn)出大學生的參賽能力，也可以給學生自由發(fā)揮的平臺，促進學生創(chuàng)新能力的提升。

關鍵詞：財經(jīng)類;大學生技能競賽;高校創(chuàng)新;人才培養(yǎng)

當今時代是個迅速發(fā)展的時代，隨著世界多極化、經(jīng)濟全球化的到來，科學技術突飛猛進，人才的重要性日益顯現(xiàn)。為了順應時代的需要，創(chuàng)新人才為重，但根本在于教育，有著高校的組織領導，加強對大學生的實際操作技能，將理論轉化為實踐，培養(yǎng)人才。當下的時代，尤其是對于財經(jīng)類的大學生而言，是考驗，也是機遇，傳統(tǒng)的財務已無法滿足當今時代的要求，我們只有應著高新技術的發(fā)展，才能在這個時代里開創(chuàng)新的領域，甚至能夠走出國門走向世界。

一、高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀

2012年美國提出三明治教學模式，強調了實訓的重要性，只有將理論與實際相結合，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才。2012年日本的產(chǎn)學結合也是如此，對于財會類的人才培養(yǎng)方面，學校向行業(yè)提供人才，行業(yè)給學校提供條件，如行業(yè)舉辦技術競賽等促進學校開展科研，培養(yǎng)和提高研究開發(fā)人員的水平，雙方互利共進。雖然我國對會計信息的研究沒有國外那么早，但也達到了一定的層次，從而可以應用于實踐操作中，在培養(yǎng)大學生創(chuàng)新型人才中起到了很大的幫助。

通過國內外研究現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)，大學生技能競賽需要高校內部各方面的共同協(xié)作，積極組織并參與到大學生科研能力的培養(yǎng)之中，是高校技能競賽工作與時俱進、服務育人指導思想在實踐中的真正體現(xiàn);通過把大學生技能競賽中的經(jīng)驗加以總結提煉融入到高校開設的“綜合實踐課程”中，把大學生技能大賽和課程體系建設較好地結合起來，讓每一個學生都能參與，提高科技競爭力，使高等教育更有效地為經(jīng)濟社會服務。

二、財經(jīng)類大學生技能競賽在高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面存在的問題

李克強總理曾批示：“大學生是實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略和推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍，既要認真扎實學習，掌握更多知識，也要投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，提高實踐能力?！苯ㄔO創(chuàng)新型國家的核心是增強自主創(chuàng)新能力，其關鍵在于人才。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是大學最重要的使命，而如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才已成為高等院校亟待解決的問題之一。作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系中--項重要內容和手段的大學生創(chuàng)新技能競賽在激發(fā)大學生的創(chuàng)新動力和培育創(chuàng)新成果中發(fā)揮著重要作用。

目前，全國各高校財經(jīng)類專業(yè)一般都會對低年級學生開設一門基礎會計課程，此階段學生還未學習會計專業(yè)基礎知識，探索研究該階段學生參與技能競賽，對學生成長為創(chuàng)新型人才有重要意義。但財經(jīng)類高校上課只注重理論知識的學習，忽略了技能知識的培養(yǎng)，對技能競賽培養(yǎng)創(chuàng)新人才是不利的。

三、財經(jīng)類大學生技能競賽對高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的意義

1.促進學生的視野拓寬，提高專業(yè)能力

在參賽過程中，學生可以積極地查閱資料，學習新的知識，并且主動進行分析問題，制定完善的解決問題方案，這對提高學生解決實際工作問題的能力具有重要的作用。

2.提供學生自由發(fā)揮的空間，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神

具有較強開發(fā)性的技能競賽，不僅可以有效地表現(xiàn)出大學生的參賽能力，也可以給學生自由發(fā)揮的平臺，促進學生創(chuàng)新能力的提升。例如在ERP沙盤經(jīng)營大賽中，參賽隊伍首先要制定計劃，做出決策，提前做好企業(yè)的發(fā)展風險，投資回報，管理等方面計劃，然后通過模擬經(jīng)營，選出在經(jīng)營過程中盈利最多的企業(yè)為獲勝者，這種具有發(fā)揮空間的競賽可以使參賽學生充分發(fā)揮自身的聰明才智，制作完善的創(chuàng)業(yè)計劃。

