創(chuàng)造·快樂

周穎

摘要：“服裝設(shè)計展演”多么誘人的詞語，很多人都認為那是藝術(shù)家和設(shè)計師的專利。其實不然，在這學(xué)期的才藝節(jié)上不少初一同學(xué)大過了一把“設(shè)計師、模特的癮”。參與的同學(xué)中有學(xué)科競賽的種子選手、也有平時班級里文靜害羞出了名的同學(xué)……是什么力量把他們聚集到了舞臺上？是什么讓他們賦予那些生活中看似平凡的物件以靈性;用他們一顆善感的心去體驗生命的美麗。當我們在藝術(shù)的舞臺上收獲喜悅，在生命的舞臺上體會到那份別樣的快樂時，這也將永遠珍藏在我們記憶的深處……。

從接到才藝節(jié)表演任務(wù)到上臺表演只有2個星期。

一切都得從頭開始，從零開始。

1 建立自信擺脫束縛

“服裝設(shè)計展演”多么誘人的詞語，很多人都認為那是藝術(shù)家和設(shè)計師的專利。但聯(lián)系到自己，卻讓準備參加此次活動的同學(xué)們很不自信。于是身為美術(shù)老師的我向他們講解了服裝設(shè)計概念及相關(guān)知識鏈接，縮小它與同學(xué)們的距離，同學(xué)們的畏難情緒降低了不少，當我再次拿出一些往屆學(xué)生設(shè)計作業(yè)和國際大師作品比較時，很多同學(xué)已經(jīng)摩拳擦掌想一試身手，大家的積極性被極大地調(diào)動起來了。服裝的概念設(shè)計突破傳統(tǒng)布的運用，或用樹葉、鮮花、繩子、鐵皮、塑料紙……在開放的課堂里盡情地去想象，用敏銳的眼睛去發(fā)現(xiàn)平凡之美。

經(jīng)大家的討論，最終我們形成了服裝表演的方案。以展示同學(xué)們校園生活和發(fā)揮想象的概念設(shè)計為兩大主題。雖然在才藝節(jié)上的“服裝設(shè)計展演”僅有20分鐘，節(jié)目的策劃到實現(xiàn)只有14天。我們共展示服裝22套，其中10套概念服飾是由同學(xué)們親手制作的。

2 探究合作解決問題

再好的設(shè)計，必須要付諸行動。由于時間原因，我鼓勵同學(xué)分成小組、彼此協(xié)助、相互支持完成團體目標。于是就有了服裝設(shè)計構(gòu)思→設(shè)計討論→草圖定稿→尋找、收集材料→服裝制作，特別是服裝設(shè)計中材料收集與制作，促使同學(xué)們在合作小組中，彼此依賴、相互協(xié)作，產(chǎn)生一種患難與共的感受。

從平面到立體，在比例上是真實的再現(xiàn)設(shè)計構(gòu)思，并非是模特身上靜態(tài)的展示，它需要動態(tài)的表演。構(gòu)思的再好，還需要實踐加以實現(xiàn)，這就給同學(xué)們在制作中設(shè)置了障礙。面對困難怎么辦，可喜的是沒有一個學(xué)生打退堂鼓，記得許欣小組設(shè)計的《外太空》主題設(shè)計，制作中需要一些塑料管子和白色的氣球，到哪里搜集呢，組內(nèi)的宗袁月曾經(jīng)在“科技小制作”選修課上用過，于是很自然的由她出面到科技老師那去幫助解決;王雨馨小組的《天使》主題設(shè)計，制作中組員們雖然積極配合卻總是找不到合適的材料，于是他們決定利用星期天到裝飾大市場去尋覓，回來后她們一直為自己花很少的錢找到了稱心別致的材料而開心不已;設(shè)計制作中不僅滿足自己小組的需求，遇到其他組“求救”時，還總是一幅“俠義心腸”;而蘇坦小組的組員們更是聲稱已經(jīng)把媽媽壓箱底的物品全都翻出來了;怎樣讓曹嘉璐小組的裙子“蓬”起來，這讓全體“設(shè)計師們”一起動起了腦筋……此時不僅是教師把同學(xué)們組合在一起，更是同學(xué)們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的構(gòu)思，走到了一起。他們分工協(xié)作，共同品嘗完成設(shè)計任務(wù)中的艱辛和成功后的喜悅。學(xué)生從中培養(yǎng)著交往能力與合作品質(zhì)。

