多媒體在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

劉黎

【摘? ? 要】現(xiàn)在是一個(gè)信息技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代，對(duì)學(xué)生信息技術(shù)技能和能力的培養(yǎng)自然要從小抓起，這也是為什么從小學(xué)就開(kāi)始開(kāi)設(shè)信息技術(shù)這門(mén)課的原因。而多媒體作為現(xiàn)代信息技術(shù)之一，是教師授課的主要方式與載體，所以，本文就多媒體在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了簡(jiǎn)單地探討，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】多媒體? 小學(xué)信息技術(shù)? 教學(xué)運(yùn)用

中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.15.048

在這個(gè)信息技術(shù)發(fā)達(dá)，并且還一直在發(fā)展的社會(huì)，信息技術(shù)是一門(mén)必須掌握的技能，現(xiàn)在的一些工作單位用人都對(duì)計(jì)算機(jī)等級(jí)有所要求，所以，從小學(xué)開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)是非常有必要的。那么，筆者就根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)單地探討一下多媒體在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中運(yùn)用的相關(guān)知識(shí)。

一、多媒體教學(xué)的概念

多媒體是一個(gè)在現(xiàn)代教學(xué)中被廣泛運(yùn)用的教學(xué)設(shè)備，其中囊括了許多不同的教學(xué)方法，可以利用多媒體進(jìn)行視頻教學(xué)、趣味教學(xué)、直觀演示教學(xué)等等。教師可以利用多媒體的娛樂(lè)性、便捷性、網(wǎng)絡(luò)性等等特點(diǎn)，吸引學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，讓學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)出自己的學(xué)習(xí)探究能力。

二、多媒體在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的具體運(yùn)用

在小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)中，主要就是要讓學(xué)生們知道了解信息技術(shù)的概念，其實(shí)這對(duì)于學(xué)生們而言信息技術(shù)是一個(gè)比較抽象的概念，那么我們教師就可以利用多媒體將互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)這些概念具象化，通俗易懂地給學(xué)生解釋這些概念。教師可以從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行具體的教學(xué)：

（一）直觀演示教學(xué)

小學(xué)生對(duì)于多媒體信息技術(shù)概念的理解是很有限的，一般來(lái)說(shuō)，教材上理論知識(shí)都是比較術(shù)語(yǔ)化的，對(duì)小學(xué)生而言不過(guò)是一堆密密麻麻的文字，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上教師通俗易懂的講解和生動(dòng)直觀的演示。也只有當(dāng)學(xué)生真正對(duì)這些概念有一個(gè)基本的了解之后，才能夠進(jìn)一步對(duì)其進(jìn)行深層次的了解。所以，教師在教授學(xué)生一些知識(shí)的時(shí)候，可以親自演示給學(xué)生看，先讓學(xué)生依葫蘆畫(huà)瓢，然后再讓他們進(jìn)行更深層次的學(xué)習(xí)。比如，在教學(xué)生用計(jì)算機(jī)的畫(huà)圖軟件畫(huà)圖時(shí)，需要用鼠標(biāo)，還需要更換菜單等等，這是比較麻煩的，教師就可以使用主機(jī)給學(xué)生們演示如何畫(huà)圖?，F(xiàn)在的計(jì)算機(jī)教學(xué)機(jī)房，一般而言都是有一個(gè)教師專(zhuān)用主機(jī)可以控制全機(jī)房的電腦，所以教師也可以使用這種電腦控制法給學(xué)生們演示畫(huà)圖的過(guò)程。

（二）利用多媒體的娛樂(lè)性，教娛結(jié)合

多媒體具有娛樂(lè)性強(qiáng)的特點(diǎn)，而這種娛樂(lè)性只要教師把握適度，就可以很好地為小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)服務(wù)。比如在教授打字這項(xiàng)技能的時(shí)候，教師可以充分利用多媒體上配置的金山打字軟件。如果教師只是一味地用文字向?qū)W生解釋如何打字而不進(jìn)行演示，學(xué)生學(xué)習(xí)打字的速度肯定會(huì)很慢，如果教師也只是一味地讓學(xué)生打字，那么無(wú)聊感很快就會(huì)將學(xué)生對(duì)打字的興趣所淹沒(méi)。所以教師可以利用多媒體的娛樂(lè)性幫助學(xué)生提起對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，這種利用多媒體娛教結(jié)合的教學(xué)模式也是教師在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中很實(shí)用的一種方法。