3.培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，為進入社會打下基礎

團隊精神是創(chuàng)新精神的重要組成部分，是一個創(chuàng)新團隊的靈魂。良好的團隊協(xié)作可以增強與人合作和交流的能力，增加彼此的友誼使其變得更加真摯，學會換位思考相互學習彼此的優(yōu)點，共同進步，從而達到更大的高度可以增加對事情的理解力和分析力。例如：山東省稅務會計比賽，是一個需要團隊合作的，從出納到經(jīng)營到成本到主管，缺一不可，互相配合，達到最高的默契。

4.有利于推動學風建設，樹立正確的價值觀

良好的學風能可以使大學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自身的學習效果。而通過競賽的開展，可以有效提高學生學習專業(yè)知識的積極性，最終使財經(jīng)類專業(yè)當中可以形成優(yōu)良的學習風氣。

四、財經(jīng)類大學生技能競賽對高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究中應注意的問題

1.面向全體學生，提高認識，重視技能競賽的意義

技能競賽從根本上來講是高水平選手的技能較量，無法讓所有學生全部參與。通過參加技能競賽，可以把競賽所考察的知識與技能引入教學當中來，擴大學生的受益面，這也是參與技能競賽的根本目標。

2.在備賽中應避免片面追求大賽成績，忽視對全體學生的培養(yǎng)

最終選拔參與全國和全省大賽的學生畢竟是少數(shù)，需要在參賽選手的強化訓練和全校學生的專業(yè)技能訓練間尋找平衡。更不應當單純追求學生成績而忽視學生各種能力的培養(yǎng)，本末倒置。

3.制定健全的激勵制度，提高師生參與競賽的積極性

健全的競賽激勵制度，可以有效提高學生參與競賽的積極性，因此需要根據(jù)高校的實際情況和學生的需求制定競賽激勵制度。首先可以建立創(chuàng)新學分制度，將“綜合創(chuàng)新實踐”當成學生必修的課程，并且為參與的學生提供若干創(chuàng)新學分。學生要想獲得創(chuàng)新學分，需要積極參加各種技能競賽活動，這對提高學生的參與積極性具有重要的作用。

4.以提高就業(yè)能力為前提來舉辦技能競賽

無論是技能競賽還是課堂知識的積累，究其本質，都是為將來的就業(yè)打下基礎。因此，應把技能競賽和就業(yè)結合起來，把比賽作為學生就業(yè)訓練的平臺，作為就業(yè)的實戰(zhàn)模擬。讓學生在技能競賽中開啟創(chuàng)業(yè)的靈感，為今后走向社會的就業(yè)道路做好鋪墊。

5.技能競賽缺乏社會的支持

沒有經(jīng)費以及實踐基地的支持，技能競賽很難實施。進而不能達到促進學生創(chuàng)新和實踐能力發(fā)展的目的。

財經(jīng)類技能競賽基于所學專業(yè)知識，以賽促學，為促進專業(yè)技術人才培養(yǎng)起到了積極作用。大賽向財會行業(yè)輸送了一大批具有創(chuàng)新能力和實踐能力的高端人才，提升了高校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，全面推動了行業(yè)發(fā)展及人才培養(yǎng)進程。

財經(jīng)類大賽的成功舉辦，有助于培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新意識和能力，有助于激發(fā)學生在會計領域的學習和研究興趣，有利于加強我國財會專業(yè)人才隊伍后備力量的培養(yǎng)，提高我國財會專業(yè)技術人才的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神過。因此，財經(jīng)類技能競賽對高校財經(jīng)專業(yè)的人才創(chuàng)新培養(yǎng)起著至關重要的作用。

作者簡介：

姜鶴楠（1998-），女，漢族，山東威海人，濰坊科技學院學生;

張文（1979-），女，漢族，山東壽光人，濰坊科技學院教師;研究方向：會計與財務管理。