探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高中化學(xué)新課改中的運(yùn)用

高歡

【摘? ? 要】實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)這門學(xué)科當(dāng)中最重要的環(huán)節(jié)之一，一直以來化學(xué)教學(xué)都占有較大的分值，因?yàn)榛瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，并且化學(xué)實(shí)驗(yàn)是新課改的中心，新課改非常重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，將化學(xué)實(shí)驗(yàn)提到了一個(gè)全新的高度，也使得教師越來越重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué)? 實(shí)驗(yàn)教學(xué)? 運(yùn)用探討

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.15.033

無(wú)論在哪一個(gè)階段，實(shí)驗(yàn)對(duì)全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有著非常大的意義，學(xué)生通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以獲取知識(shí)，可以進(jìn)行知識(shí)的創(chuàng)新，培養(yǎng)化學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，還可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，因此，新課改的很多任務(wù)都是圍繞著實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行的，同時(shí)在新課改等新要求下，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的地位、功能、內(nèi)容以及教學(xué)方式等方面都發(fā)生了重大的變化。

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高中化學(xué)新課改中必不可少的環(huán)節(jié)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)現(xiàn)高中化學(xué)課程目標(biāo)的重要途徑之一，如果教師只重視傳統(tǒng)的化學(xué)知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識(shí)是非常片面的，如果一個(gè)教師只注重化學(xué)理論的教授而忽略了化學(xué)實(shí)驗(yàn)，就相當(dāng)于是忽略了最基本的實(shí)踐操作。都說實(shí)踐才能夠檢驗(yàn)真理，只有讓學(xué)生自己動(dòng)手去參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)，才能夠讓學(xué)生將所學(xué)到的理論和實(shí)踐結(jié)合在一起。完整的化學(xué)教育要求化學(xué)教學(xué)既要傳授學(xué)生知識(shí)又要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓他們能夠用科學(xué)方法進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，從而提高學(xué)生操作能力和動(dòng)手能力。新課改下的高中化學(xué)正是體現(xiàn)了以上教育理念，這是一個(gè)更加全面的教學(xué)理念，希望將學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)能將知識(shí)與技能相融合、注重過程與方法、擁有正確的價(jià)值觀和情感態(tài)度的全面型人才。所以說實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于實(shí)現(xiàn)高中化學(xué)課程目標(biāo)具有不可替代的作用，這就需要教師要緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流，創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)加入課堂當(dāng)中，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，為培養(yǎng)全面型人才而努力。

一般的實(shí)驗(yàn)過程包括讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。無(wú)論學(xué)生參加其中的哪一個(gè)環(huán)節(jié)都必定會(huì)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力，這正是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的所在。讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案這一環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力;動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作這個(gè)過程看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上卻需要學(xué)生用嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)變化，還要將課堂上教師所指導(dǎo)的教學(xué)方法結(jié)合其中，這個(gè)過程對(duì)學(xué)生的綜合能力要求較高。所以說教師如果重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，就一定要重視學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作這一個(gè)過程，通過動(dòng)手實(shí)踐，能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和動(dòng)手能力，從而提高學(xué)生的綜合能力。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)還可以讓學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓他們學(xué)會(huì)反省和總結(jié)，只有不斷的反思和總結(jié)實(shí)驗(yàn)操作過程當(dāng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)糾正，才能夠不斷進(jìn)步。每一個(gè)環(huán)節(jié)看似微小，卻非常重要，不管是對(duì)于教師還是對(duì)于學(xué)生都有著重大的意義，對(duì)于教師來說可以不斷提高教師的教學(xué)水平，對(duì)于學(xué)生來說可以提高他們的綜合素養(yǎng)。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容和準(zhǔn)備

