淺談如何讓初中體育的課堂“動(dòng)起來”

杜建雄

【摘? ? 要】科技讓人們的生活產(chǎn)生了巨大的變化，它為生活制造便利的同時(shí)，也留下了一些“禍根”。生活變得便利起來，人們的活動(dòng)量卻變少，隨之而來的就是各種疾病。作為初中的體育教師，我們應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)在的健康情況，把培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)作為教學(xué)的目標(biāo)，讓學(xué)生真正地動(dòng)起來。

【關(guān)鍵詞】初中體育? 課堂教學(xué)? “動(dòng)起來”

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.15.113

現(xiàn)在人們的生活水平都提高了，在飲食上也越來越高熱量，為身體健康的發(fā)展埋下了巨大的隱患。而現(xiàn)代科技的發(fā)展又為人們的生活帶來了很多便利之處，網(wǎng)上購(gòu)物讓人們能夠足不出戶就買到自己需要的東西。但是這并不是一個(gè)好的現(xiàn)象，因?yàn)樯畋憷似饋?，人們的活?dòng)量就減少了，各種疾病就找上門來，危害著人們的身體健康。雖然說近些年來人們已經(jīng)意識(shí)到了體育鍛煉的重要性，但是卻因?yàn)轶w育教學(xué)的落后限制了整個(gè)體育的發(fā)展。作為初中的體育教師，我們要改變自己的教學(xué)觀念，讓課堂變得活潑起來，讓學(xué)生真正參與其中。

一、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)體育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

很多初中生對(duì)自己身體健康并沒有什么意識(shí)，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在身體的免疫力很強(qiáng)，復(fù)原的能力也非常強(qiáng)大，所以一些小的疾病對(duì)于他們來說危害并不大。這就導(dǎo)致了學(xué)生健康意識(shí)的缺乏，甚至有些學(xué)生經(jīng)常用熬夜來傷害自己的身體。身體機(jī)能是慢慢退化的，所以初中生根本就意識(shí)不到他們身體內(nèi)存在的健康隱患。對(duì)應(yīng)到初中體育課堂上，學(xué)生的積極性并不高，因?yàn)樗麄兌疾幌矚g做一些讓自己很疲憊的事情。但作為初中的體育教師，我們不能像學(xué)生一樣懈怠體育的教學(xué)，而是應(yīng)該通過各種新穎的教學(xué)方式，讓整個(gè)體育課堂動(dòng)起來。

既然學(xué)生不太了解體育對(duì)身體素質(zhì)增強(qiáng)的重要性，我們就可以在正式上課之前，通過簡(jiǎn)單的介紹讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是體育，從根本上吸引學(xué)生的興趣。初中生的學(xué)業(yè)壓力雖然不大，但是他們需要學(xué)習(xí)的科目很多，這也十分消耗他們的精力。所以他們?cè)谏象w育課的時(shí)候，一般都是無精打采的。這個(gè)時(shí)候就需要教師做一些課前的準(zhǔn)備活動(dòng)，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這樣才能夠更有效地教學(xué)，讓課堂變得活躍起來。很多初中的體育教師都會(huì)選擇帶學(xué)生做一些簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備活動(dòng)，讓他們的身體“醒過來”。

準(zhǔn)備活動(dòng)是必須要做的，因?yàn)槌踔猩幱谏L(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵階段，而體育又是非常容易讓學(xué)生受傷的學(xué)科，如果初中生在上體育課時(shí)受到傷害，那么這個(gè)后果都是無法預(yù)知的。為了避免這樣情況的出現(xiàn)，在每節(jié)課上課之前，體育教師都需要帶著學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)。其實(shí)這樣也可以讓學(xué)生更加了解自己的身體，對(duì)于體育的學(xué)習(xí)也會(huì)更加感興趣。在每次做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，教師需要把一些技巧交給學(xué)生，讓他們知道每一個(gè)動(dòng)作都是活動(dòng)哪些地方的，這樣才能夠讓準(zhǔn)備活動(dòng)做得更加充分，從而幫助學(xué)生增強(qiáng)自己的身體素質(zhì)。

二、利用初中生的競(jìng)爭(zhēng)心理，增加學(xué)生的參與度

要想讓體育課堂真正的動(dòng)起來，那么最重要的就是增加學(xué)生的參與度，讓他們主動(dòng)地開始體育鍛煉，這要比任何的教學(xué)方式都有效。這個(gè)時(shí)候就需要我們利用初中生的競(jìng)爭(zhēng)心理，來提高學(xué)生的參與度。其實(shí)初中生的心智發(fā)育都還不成熟，他們很多人都認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了家長(zhǎng)和教師而進(jìn)行的。只要能夠得到教師和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，就能夠證明自己的能力，這也是為什么這么多學(xué)生想要得第一名的原因。而在體育的學(xué)習(xí)中，不看重文化知識(shí)，看重的是學(xué)生身體素質(zhì)的高低。這就給那些文化課成績(jī)不夠理想的學(xué)生，提供了一個(gè)發(fā)展的新機(jī)會(huì)。