（三）視頻教學(xué)法

現(xiàn)在基本上很多家庭里都有臺(tái)式電腦或者是筆記本電腦，而這也為現(xiàn)在的課后教學(xué)提供了硬件設(shè)施條件。現(xiàn)在很多學(xué)科都采用的是視頻教學(xué)，將課堂上的一些知識(shí)點(diǎn)放在課前或課后學(xué)習(xí)，信息技術(shù)的學(xué)習(xí)是一個(gè)需要循序漸進(jìn)的過(guò)程，一蹴而就的可能性是很小的。所以，教師平時(shí)可以將課上一些復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)的視頻發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生們回家后利用自己家里的電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且還可以對(duì)不熟悉的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)觀看，還可以用家里的電腦設(shè)備來(lái)進(jìn)行練習(xí)和復(fù)習(xí)。所以，視頻教學(xué)法也是一個(gè)充分將多媒體運(yùn)用在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的方法。

三、多媒體在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中運(yùn)用時(shí)需注意的問(wèn)題

雖然現(xiàn)在的信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)，給人們的生活帶來(lái)了很多便利之處，但是同時(shí)也讓人們更加依賴(lài)于信息技術(shù)。而對(duì)于小學(xué)生而言，他們對(duì)好玩、有趣的事情比較感興趣，所以現(xiàn)在很多小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，無(wú)法自拔，所以教師們要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

（一）正確引導(dǎo)學(xué)生

教師們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，要時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生們不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，要將信息技術(shù)運(yùn)用到真正有助于生活和學(xué)習(xí)的方面上去。引導(dǎo)學(xué)生正確使用多媒體計(jì)算機(jī)，為以后更好地運(yùn)用信息技術(shù)打好基礎(chǔ)。

（二）適度使用多媒體

雖然說(shuō)信息技術(shù)最終實(shí)踐是要將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際計(jì)算機(jī)操作上去，但是教師在上課的時(shí)候也不能過(guò)度使用多媒體。過(guò)度使用多媒體會(huì)產(chǎn)生一系列的問(wèn)題。例如，會(huì)造成師生之間的互動(dòng)減少，課堂氣氛不活躍，學(xué)生過(guò)度關(guān)注多媒體而忽略教師講授的知識(shí)等等。這些問(wèn)題的原因大部分在于教師對(duì)使用多媒體的程度不夠適度。所以，教師們一定要注意適度使用多媒體。

（三）多媒體創(chuàng)新教學(xué)

創(chuàng)新是現(xiàn)代教育很重要的一個(gè)觀念和思想，是推動(dòng)信息技術(shù)教學(xué)的重要?jiǎng)恿?。多媒體具有直觀性強(qiáng)、娛樂(lè)性強(qiáng)、便捷性高的特點(diǎn)，那么教師就應(yīng)該結(jié)合多媒體的這些特點(diǎn)，將創(chuàng)新的思想方法與多媒體相結(jié)合，最大地發(fā)揮多媒體在信息技術(shù)教學(xué)中的作用。例如，在學(xué)習(xí)使用電腦的繪圖工具時(shí)，教師們可以給學(xué)生們布置一個(gè)繪圖比賽的任務(wù)，用電腦上的繪圖工具畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。我認(rèn)為，這樣的一個(gè)課堂小比賽是有利于學(xué)生進(jìn)一步掌握繪畫(huà)的相關(guān)知識(shí)的。學(xué)生們?cè)诶L畫(huà)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到電腦操作困難，而這也會(huì)促使學(xué)生進(jìn)一步去探究，贏得比賽的信心和渴望是促使學(xué)生去探究這些操作問(wèn)題的動(dòng)力。創(chuàng)新的思想被灌輸在了比賽和教學(xué)之中，才使得學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣大大增加，這也就是為什么要?jiǎng)?chuàng)新多媒體在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用方法的原因。

（四）增加學(xué)生的多媒體實(shí)踐能力

信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科的概念是建立在文字上的，但是其基礎(chǔ)卻是建立在計(jì)算機(jī)實(shí)際操作上的。學(xué)習(xí)信息技術(shù)的最終目的是能夠讓學(xué)生自如地操作多媒體，利用多媒體的一些工具來(lái)提升自己的生活效率和學(xué)習(xí)效率。所以，教師們?cè)谄綍r(shí)的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，可以多留一些時(shí)間給學(xué)生自己操作，多給學(xué)生一些機(jī)會(huì)接觸計(jì)算機(jī)，讓他們自己去探究信息技術(shù)的奧妙。畢竟以后在使用計(jì)算機(jī)的過(guò)程中，會(huì)遇到許多不同的問(wèn)題和困難，我們要培養(yǎng)學(xué)生自己解決問(wèn)題的意識(shí)，才能讓他們更好地掌握信息技術(shù)。

總而言之，信息技術(shù)對(duì)于學(xué)生們是一項(xiàng)很重要的技能。我們作為信息技術(shù)教師。要將多媒體充分運(yùn)用到信息技術(shù)的教學(xué)過(guò)程中去，同時(shí)，也要保護(hù)學(xué)生免受信息技術(shù)帶來(lái)的負(fù)面影響，使學(xué)生更好地成長(zhǎng)。