3 展示風(fēng)采超越自我

舞臺上表演自如的“模特們”，其實也經(jīng)歷了從“畏懼”舞臺到“適應(yīng)”舞臺，再在到“我的舞臺我精彩”的過程。由于時間緊迫，模特的選定其實多數(shù)是由設(shè)計師自己來擔(dān)任的，少數(shù)幾個也是設(shè)計小組在班上給動員來了。特別是幾個男孩子在女生占大多數(shù)的隊伍中，一開始總覺得不自在。好在彩排開始后，因為參加人員不是“模特”就是“設(shè)計師”，大家也逐漸適應(yīng)了角色要求，隊列組合、動作的設(shè)計、服裝搭配……慢慢地動作變的舒展，表情變得自然，甚至主動和我討論起動作的設(shè)計和與別人的配合，也打破了男女生之間的隔閡互相配合表演。大家對舞臺表演更顯得是對服裝、對設(shè)計、對生活感受的自然流露。隨著表演日期的臨近，也有年級里非社團的同學(xué)感興趣要求來做模特，我再征求那些先前不愿表演的同學(xué)意見時，他們已是堅定在自己的“崗位上”了。在表演的過程中，他們也發(fā)生著悄悄地變化，王嘉楠在我的印象中是個不太吭聲的男孩子，美術(shù)課上經(jīng)常會忘記帶東西，但自從擔(dān)任模特后，每一次要帶的服裝、道具他都準備充分，節(jié)拍、出場、動作從沒錯過，特別在表演前二天他特地把校服洗干凈以備表演之用，讓我擔(dān)心的他反而變得最為放心。

展示了自我，超越了自我，也讓很多熟悉他們的老師、同學(xué)重新認識了他們。他們在自己、家長、老師、同學(xué)、朋友眼中變得多彩起來。愛讓他們擔(dān)起了一份責(zé)任，因為責(zé)任有了創(chuàng)造，在創(chuàng)造中超越了自我，也改變了周圍人們對他們的認識。用他們一顆善感的心去體驗生命的美麗。

4 苦盡甘來收獲快樂

才藝節(jié)上我的“設(shè)計師”和“模特們”大多邀請了他們的父母前來欣賞，其中有位家長那天還特意到后臺來“慰問”大家;還有其他選修課的同學(xué)來找老師，央求是否能給他們以這樣的機會，如果今年不行的話，就預(yù)定明年的吧;有同學(xué)在上美術(shù)課的時候就開始打聽這個節(jié)目排在第幾個;表演結(jié)束還有抗議表示時間太短了……我沒想到20分鐘的節(jié)目居然有那么多雙眼睛在關(guān)注。

服裝表演中的服裝設(shè)計固然不可缺少，但作為一個服裝表演它是一臺綜合藝術(shù)表演，舞美、燈光、化妝、背景音樂、模特表演……這都有專門的導(dǎo)演策劃、模特的排練、舞美燈光的配合……這一切要求不僅是學(xué)生的角色變的多元化;連我這個老師的角色也必須變的多重起來——導(dǎo)演、化妝師、音樂編排……為了尋找滿意的背景音樂，我?guī)缀醢褜W(xué)校電教組張老師秘藏的好音樂全部拷走。真的很感謝他。那一夜我?guī)缀跏窃凇皭貉a”音樂欣賞課，由于選取音樂段落較多第二天當我把選好的音樂段落標出，拿到電教室編曲時，同辦公室的老師都戲稱我是不是打算改教音樂了。當天中午，同學(xué)們就和著音樂母帶開始排練了。排練中音樂不合適的地方再修改，直到滿意為止?！耙床蛔?，做，就要做好”這份精神也給學(xué)生做了表率，學(xué)生走臺節(jié)奏、表情、動作不合適的（下轉(zhuǎn)頁）

（上接頁）地方，我都毫不留情地予以糾正，不行再來。畢竟他們不是專業(yè)的，但面對全校的演出我們必須做的最好，開始同學(xué)們還有些羞澀，還不自信，但在幾次嚴格地排練下，大家逐漸熟悉，糾正了自己的弱點。

20分鐘后的故事還有很多，我知道的、不知道的……當我們克服了重重困難，站在舞臺上展示生命的美麗時，那所有付出的酸甜苦辣都揉成了一味甘甜。

5 結(jié)語

回憶起那個難忘時光，還有一點淡淡的苦澀，舞臺上20分鐘的表演，它的彩排在校辦會議室里呆過、在招生辦公室里走過、在借來的教室里制作過，每一次帶著材料設(shè)計制作，每一次的彩排走臺，帶著一大堆的材料和孩子們游走在校園中，總讓我感到我們是一支游擊隊，每次學(xué)生問我下次在哪排練，我總是說再通知。與其他學(xué)校擁有專門的藝術(shù)活動場所比起來，我們的條件很簡陋。也曾自嘲過我們只是藝術(shù)節(jié)來臨時的點綴……當寫下這些字時，我又有了一點久違了的沖動，心靈理想給了現(xiàn)實追求的目標，也許，我們的教育有時應(yīng)該具備一些理想的追求，一點創(chuàng)造的沖動，一點近乎于癡迷的執(zhí)著。

因為教育在本質(zhì)上就是一個充滿理想的事業(yè)。

校園總是和那些無比美好的東西聯(lián)系在一起，激情、夢想、希望……

置身于這個孕育著夢想的校園，從事著一份創(chuàng)造著希望，感受著激情的事業(yè)。雖然我們還沒有像樣的藝術(shù)創(chuàng)作室，雖然我們還沒有教具陳列室、美術(shù)展廳……但熱愛藝術(shù)、熱愛生活、熱愛學(xué)生給我以力量，相信一切都會改變，變得更好。

樂觀面對學(xué)生、面對生活。

去享受生活的樂趣。

創(chuàng)造快樂著。

（作者單位：江蘇省南京市金陵匯文學(xué)校）