中職英語(yǔ)信息化教學(xué)實(shí)踐研究

王文嬌

摘要：在職業(yè)教育中，英語(yǔ)教育對(duì)學(xué)生的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高都有重要的意義。隨著社會(huì)的發(fā)展，在大數(shù)據(jù)背景下，信息技術(shù)成為英語(yǔ)教育的重要方式，推動(dòng)著英語(yǔ)教育方法和教育模式的變革，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的效果。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;英語(yǔ)教學(xué);信息化教學(xué)

引言

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)正在滲透在教育的各個(gè)領(lǐng)域，在英語(yǔ)學(xué)科中的應(yīng)用也必不可少。計(jì)算機(jī)信息化技術(shù)與傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式進(jìn)行整合，使教學(xué)手段、教學(xué)方法更加先進(jìn)。要正確認(rèn)識(shí)到信息化教學(xué)在現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)中的重要的作用，提升英語(yǔ)教學(xué)的效率和質(zhì)量。

1、信息化教學(xué)的主要內(nèi)容

信息化教學(xué)指的是在教育的過(guò)程中，運(yùn)用先進(jìn)信息化技術(shù)，將網(wǎng)絡(luò)資源融入教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容。信息化教學(xué)是異常教育理念的變革，可以培養(yǎng)出符合現(xiàn)代社會(huì)需要的人才，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)有極大的作用。相較于傳統(tǒng)的教學(xué)模式有以下三個(gè)特點(diǎn)：

1.1教育主體不同

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師是教學(xué)的主體，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容等過(guò)程都是由教師來(lái)選擇和安排的，教師就是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的中心。而信息化的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體，學(xué)生參與整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的流程，教師在這個(gè)過(guò)程中，充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)組織者和指導(dǎo)者的角色，甚至只是為學(xué)生提供一些服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以鍛煉自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、獨(dú)立思考能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提升自己的綜合能力。

1.2教育資源的開(kāi)放程度不同

在傳統(tǒng)教育的教育中，教學(xué)資源大多來(lái)自教材，最多會(huì)加上有限的課外輔導(dǎo)資料。這些教學(xué)資源是極其有限的，學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)在查找的時(shí)候也不太方便，教師在授課的時(shí)候有的時(shí)候會(huì)帶著個(gè)人的觀點(diǎn)。在信息化的教學(xué)中，互聯(lián)網(wǎng)上有著海量的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生不管是在學(xué)習(xí)中或者在復(fù)習(xí)中，都可以將這些資源加以利用，即使學(xué)生在上課的時(shí)候有不懂疑問(wèn)的地方，也能在網(wǎng)上找到很多相應(yīng)的知識(shí)。

1.3課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，課堂活動(dòng)相對(duì)枯燥無(wú)趣，教師教學(xué)方法單一，學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有積極性。但是在信息化技術(shù)的教學(xué)中，教師可以通過(guò)多元的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中可以采用多媒體技術(shù)，將教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)，還可以帶領(lǐng)學(xué)生觀看經(jīng)典的英文電影，極大的刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

2、信息化技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的整合關(guān)系探討

2.1關(guān)系分析

計(jì)算機(jī)信息化技術(shù)使英語(yǔ)教學(xué)更加形象化、直觀化、豐富和多樣化。在教學(xué)中采用多媒體技術(shù)可以增添課堂的氣氛，提高學(xué)習(xí)的效果，對(duì)課堂和學(xué)習(xí)效果有積極的影響，表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：（1）趣味性。信息化教學(xué)軟件的使用，將原本枯燥的文字轉(zhuǎn)化成為有趣的圖片、動(dòng)靜結(jié)合的場(chǎng)景、視頻材料，使得英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得不再枯燥乏味。（2）激勵(lì)性。在信息化的影響下，學(xué)習(xí)可以變的更加容易，智能化學(xué)習(xí)為學(xué)生提供了方便，學(xué)生會(huì)更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)，自主性學(xué)習(xí)成為學(xué)習(xí)的新的潮流。從而使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。（3）互動(dòng)性。在信息化教學(xué)的影響下，教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的溝通更加容易，也更加頻繁，學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到了問(wèn)題可以隨時(shí)隨地的向老師提出來(lái)。對(duì)于自己詞法、語(yǔ)法等學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，可以從計(jì)算機(jī)中查找資料主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.2信息化網(wǎng)絡(luò)與英語(yǔ)教學(xué)的整合

