高校體育舞蹈發(fā)展的現(xiàn)狀及其對策研究

郭媛 王帥

【摘? ? 要】眾所周知，隨著《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》的頒布，我國將大力發(fā)展體育，因此對體育舞蹈的發(fā)展有著重要的作用，就此對高校體育舞蹈發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行研究。研究發(fā)現(xiàn)高校體育舞蹈發(fā)展存在師資力量良莠不齊，基礎(chǔ)設(shè)施不完善，學(xué)校重視不夠的問題。針對這樣的現(xiàn)狀，本文通過文獻(xiàn)綜述法，查閱資料等研究方法，對這一現(xiàn)狀進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】體育舞蹈? 發(fā)展現(xiàn)狀? 對策研究

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.12.002

一、高校體育舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀

（一）師資力量良莠不齊

目前，全國大多數(shù)高校都開設(shè)體育舞蹈課程，以及部分開設(shè)體育舞蹈專項的院校。開設(shè)體育舞蹈專項的院校主要包括舞蹈類院校，體育類院校，師范類院校，綜合院校。這些高校的體育舞蹈的發(fā)展大相徑庭，主要原因可能是師資力量的懸殊。舞蹈類院校是為學(xué)習(xí)舞蹈的青年一代專門開設(shè)的，大多數(shù)是通過藝考而上，可知其專業(yè)性極強(qiáng)，因此學(xué)校對體育舞蹈老師的專業(yè)要求也非常的高。比如，獲得國際國內(nèi)比賽的大獎，豐富的賽場經(jīng)驗，有雙語教學(xué)的能力等。體育類院校招收的老師與舞蹈類院校招收的老師基本是在同一水平，他們的區(qū)別在于，舞蹈類是培養(yǎng)藝術(shù)人才，而體育類在于競技選手的栽培。綜合類院校的老師，大多數(shù)是非科班出生，而是從體操，健美操或其他專項轉(zhuǎn)行而來，缺乏一定的專業(yè)水平。由此可見，全各高校的體育舞蹈老師在專業(yè)知識，技術(shù)水平，教學(xué)能力等方面存在極大的差距，出現(xiàn)師資力量良莠不齊的尷尬現(xiàn)狀。

（二）基礎(chǔ)設(shè)施不完善

完備的場地設(shè)施和器材設(shè)備是進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)的必要的物質(zhì)條件和保障，體育舞蹈教學(xué)對場地設(shè)施的規(guī)格要求并不是很高，只需要滿足室內(nèi)各條件，包括木地地面后其他光滑，平整的地面，音樂播放器，大型落地鏡，明亮的燈光，良好的通風(fēng)條件，適宜的溫度，換衣間等，雖然進(jìn)行體育舞蹈訓(xùn)練的要求不高，但大部分非專業(yè)院校的基礎(chǔ)設(shè)施并不完備，存在眾多亟待解決的問題。較差的基礎(chǔ)設(shè)施，無法營造良好的教學(xué)環(huán)境，直接導(dǎo)致教師和學(xué)生的興趣和心情，訓(xùn)練效率降低。最終影響教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，形成一個惡性循環(huán)。

（三）學(xué)校重視不夠

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，就是國家培養(yǎng)的人才，是教育的首要問題。教育要全面發(fā)展，但現(xiàn)狀是學(xué)校普遍偏向文化類，忽視了課外活動。盡管有所改觀，但是學(xué)校的重視仍然夠。學(xué)生通過體育舞蹈的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，形體美和氣質(zhì)，在體育舞蹈長時間的熏陶下，學(xué)生在潛移默化中提高身的文化修養(yǎng)和高尚的情操，從而到達(dá)對學(xué)生美育的培養(yǎng)。高校的重點在于科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新，科研能力的提升以及思想道德的建設(shè)，對“美育”和“德育”的建造有所懈怠，因此，學(xué)校對體育建設(shè)的投入不足，直接影響體育舞蹈發(fā)揮其培養(yǎng)“美”的積極作用。