在進(jìn)行體育課教學(xué)的時(shí)候，教師就可以設(shè)置一些小型的比賽，讓學(xué)生在比賽中展現(xiàn)自己的風(fēng)采。如果體育教師能夠在學(xué)生取得成績(jī)后，給予他們一定的鼓勵(lì)，那么學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣就會(huì)高很多。而且關(guān)于那些體育理論知識(shí)的教學(xué)，也可以在比賽的過程中進(jìn)行。體育教師通過學(xué)生在比賽中反映出的一些問題，來做一個(gè)整體的總結(jié)。如果教學(xué)的學(xué)生人數(shù)少的話，還可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同之處來點(diǎn)評(píng)。學(xué)生的優(yōu)勢(shì)要給予表揚(yáng)，而學(xué)生的不足之處教師也要適當(dāng)?shù)刂赋鰜?，這樣才能夠讓學(xué)生在體育的學(xué)習(xí)中進(jìn)步，而不是只滿足于現(xiàn)狀原地踏步。

學(xué)生在比拼之間，就會(huì)產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)心，這就會(huì)成為他們提升自己能力的動(dòng)力。在這個(gè)動(dòng)力的驅(qū)使下，學(xué)生會(huì)更加專注于體育的鍛煉，在課堂上的時(shí)候，他們也會(huì)更加專注地聽體育教師講課，在鍛煉的時(shí)候，他們也會(huì)付出更多的時(shí)間。而且開展一些競(jìng)爭(zhēng)性的比賽，不僅能夠讓課堂的氣氛變得活躍，還能夠讓教師更加清晰地看出來自己教學(xué)的不足之處，并通過課下的努力改變教學(xué)的計(jì)劃。讓學(xué)生在平時(shí)的訓(xùn)練時(shí)，就有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，在以后真正的比賽或者考試中，他們也不會(huì)因?yàn)榫o張而發(fā)揮失常。

三、讓教學(xué)內(nèi)容變得多元化，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展

體育的教學(xué)項(xiàng)目有很多，但是根據(jù)每個(gè)地區(qū)中考要求的不同，教師們都會(huì)選擇考試的項(xiàng)目來集中教學(xué)。其實(shí)這對(duì)課堂氣氛的調(diào)動(dòng)是不利的，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展也有阻礙。每個(gè)人的特質(zhì)都是不一樣的，學(xué)生擅長(zhǎng)的體育項(xiàng)目也不相同。如果我們只進(jìn)行考試項(xiàng)目的教學(xué)和訓(xùn)練，那么對(duì)那些更適合其他項(xiàng)目的學(xué)生是不公平的，而且對(duì)于學(xué)生興趣的培養(yǎng)也有所影響。在初中有很多學(xué)生喜歡打籃球或者踢足球，如果教師可以把這些技巧的教學(xué)用到課堂上來，就會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生更多的興趣，就會(huì)更加專注地投入到體育學(xué)習(xí)中，課堂自然也會(huì)動(dòng)起來了。

這就要求教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，要讓教學(xué)的內(nèi)容變得多元化，盡可能地涉及到更多的項(xiàng)目。其實(shí)初中生對(duì)于自己的身體都不是特別了解，他們不知道自己更加擅長(zhǎng)做什么運(yùn)動(dòng)。作為初中的體育教師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生尋找更適合自己發(fā)展的體育項(xiàng)目。初中體育教學(xué)的最終目的不是為了增加學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而是為了增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。只要讓學(xué)生真正地對(duì)體育產(chǎn)生興趣，他們才會(huì)在課下的時(shí)候也進(jìn)行體育鍛煉，甚至?xí)?dòng)其他人一起鍛煉，這才達(dá)到了體育教學(xué)的最終目的。

初中生個(gè)性的發(fā)展也十分的重要，體育看似是和學(xué)生性格不搭邊的教學(xué)項(xiàng)目，但是它對(duì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展也有著很大的影響。就拿長(zhǎng)跑的訓(xùn)練來說吧，它可以很好地磨煉學(xué)生的耐心，幫助他們學(xué)會(huì)隱忍，這對(duì)學(xué)生人格的形成也是很有幫助的。

作為初中的體育教師，我們必須認(rèn)清目前體育發(fā)展的現(xiàn)狀。既然學(xué)生對(duì)體育不感興趣，那我們就要通過改變課堂教學(xué)的形式，來促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行體育的鍛煉和學(xué)習(xí)。課堂的主體是學(xué)生，只有讓學(xué)生真正地動(dòng)起來，才能夠讓初中體育的課堂動(dòng)起來。