目成本色，道法自然

方沫

海南省海口市五源河學(xué)校教師，海南省省級骨干教師，全國“三新”作文教學(xué)研究會理事。

人類看世界，最初是為了發(fā)現(xiàn)和交流。原始社會里，一個伙伴告訴另一個伙伴他在哪里發(fā)現(xiàn)了一棵果樹，哪里看到了一只野豬。這些信息都是先輸入（看到）再輸出（說出）的，只需要講清楚要素就好了。慢慢地，看還能夠傳達(dá)情感，《蒹葭》開篇：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方，”起興手法的運(yùn)用，看到的美，觸發(fā)所感，文字讀起來也很美。經(jīng)過大腦思維的再創(chuàng)造，人將所見和所感建立了聯(lián)系，所看有了情意，含蓄生動，富有韻味。

蘇軾《赤壁賦》中說：“耳得之為聲，目遇之而成色?！比耸峭ㄟ^感官獲得信息并與外界交流，據(jù)說在所有的感官中，視覺獲得的信息占到80%以上，視覺，是我們了解這個世界最重要的方式;色彩，是自然饋贈給我們的禮物。我們今天的微寫作話題就來說說如何運(yùn)用色彩詞讓文章寫景好看。

“目遇之而成色”，關(guān)鍵在于“成”，對色彩詞的運(yùn)用尤為關(guān)鍵。個體審美的再創(chuàng)造，通過不同的顏色表達(dá)不同的情緒，文字也就有了色彩和溫度。

要讓文字有色彩，寫作時就要使用色彩詞，最簡單的方法就是直接記錄顏色。色彩詞好比調(diào)色盤中的顏料，紅就是紅，黃就是黃。你的畫筆蘸什么顏色，畫出來的就是什么顏色。我們小時候會背：“白毛浮綠水，紅掌撥清波，”白、綠、紅就是與事物屬性相對應(yīng)的顏色詞。古詩詞中也經(jīng)常直接使用顏色詞，比如“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”等等，現(xiàn)代文中這樣的例子也不勝枚舉：“最動人的是秋林映著落日。那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色?！边@樣使用顏色詞非常簡單直觀，所見即所得，句子有了色彩詞一下子就鮮活起來。

（你能再說幾句帶有顏色的句子么？）

比起單純使用色彩詞，將色彩詞和空間詞結(jié)合，能使文字色彩富有層次變化。這就好比繪畫，一層一層地將景物在畫紙上表現(xiàn)出來，在對色彩的細(xì)膩把握中還原景物特點(diǎn)，從而使畫面（文字）具體生動有靈氣。我們試著看一看《濟(jì)南的冬天》中這樣寫：

看吧，山上的矮松越發(fā)地青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

你能圈畫出選文中的色彩詞和空間變化的詞么？你會發(fā)現(xiàn)，空間的變化和色彩的變化一唱一和，景物是不是好像有了生命力？當(dāng)然，恰當(dāng)?shù)亟柚揶o手法也是個不錯的助攻。

更簡潔的例子是《湖心亭看雪》里的句子：

“天與云與山與水，上下一白?！蹦銜l(fā)現(xiàn)，這是一幅簡潔的中國水塞畫，即便沒有過多著色，你心里的畫面還是有層次的。

讓文字色彩有變化，還可以將色彩詞與動詞搭配使用。上面這段文字（《濟(jì)南的冬天》選段）中的“頂著白花”“鑲上銀邊”“露出粉色”等等就是例子。再來看在《火燒云》中表現(xiàn)火燒云顏色變化的一段描寫：

晚飯過后，火燒云上來了。霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老爺爺在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說：“你們也變了……”旁邊走來個乘涼的人對他說：“您老人家必要高壽，您老是金胡子了?！?/p>

文段中色彩一變到底，眼前好像在放電影一般，整個畫面都活起來了。

色彩詞一般是作名詞和形容詞用，但特殊的語境里，色彩詞自身還可以化用為動詞。比如“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”中的“綠”是“吹綠”的意思，它已經(jīng)是一個動詞了。當(dāng)然，這需要長期的積累與推敲才能達(dá)到的?？傊?，依照萬物的本色來，將色彩歸于本身又不拘泥于本身，自然能給你好看。

人類對于顏色的變化非常的敏感，常常借此來判斷四季變化、萬物生息。王國維在《人間詞話》中說：“以我觀物，故物皆著我之色彩。”色彩詞是個體情感最直觀的投射，文字的溫度，就隨著人們的主觀感知而呈現(xiàn)。比如我們可以通過強(qiáng)化視覺的對比和映襯來增加色彩詞的表現(xiàn)力。

