科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備

馬玉梅

孩子是祖國的未來，家庭的希望。近年來，幼兒園教育與小學(xué)教育的銜接問題受到全社會(huì)的關(guān)注，也引發(fā)了我們對如何進(jìn)一步做好幼小銜接工作的思考：

1 “幼小銜接班”到底該不該上

幼兒入學(xué)前，一些家長往往擔(dān)心幼兒的知識儲備不足，難以應(yīng)對小學(xué)的學(xué)習(xí)，提前讓幼兒學(xué)習(xí)小學(xué)知識，這種做法是不對的。如不遵循幼兒成長的年齡特點(diǎn)，很容易損害幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，此外，幼兒提前掌握了小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容后，如：拼音、百以內(nèi)的加減等，容易使其變得不愛傾聽、影響其專注力，降低學(xué)習(xí)質(zhì)量。所以說，幼兒的學(xué)習(xí)要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，每個(gè)階段該學(xué)什么、怎么學(xué)都是有方式方法的，而不應(yīng)強(qiáng)加于幼兒，否則會(huì)適得其反。

2 如何減輕孩子對家長的依賴心理

在孩子入學(xué)前，家長就要試著讓孩子從心理上“斷乳”，可以有意識地延長離開孩子的時(shí)間，增加孩子獨(dú)立活動(dòng)的時(shí)間。要有意識地給予孩子決策權(quán)，盡可能讓孩子自己決定自己的事情，做力所能及的事。家長可以讓孩子自己整理書包，根據(jù)課程表帶好相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品等，只要是積極參與，即便是微小的進(jìn)步也要作出充分的肯定。另外，家長要從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識，學(xué)會(huì)對自己的事情負(fù)責(zé)，避免諸事都求別人幫忙的現(xiàn)象。

3 如何指導(dǎo)孩子安排好自己的課余生活

孩子的課余生活可作如下安排：1.定時(shí)、有選擇地讓孩子收聽收看新聞、動(dòng)畫片、科學(xué)教育等節(jié)目，以開闊眼界，培養(yǎng)廣泛的興趣。2.陪孩子一起完成“聽、說、讀、背”等口頭作業(yè)，幫其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.保證每天有一定的戶外活動(dòng)時(shí)間，讓孩子鍛煉身體，呼吸新鮮空氣，舒緩眼睛，放松心情。4.根據(jù)孩子的興趣，適當(dāng)安排文化、藝術(shù)、科技等方面的活動(dòng)，培養(yǎng)其愛好和特長，但活動(dòng)內(nèi)容不宜過多，不要強(qiáng)迫孩子。

4 幼小銜接家長應(yīng)該注重孩子的哪些方面

4.1 孩子入學(xué)前應(yīng)該具備哪些基本能力

學(xué)習(xí)能力：能自己整理書包、書籍、學(xué)習(xí)用品，做到有條理。會(huì)使用學(xué)習(xí)用品，用完及時(shí)歸位。生活能力：能自行處理入廁、盥洗，能主動(dòng)喝水，會(huì)系鞋帶、穿脫衣服等。知道身體不舒服時(shí)要及時(shí)尋找老師幫助。交往能力：愿意主動(dòng)跟別人交流，結(jié)交新朋友，能正確書寫自己的姓名，知道家里的聯(lián)系電話等。

4.2 如何幫助孩子養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣

要幫助孩子建立良好的作息習(xí)慣，可以和孩子一起按照小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，制定作息時(shí)間表，早晨按時(shí)起床，上學(xué)不遲到;晚上固定睡眠時(shí)間，早一些休息，減少看電視的時(shí)間。監(jiān)督孩子執(zhí)行，讓孩子慢慢有時(shí)間概念，形成有張有弛的生活節(jié)奏，孩子做得好時(shí)要適當(dāng)給予鼓勵(lì)。最重要的是，家長要帶頭按新的作息時(shí)間生活，為孩子樹立榜樣。

4.3 如何在家中培養(yǎng)孩子的注意力

（1）為孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)的地方應(yīng)遠(yuǎn)離過道，避免他人的來回走動(dòng)影響孩子;墻面布置不應(yīng)過于花哨;電視、糖果等可能吸引孩子注意力的物品要擺放在較遠(yuǎn)的位置。（2）在孩子專注于學(xué)習(xí)時(shí)，大人不宜隨便打攪，應(yīng)在告一段落時(shí)，再提出要求。（3）在家中讓孩子做些力所能及的事，當(dāng)事情完成后，家長要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)評價(jià)，讓孩子產(chǎn)生一種滿足感和成就感，培養(yǎng)孩子形成有始有終做好每件事的良好習(xí)慣。

