如何避免小學(xué)足球教學(xué)中的安全事故

張偉

【摘? ? 要】隨著當(dāng)前教育體制的不斷變革，中小學(xué)越來越重視體育運動，如何科學(xué)安全地開展體育教學(xué)活動就成為了家長和教師都十分關(guān)注的問題。畢竟，因為體育活動而發(fā)生安全事故的事例屢見不鮮，為了避免類似情況的發(fā)生，教師就要加強(qiáng)體育教學(xué)的管理，給學(xué)生們創(chuàng)建一個安全的體育環(huán)境，盡量減少安全事故的發(fā)生，小學(xué)足球體育運動的開展亦是如此。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)足球教學(xué)? 安全事故? 原因? 具體舉措

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.16.194

現(xiàn)階段，我國對小學(xué)足球教學(xué)展開了全方位的改革，為了響應(yīng)黨和國家的號召，不少學(xué)校都籌備起了足球賽事，并鼓勵學(xué)生多參與到足球運動中來，在足球場地以及器械裝備上面也更為完善，多數(shù)學(xué)校聘請的足球教練也比較專業(yè)，這些方面都極大的推動了足球運動在我國的發(fā)展。但是，不管是發(fā)展較好還是管理較差的足球團(tuán)隊，都不可避免存在一定的安全隱患，足球事故屢見不鮮。作為一名小學(xué)足球教練，我將具體分析當(dāng)前小學(xué)足球體育中存在的問題，并提出了一些切實有效的方式方法，避免安全事故的發(fā)生。

一、小學(xué)體育足球教學(xué)中容易發(fā)生安全事故的原因

（一）教師以及學(xué)生的安全意識不夠

安全意識不足是足球體育教學(xué)中普遍存在的問題，同樣也是安全事故發(fā)生的主要原因。一方面，是體育教師的安全意識不夠，這導(dǎo)致他們在事故預(yù)判上的靈敏性很低，無法對預(yù)知事故進(jìn)行規(guī)避和消除，這就存在很大的安全隱患。另外，不少教師在進(jìn)行高強(qiáng)度的足球訓(xùn)練之前，甚至直接跳過了準(zhǔn)備階段，或是在熱身運動上關(guān)注度不夠，學(xué)生的隨意性很大，安全準(zhǔn)備不到位，這就導(dǎo)致不少學(xué)生在運動過程中容易出現(xiàn)韌帶拉傷，膝蓋損傷等情況。另一方面，學(xué)生的安全意識薄弱，大體表現(xiàn)為不認(rèn)真對待體育鍛煉前的熱身運動，開展足球運動時不遵守規(guī)則等等，這些情況隨時都可能導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。故而，加強(qiáng)教師以及學(xué)生的安全意識極為重要。

（二）場地以及器械選擇不合理

足球運動是一項對抗性質(zhì)的運動，在比賽過程中，往往會存在極強(qiáng)的沖擊力，這就要求學(xué)生在進(jìn)行訓(xùn)練的時候，要做好安全防護(hù)，但是，不少學(xué)生的安全意識薄弱，在這些細(xì)節(jié)方面不加以注意，自然，容易出現(xiàn)問題。再加上學(xué)生們練習(xí)時如若沒有足夠的場地，也容易出現(xiàn)球員之間碰撞，足球砸人的情況，諸如此類的問題在足球運動場上是普遍存在的，體育教師要引起重視，在場地以及器械的選擇上遵照一定的準(zhǔn)則。

（三）沒有進(jìn)行“因材施教”

足球是一項極為耗費學(xué)生體力的高強(qiáng)度體育運動，如若教師對學(xué)生的身體狀況沒有一個全面的了解，采用統(tǒng)一式的教學(xué)方法，極有可能導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。畢竟，不同學(xué)生的體質(zhì)存在很大的差異，對于體育運動的接受強(qiáng)度是有所不同的，如若在學(xué)生能力之外進(jìn)行體育訓(xùn)練，容易損害身體健康。再加上足球這項比較特殊的運動，一場賽事大概會持續(xù)幾個小時，更是增大了安全事故的發(fā)生率。故而，教師要遵循“因材施教”的教學(xué)原則，合理確定不同學(xué)生的能力水平。