計(jì)算機(jī)信息化技術(shù)是新的時(shí)代下英語(yǔ)課程體系的一部分，對(duì)英語(yǔ)的教學(xué)來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)變革和創(chuàng)新。（1）在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式中，教材加課堂是標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式。但是在計(jì)算機(jī)信息化技術(shù)的時(shí)代，將計(jì)算機(jī)技術(shù)融入課堂，實(shí)現(xiàn)與原有的課堂模式的整合。教師、計(jì)算機(jī)、學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主要要素，相互之間存在著雙向互動(dòng)的關(guān)系。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的中心，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，從更多的渠道學(xué)習(xí)到英語(yǔ)的知識(shí)，完善自己的知識(shí)體系，構(gòu)建出課堂活動(dòng)。（2）創(chuàng)建理想的教學(xué)環(huán)境和方式。第一，情境化學(xué)習(xí)。在計(jì)算機(jī)與英語(yǔ)教學(xué)的整合中，教師可以利用虛擬的計(jì)算機(jī)環(huán)境給學(xué)生創(chuàng)設(shè)出真實(shí)的情境，提升學(xué)生的英語(yǔ)水平。第二，合作化學(xué)習(xí)。就是在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，可以將學(xué)生分為小組進(jìn)行討論，在討論中將知識(shí)加深印象，有效的提升學(xué)生的英語(yǔ)水平。通過(guò)同學(xué)們之間的交流合作，對(duì)英語(yǔ)的知識(shí)有更多的思考，相互之間的思維進(jìn)行激烈的碰撞，提升口語(yǔ)的表達(dá)能力，提升團(tuán)隊(duì)合作能力。第三，開(kāi)放式學(xué)習(xí)。在計(jì)算機(jī)信息化技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)整合中，使得英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更加開(kāi)放，可以通過(guò)不同的方式不同的方法來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，拓展學(xué)習(xí)英語(yǔ)的渠道，教師在教學(xué)中積極的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真的思考，分析和解決英語(yǔ)問(wèn)題，從而提升英語(yǔ)的水平。（3）改變了英語(yǔ)教學(xué)結(jié)構(gòu)。在進(jìn)行整合之后，英語(yǔ)的教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，形成了“教”與“學(xué)”并重的教學(xué)結(jié)構(gòu)，教師要利用計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法中都融入計(jì)算機(jī)技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)多維的學(xué)習(xí)環(huán)境，在才過(guò)程中，教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行組織和指導(dǎo)，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中提升自己的英語(yǔ)水平，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣，并且喜歡上學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.3探索基于云計(jì)算技術(shù)的外語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐

（1）建立共享機(jī)制。借助計(jì)算機(jī)平臺(tái)，建立英語(yǔ)資料的共享平臺(tái)，教師可以將英語(yǔ)的學(xué)習(xí)資料通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行發(fā)布，學(xué)生在平臺(tái)上下載資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)中的問(wèn)題通過(guò)提問(wèn)進(jìn)行解決。通過(guò)這種方式給學(xué)生提供更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。（2）建立數(shù)據(jù)平臺(tái)。將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，歷次考試的成績(jī)，學(xué)生進(jìn)步的情況進(jìn)行記錄采集。形成關(guān)于學(xué)生的數(shù)據(jù)信息，記錄學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，這樣可以更好的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而提升學(xué)生的成績(jī)。（3）個(gè)性化英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)給學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)的服務(wù)，滿足各種學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的不同需求。（4）建立溝通平臺(tái)。在信息化的時(shí)代，學(xué)生和老師，學(xué)生和學(xué)生之間溝通更容易，更頻繁，師生之間可以隨時(shí)隨地進(jìn)行溝通，這有利于學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了便利，提升英語(yǔ)的教學(xué)效果。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在中職英語(yǔ)教學(xué)中，將計(jì)算機(jī)信息化技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行整合，有利于教學(xué)效果的提升，要重視利用計(jì)算機(jī)信息化技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)資源，改進(jìn)英語(yǔ)的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)的自主學(xué)習(xí)。

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