在新課改下，高中化學(xué)教材變成了人民出版社的高中化學(xué)教材，這一套教材變得更加重視化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，這就意味著實(shí)驗(yàn)教學(xué)在新課改的進(jìn)程當(dāng)中扮演著不可缺少的角色。實(shí)驗(yàn)教學(xué)法一般運(yùn)用于理科學(xué)科當(dāng)中，指的是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，使用一定的材料和設(shè)備，通過教師的指導(dǎo)和控制條件等各種操作來引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某些變化，通過對(duì)變化的觀察而獲取知識(shí)的一種教學(xué)方法。想要使用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，就要有相應(yīng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備作為輔助教學(xué)工具，學(xué)生在對(duì)實(shí)驗(yàn)的操作過程當(dāng)中，也是對(duì)各個(gè)設(shè)備和器材的認(rèn)識(shí)，這也是一個(gè)自我學(xué)習(xí)的過程。就現(xiàn)實(shí)情況來看，很多學(xué)校都有了自己的實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室當(dāng)中有非常多的器材和設(shè)備，因?yàn)橐M(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)就要有專門的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，特別是化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)專業(yè)要求較高，必須要有專業(yè)的操作，當(dāng)然有很多實(shí)驗(yàn)也可以在教室當(dāng)中進(jìn)行，無(wú)論在哪里進(jìn)行都需要教師做好充分的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，學(xué)生積極的調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)。

如果教師要想使用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，那么在本堂課之前一定要做好充分的準(zhǔn)備。首先，對(duì)儀器設(shè)備等材料要仔細(xì)檢查，以確保實(shí)驗(yàn)的成功和效果，最重要的是要保證整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程的安全性和可操作性。其次，在開展實(shí)驗(yàn)之前，教師要做一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，對(duì)實(shí)驗(yàn)的目的、要求以及所使用的方法和過程等都應(yīng)該詳盡地寫于紙上，以便指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐和操作，當(dāng)然也有利于自己熟悉整個(gè)操作的過程。再次，雖然實(shí)驗(yàn)教學(xué)非常重要，但不是每一堂課都會(huì)用上，所以學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)還是比較陌生，因此教師要以自己為榜樣，示范時(shí)應(yīng)該要保證每一個(gè)環(huán)節(jié)和操作盡量正確，以此提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的興趣。從次，如果一個(gè)教師一旦確定本堂課要使用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，那么就必須要保證讓大部分學(xué)生能夠參與到實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，讓每一個(gè)學(xué)生親自動(dòng)手感受實(shí)驗(yàn)所帶來的樂趣，加深對(duì)知識(shí)的理解。最后，等待實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后，教師和學(xué)生之間應(yīng)該有對(duì)本次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，最好是由學(xué)生總結(jié)成報(bào)告上交于教師，教師認(rèn)真檢閱之后，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行反饋，這樣有利于教師對(duì)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也有利于教師總結(jié)本次教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)。

三、將實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)用于高中化學(xué)課堂上的意義

首先，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)用于高中化學(xué)課堂上，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，加入實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以讓學(xué)生親自操作一些實(shí)驗(yàn)，這樣的方式可以增加課堂的樂趣，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。其次，有利于提高學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力，因?yàn)檎麄€(gè)實(shí)驗(yàn)都是需要?jiǎng)邮植僮鞯?，?dāng)然，要達(dá)到這個(gè)效果就需要教師在一旁指導(dǎo)，而不是幫助學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)，大部分實(shí)驗(yàn)操作都應(yīng)該教給學(xué)生，這樣才能夠達(dá)到教師的教學(xué)目的。再次，有利于提高課堂氛圍。在實(shí)驗(yàn)操作過程當(dāng)中，學(xué)生遇到問題會(huì)向教師請(qǐng)教，或者是同學(xué)之間相互交流，這也是學(xué)生自我學(xué)習(xí)的一個(gè)過程，在這個(gè)過程當(dāng)中還有利于形成良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。最后，可以使學(xué)生更加具體的感受化學(xué)知識(shí)，與單純的學(xué)習(xí)理論的方法相比較，學(xué)生自己動(dòng)手所獲得的感受肯定是不一樣的，在他們積極主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)的過程當(dāng)中就會(huì)有不一樣的體驗(yàn)和收獲，不管實(shí)驗(yàn)成功與否，他們都能夠感受到化學(xué)的奇妙。

總而言之，在新課改的標(biāo)準(zhǔn)下，實(shí)驗(yàn)教學(xué)越來越重要，將它運(yùn)用于高中化學(xué)課堂當(dāng)中不僅有利于學(xué)生提高綜合素養(yǎng)，而且還有利于教師提高自己的專業(yè)技能。只有通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)才能夠?qū)⒗碚撝R(shí)和實(shí)踐融為一體，讓知識(shí)服務(wù)于生活，并且在生活當(dāng)中學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，只有將二者相結(jié)合，才會(huì)使我們的生活更加的美麗。