二、解決對策

（一）平衡師資力量

各高校間的師資力量不平衡，高校間要加強(qiáng)校際合作，制定統(tǒng)一的招師標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范招師體制。對于條件較好的高校，應(yīng)不斷完善招師體制，而條件較差的高校，要重新制定標(biāo)準(zhǔn)，完善體系。如基本的“持證上崗”，有體育舞蹈專業(yè)教師資格證，嚴(yán)格考核教師，以舊換新。聘請校外教師來校進(jìn)行教師培訓(xùn)，加強(qiáng)教師自身專業(yè)能力的培養(yǎng)?？傊緱l件好的高校要鞏固發(fā)展，條件較差的高校要奮力追趕，以校帶校，加強(qiáng)合作，力達(dá)平衡。

（二）完善基礎(chǔ)設(shè)施

提高對體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的必要性的認(rèn)識，落實國家對體育發(fā)展的政策，有前瞻性，科學(xué)性的完善體育設(shè)施。制定管理體育設(shè)施的規(guī)章制度，合理規(guī)劃和建設(shè)場地和相應(yīng)設(shè)備。加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，增加資金投入，努力改善教學(xué)環(huán)境。普通高校缺乏資金，要發(fā)揮高校優(yōu)勢，向社會湊集資金，或是加強(qiáng)校內(nèi)各院校的聯(lián)系，建設(shè)資金流動，資金互助體系，實現(xiàn)合作共贏。完備的基礎(chǔ)設(shè)施，為營造一個良好的教學(xué)環(huán)境，提供了物質(zhì)保障，同時有利于提高學(xué)生的興趣和熱情以及教學(xué)質(zhì)量。

（三）高校重視

高校加強(qiáng)思想認(rèn)識，深刻認(rèn)識到教育的首要問題，培養(yǎng)德智體美勞的社會主義接班人，此外還要放遠(yuǎn)眼光，預(yù)測中國未來的體育行業(yè)將呈現(xiàn)不斷增長的趨勢，以及終身體育理念的普及。學(xué)校應(yīng)該重視在體育方面的管理，與此同時，在認(rèn)識到體育的重要性的基礎(chǔ)上，發(fā)展體育舞蹈。此外，當(dāng)代青年學(xué)生追求全面發(fā)展，尤其是對藝術(shù)培養(yǎng)的需求，學(xué)校為滿足學(xué)生的多層次需求，要給予體育舞蹈這一與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的課程高度重視，加強(qiáng)建設(shè)。不僅如此，學(xué)校還要重視校際聯(lián)系，舉辦高校間的比賽，設(shè)立專門的研究機(jī)構(gòu)，完善教材，進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。唯有充分的重視，才能發(fā)展體育舞蹈。

三、結(jié)語

第一，師資力量良莠不齊，是造成高校間體育舞蹈發(fā)展失衡的重要原因。高校的招師標(biāo)準(zhǔn)不一樣，老師的專業(yè)水平參差不齊，相應(yīng)的學(xué)生水平不一，直接影響學(xué)校體育舞蹈的發(fā)展。各高校間要加強(qiáng)合作，制定統(tǒng)一的招師體制，不斷完善教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)，達(dá)到平衡發(fā)展的目的。

第二，落后的基礎(chǔ)設(shè)施，無法營造良好的教學(xué)環(huán)境，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，影響老師的心情，教學(xué)質(zhì)量隨之降低。學(xué)校沒有建設(shè)專門的體育舞蹈室，占用體操室，籃球場等不適合訓(xùn)練體育舞蹈的場地，場地不符合標(biāo)準(zhǔn)，相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)器械也欠缺。有舞蹈室的高校也存在基礎(chǔ)設(shè)施不完善或是長年得不到維修的問題。盡管是對體育舞蹈懷有非常高的熱情的學(xué)生，也難在一個落后的環(huán)境中得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，各高校必須重視基層建設(shè)，加強(qiáng)對基礎(chǔ)設(shè)施的資金投入。

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