李清照《如夢令》中寫道：“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦?！奔t、綠是互補(bǔ)色，這里不僅有色彩的對比，還有體積、重量的對比，給人一種強(qiáng)烈的視覺沖擊，作者惜花惜（春）時的無可奈何之感躍然紙上。還有杜甫在《春夜喜雨》中寫：“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明?！币话狄幻鳎焕湟粫?，黑沉沉的夜景色調(diào)中凸顯出那一點(diǎn)暈黃的燭光，是此時詩人獨(dú)守江船春夜聽雨時的喜悅心情寫照。所見引發(fā)的所感，是經(jīng)過詩人大腦思維的再創(chuàng)造，詩人的情感溫度就是此時文字的溫度，色彩詞是借以達(dá)到這一效果的介質(zhì)。

運(yùn)用通感的手法打通不同感官之間的聯(lián)系，就是更上層的方法運(yùn)用了。我們來看這個例子：

香氣似乎也是淡紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。（《紫藤蘿瀑布》）

這一句是將嗅覺轉(zhuǎn)換成了視覺，香氣（嗅覺）有了顏色（視覺）。

來看另一個句子：

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

這一句則是將視覺轉(zhuǎn)換成了嗅覺，顏色有了香氣。通感手法的運(yùn)用是不是讓人有一種“不知周之夢為蝴蝶與？蝴蝶之夢為周與？”的感覺呢？非常的奇特、夢幻，是一種非常獨(dú)特的審美感受。

讓色彩有內(nèi)涵是我們使用色彩詞的終極目的，還原色彩本真，豐富色彩背景，賦予色彩生命，溝通感官通道，我們做的不過是“察顏觀色”的事。當(dāng)然，還有更多與色彩對話的方法等待你去發(fā)現(xiàn)和嘗試。不如我們先操練起來吧，

微話題：

請你將下面這首小令改寫成一篇短文，字?jǐn)?shù)在200字左右。注意要借助顏色詞來還原本色，增加文字的表現(xiàn)力。

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

（《天凈沙·秋思》馬致遠(yuǎn)）

古棕色的老樹枝頭。暗褐色的枯藤無力地下垂，像是憔悴的胡髭，蓬松、雜亂。暮色沉沉，鴉鳥歸巢。望向遠(yuǎn)處苔綠石橋下面。倒映出幾處人家的房屋，青煙隨著流水在云端飄蕩，燈火漸亮。

天邊鈄陽西落。把天空染成憂傷的橙黃，異鄉(xiāng)人的背影啊，拉得老長，只有灰瘦的馬兒相伴。秋意漸涼，西風(fēng)卷起漫漫古道上的黃沙，嘆息那衣裳灰暗，漂泊天涯的游子，悠悠的思鄉(xiāng)情長。

點(diǎn)評：

作者通過色彩詞讓文字有了色彩，但這個色彩并沒有脫離小令本身的凄涼、悲傷之感，而是通過冷暖色調(diào)的對比，反襯出作者漂泊在外的孤苦和惆悵。表達(dá)思鄉(xiāng)之情。除了使用色彩詞，作者還試圖寫出景物的層次，將畫面由近往遠(yuǎn)推出，定格在遠(yuǎn)行的異鄉(xiāng)人孤寂、落寞的背影之上，同時作者還試圖利用通感來表達(dá)人物情緒，“憂傷的橙黃”是一個不錯的嘗試。

天色昏暗，我從異鄉(xiāng)古道上踽踽走來，只有枯瘦的老馬陪伴。殘陽如血，把凄涼的一抹殷紅冷冷地灑在路邊老樹上。秋風(fēng)瑟瑟，暗褐色的枯藤在老樹上糾結(jié)掙扎，枯葉也翩然落下?；疑睦哮f哀鳴著在余暉下飛回，落在樹枝上休息。

我疲憊不堪地停下，倚靠著灰黃的老樹休息，任我的老馬慢慢著古道邊發(fā)白的野草。不遠(yuǎn)處的小橋溪水旁邊，坐落著幾戶人家，白色的炊煙裊裊，溫暖了清冷的天空。啊，是多么溫暖的人家?？晌掖藭r孤立無助，歸宿蒼茫。家在何方??？我斷腸在這異鄉(xiāng)天涯。

點(diǎn)評：

作者很用心地揣摩不同景物應(yīng)該呈現(xiàn)出的生命色彩，并用色彩詞將它還原出來，——為詩句著色。在空間上，作者打破小令原有的語序，將空間由遠(yuǎn)到近再到遠(yuǎn)地呈現(xiàn)出層次感，使抒情主體凸顯，更能體現(xiàn)出作者客愁羈旅的凄涼和悲傷。

色彩是自然的饋贈，是萬物之本色;色彩又是傳情達(dá)意的媒介，是言我之話語?！吧细F碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見?！闭f的是上天下地，情所不及的缺憾。“給點(diǎn)顏色就開染坊”說的是人不知趣，不會看人臉色的難堪。而當(dāng)我們可以把握好萬物色彩，并通過我們的文字描述、傳達(dá)的時候，我們可以說，是的，我就是要給你好看。

最后，念起我們的微口訣吧：

著色深淺繪靈性，運(yùn)筆冷暖寫尋常。

擬盡萬物循本色，道出真情返自然。