4.4 如何培養(yǎng)孩子的自信心

（1）對孩子信任、尊重，多以正面鼓勵(lì)為主，善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，不盲目的拿自己的孩子同別的孩子比較，逐漸樹立對孩子的正確評價(jià)。（2）有意識地讓孩子承擔(dān)一些責(zé)任。家長要有意識地讓孩子獨(dú)立完成一些任務(wù)，如讓孩子動(dòng)手收拾玩具、書包及文具，整理床鋪，洗洗碗筷，這樣做不僅能鍛煉孩子的能力，還能使他們從中得到自信，知道有許多事情“我能做好”、“我有能力”。（3）培養(yǎng)孩子抗挫折的能力。在孩子遇到挫折時(shí)，家長就要主動(dòng)幫助孩子分析失敗的原因，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)正確面對失敗，樹立再次嘗試的信心。（4）做孩子的榜樣。

4.5 如何培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣

在孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)培養(yǎng)他們良好完成作業(yè)的習(xí)慣，幫孩子形成責(zé)任意識、任務(wù)意識非常重要。家長可以從以下幾方面入手：（1）給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)靜心學(xué)習(xí)的環(huán)境，準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，有桌椅、臺燈、小書架等，孩子回到家后可以在這個(gè)區(qū)域安靜學(xué)習(xí)。（2）幫助孩子養(yǎng)成回家后先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，督促孩子在一定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，切忌邊做作業(yè)邊玩，提醒孩子做作業(yè)是學(xué)生必須完成的任務(wù)，任務(wù)完成了再去做其他事情。（3）建立“親子學(xué)習(xí)”關(guān)系，適當(dāng)陪同做作業(yè)，但經(jīng)過一段時(shí)間后，必須逐步放手，慢慢讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

5 安全教育

5.1 如何幫助孩子記住家庭住址和父母聯(lián)系方式

在日常生活中要給孩子滲透有關(guān)家庭信息，引導(dǎo)孩子觀察家庭住址附近的主要建筑物等，加深對家庭附近環(huán)境的認(rèn)識，知道所在城市、街道或小區(qū)名稱。教會(huì)孩子記住家庭成員的名字，熟記家庭電話號碼，知道家長的工作單位。家長要有意識地為孩子提供練習(xí)的機(jī)會(huì)，加深印象。同時(shí)提醒孩子樹立安全意識，不能隨便把家里的信息告訴陌生人，以免帶來危險(xiǎn)。

5.2 孩子上學(xué)、放學(xué)期間應(yīng)注意些什么

對于剛上學(xué)的孩子家長一定要親自或指定專人接送，防止犯罪分子乘虛而入。讓孩子熟悉上學(xué)、放學(xué)要走的路線，記住關(guān)鍵的地點(diǎn)、路標(biāo)。要提前給孩子講解上學(xué)、放學(xué)期間的安全常識，如：不能跟別人走;要自覺遵守交通規(guī)則，過馬路要看信號燈，走人行橫道線，緊跟家長，行走時(shí)還要注意防范周圍來往的車輛，注意自身安全。不能在馬路上游戲、奔跑等，以免發(fā)生意外。上學(xué)、放學(xué)時(shí)家長應(yīng)自覺遵守學(xué)校規(guī)定，在家長止步線以外接送孩子，以保障上學(xué)、放學(xué)期間的正常秩序。

5.3 應(yīng)該對孩子進(jìn)行哪些飲食安全教育

教育孩子不隨便在路邊或者商店購買小食品，不吃小攤上的食物。學(xué)會(huì)認(rèn)識包裝袋上的標(biāo)識，如：生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等，告訴孩子不能吃過期或標(biāo)識不明的食品，學(xué)會(huì)拒絕陌生人的飲料、小食品和禮物。注意個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后要及時(shí)洗手。

5.4 應(yīng)該對孩子進(jìn)行哪些身體部位的自我保護(hù)教育

家長要重視培養(yǎng)孩子對自己身體部位的保護(hù)意識，對孩子進(jìn)行直觀、形象的性健康教育，利用繪本、動(dòng)畫視頻等形式，讓孩子了解自己身體哪些地方應(yīng)該被特別保護(hù)。告訴孩子“背心和褲衩覆蓋的地方”是身體的隱私部位，不允許別人觸摸，如果有人動(dòng)了自己的隱私部位，應(yīng)該立即告訴家長和教師。

科學(xué)的入學(xué)準(zhǔn)備家長們不僅要關(guān)注當(dāng)下，也應(yīng)該為孩子們的未來發(fā)展做好準(zhǔn)備。對于家長們來說，如果能把孩子成長的目標(biāo)放得更長遠(yuǎn)一些，把人生看作一場馬拉松，對于成功的理解與定義也會(huì)寬泛很多！

（作者單位：湖北省當(dāng)陽市實(shí)驗(yàn)幼兒園）