如何在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲

李春雨

摘要：在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用適量的體育游戲是促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展的有效方式，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)目標(biāo)。由于體育游戲的重要作用，在小學(xué)體育課上應(yīng)當(dāng)適量組織一些科學(xué)的、有趣的、好玩的體育活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在進(jìn)行游戲時(shí)，要注意起運(yùn)用的規(guī)則、科學(xué)的運(yùn)用方式，還有一些注意的事項(xiàng)。

關(guān)鍵詞：體育游戲;小學(xué)體育;運(yùn)用原則

小學(xué)生具有好動(dòng)的特點(diǎn)，感覺他們一刻也沒有辦法閑下來、所以想要將教材中的知識(shí)點(diǎn)教授給學(xué)生，按部就班的教導(dǎo)是不可行的，只有在教學(xué)中穿插著有趣的游戲，寓教于樂，才可以達(dá)到一個(gè)比較好的結(jié)果。

一、體育游戲的運(yùn)用原則

游戲的組織開展都需要一些器材、場(chǎng)地的輔助。要想做游戲達(dá)到教學(xué)目標(biāo)就必須要明白其運(yùn)用組織的原則。

（一）從學(xué)生的角度出發(fā)，做適合學(xué)生心理、生理的體育游戲教師在整個(gè)體育游戲的過程之中就是一個(gè)游戲的組織者、秩序的維持者和安全的保障者。學(xué)生才是做游戲的主體人物，所以教師在選擇做什么體育游戲時(shí)不僅要考慮到教學(xué)的目標(biāo)，還要想到學(xué)生的切實(shí)需求，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來選擇合適的體育游戲。例如：學(xué)生們不喜歡比較死板的教學(xué)方式，想要參與度更高的、更加活潑的教學(xué)。在進(jìn)行 50 米跑步的時(shí)候就不用只是簡(jiǎn)單的叫學(xué)生跑一跑。教師可以讓學(xué)生進(jìn)行一些趣味比賽，一個(gè)同學(xué)將球踢出，一個(gè)同學(xué)和球同時(shí)起跑，看一看誰更快。以往都是同學(xué)們之間進(jìn)行比賽，現(xiàn)在是和球一起，這樣滿足學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

（二）體育游戲的內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容要有聯(lián)系體育游戲是為了提高教學(xué)質(zhì)量而存在的，不能盲目的進(jìn)行體育游戲忘記了實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，撿了芝麻丟西瓜。教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容選擇合適的體育游戲。

（三）體育游戲要符合實(shí)際的情況，在實(shí)際的教學(xué)條件下能夠開展學(xué)生并不是只有體育課，很多時(shí)候是上完了體育課還有其他的課程。教師選擇體育課時(shí)就要注意時(shí)間的把握。這是第一點(diǎn)，第二學(xué)校與學(xué)校的建設(shè)情況不同，教師不要只根據(jù)以前設(shè)置好的游戲來安排，要根據(jù)所在學(xué)校的實(shí)際情況來選擇。

二、體育游戲運(yùn)用的方式

（一）開場(chǎng)白——準(zhǔn)備活動(dòng)中運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)一板一眼的，比較枯燥，由于小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)會(huì)比較厭煩這一種無趣的準(zhǔn)備活動(dòng)。教師在這里就需要進(jìn)行一下創(chuàng)新，既要學(xué)生覺得有意思愿意去學(xué)習(xí)，又要達(dá)到準(zhǔn)備活動(dòng)的目的。首先在安排體育活動(dòng)時(shí)是需要符合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。例如在進(jìn)行學(xué)習(xí)籃球這一課時(shí)就可以叫學(xué)生來做一做拍球、傳球等活動(dòng)。這樣不僅能夠讓學(xué)生進(jìn)行了熱身的活動(dòng)，還可以提高學(xué)生對(duì)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣，也能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容有第一步的熟悉方便接下來的教學(xué)。

（二）進(jìn)行時(shí)——基礎(chǔ)教學(xué)中運(yùn)用，提高教學(xué)質(zhì)量在體育課的正式教學(xué)環(huán)節(jié)，很多學(xué)生對(duì)于新教授的運(yùn)動(dòng)技巧不能夠很好的把握。教師在這個(gè)時(shí)候只是反復(fù)地做示范動(dòng)作讓同學(xué)們學(xué)習(xí)是一件很無聊的事，教師出力不討好，學(xué)生不樂意看不樂意學(xué)，做了也沒用，教學(xué)質(zhì)量自然就無法提高。在這里還是以籃球課為例子，在學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球的時(shí)候，一個(gè)人來來回回的帶著球跑。一次學(xué)生還可以，兩次就會(huì)覺得累，三次不想跑。為了讓學(xué)生動(dòng)起來，并且提高他們對(duì)運(yùn)球技巧把握的程度。教師可以將學(xué)生分成三人一個(gè)組的小組，兩組對(duì)戰(zhàn)。一組負(fù)責(zé)球的運(yùn)輸，一組負(fù)責(zé)搶球。在一攻一防之間，大家來回的爭(zhēng)奪，運(yùn)球的技巧掌握程度自然而然就會(huì)提高。不僅如此，體育課結(jié)束之后尤其是男孩子還會(huì)叫嚷著再來一局。這樣教學(xué)的目的達(dá)成了，教學(xué)質(zhì)量提高了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也來了。

（三）結(jié)束時(shí)——課堂末尾，放松身心為下一節(jié)課做準(zhǔn)備一節(jié)課下來對(duì)于學(xué)生的體力是一個(gè)很大的消耗，學(xué)生上完體育課還有著其他的課程。為了學(xué)生體力的恢復(fù)還有不影響學(xué)生之后的課程。教師應(yīng)該讓學(xué)生做一些比較放松的游戲。在這里教師不要擔(dān)心說什么不激烈一點(diǎn)的游戲是不能夠引起學(xué)生的興趣的。這個(gè)看法是不正確的，學(xué)生是比較單純的，只要是游戲他們都比較樂意嘗試。舉個(gè)例子，依舊以籃球課為例子，學(xué)生一節(jié)課都在打籃球，都比較的累。在這個(gè)時(shí)候教師吧學(xué)生召集起來，圍坐在一起，教師哼唱或者演唱一首節(jié)奏感比較強(qiáng)的歌曲，讓學(xué)生們根據(jù)歌曲的節(jié)奏來拍打自己的腿部。發(fā)出“啪、啪、啪”的聲音來給教師打一打拍子。通過這種方式不僅可以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓他們?cè)谇驁?chǎng)上不斷奔跑的腿進(jìn)行放松。這樣學(xué)生放松下來，接下來的課也有精力繼續(xù)學(xué)習(xí)，不會(huì)給下節(jié)課的教師產(chǎn)生干擾。

三、體育游戲要注意的問題

在現(xiàn)在比較火的一個(gè)綜藝節(jié)目里，主持人經(jīng)常會(huì)說“什么最重要？”嘉賓就會(huì)回答說“安全最重要?！睂?duì)于進(jìn)行體育游戲時(shí)也是如此，學(xué)生的安全是第一位的。首先思想上要確立這一點(diǎn)不管是教師還是學(xué)生自己。第二，教師要開展活動(dòng)之前一定要檢查好器材的情況，有故障的要及時(shí)停止使用、第三，對(duì)學(xué)生的身體情況要有一定的把握。

四、結(jié)束語

在素質(zhì)教育下，應(yīng)更注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，在小學(xué)生體育教學(xué)過程中運(yùn)用游戲教學(xué)方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，使小學(xué)生在德、智、體、美、勞各個(gè)方面得到發(fā)展，促使其更好的成長(zhǎng)。

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