（四）急救處理知識不足

教師以及學(xué)生的急救知識薄弱也是安全事故發(fā)生的重要原因。其實，在意外事故發(fā)生后，只要不對學(xué)生造成二次傷害，并進(jìn)行及時的救治，都是可以挽救的。但是由于教師及學(xué)生的急救知識匱乏，往往在類似事故發(fā)生的時候，就顯得極為慌亂，難以沉下心來冷靜思考，錯過了最佳救治時間，甚至部分教師采用錯誤的方法進(jìn)行處理，造成二次傷害，雪上加霜。因此，加強(qiáng)教師以及學(xué)生的急救知識極為重要。

二、避免小學(xué)體育足球教學(xué)中安全事故的具體舉措

（一）加強(qiáng)安全教育，樹立安全意識

一方面，是要加強(qiáng)教師的安全教育，在進(jìn)行體育課程設(shè)計時，將安全放在第一步。學(xué)校要組織專業(yè)的安全培訓(xùn)，引起教師的重視，并逐漸將這個安全意識滲透到體育課程中去，唯有如此，才能夠進(jìn)一步確保學(xué)生的安全。另一方面，需要樹立學(xué)生的安全意識，不少小學(xué)階段的學(xué)生對安全這個概念沒有什么認(rèn)識，這就需要教師在進(jìn)行足球訓(xùn)練之前進(jìn)行詳細(xì)系統(tǒng)的安全培訓(xùn)，讓學(xué)生深刻的認(rèn)識到“生命只有一次”這個重要道理，并不斷的樹立起自我安全意識，只有增強(qiáng)了自身意識，才能夠從根本上保護(hù)自我，避免安全事故的發(fā)生。

（二）選用合理的場地和器械

首先，教師要根據(jù)足球運動的特點，選取比較寬廣、敞亮的地方進(jìn)行訓(xùn)練，盡可能減少外部有害條件，給學(xué)生更好的運動環(huán)境。其次，在進(jìn)行足球訓(xùn)練時，學(xué)生們都要做好安全防護(hù)，使用比較適合小學(xué)生年齡階段的運動器械，比如，對于守門員來說，就要做到戴好頭盔、護(hù)膝，避免在接球的時候，出現(xiàn)擦傷、碰撞，盡最大努力保證自我安全。

（三）根據(jù)學(xué)生的體育能力，開展因材施教教學(xué)

不同學(xué)生的體質(zhì)各有差異，教師要充分遵循“因材施教”的原則，在開展足球教學(xué)之前，首先，要對學(xué)生的身體素質(zhì)以及健康測試有一個全面的了解，確保學(xué)生的運動強(qiáng)度在他們的能力范圍內(nèi)。比如，可以運用幾項比較有代表性的體育運動，對學(xué)生們進(jìn)行測試，如短跑50米、長跑800米、仰臥起坐、身體前傾測試等等，其次，可以輔助于分層教學(xué)開展足球教學(xué)，將身體素質(zhì)大致相同的學(xué)生分為同一層，然后再進(jìn)一步明確不同層次學(xué)生的足球教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、運動強(qiáng)度等，切實提高每一位學(xué)生的足球技能。當(dāng)然，隨著教學(xué)的不斷深入，教師還要重視學(xué)生的變化過程，定期對學(xué)生的技能技巧，身體素質(zhì)進(jìn)行考察，便于重新根據(jù)學(xué)生的個人情況進(jìn)行分層，保證分層教學(xué)的有效性。

（四）加強(qiáng)師生急救知識掌握，有效應(yīng)對突發(fā)事故

首先，學(xué)校要定期開展有關(guān)急救知識的講座，增強(qiáng)教師以及學(xué)生的急救能力。其次，教師還可以在體育課堂上輔助多媒體教學(xué)，讓學(xué)生通過觀看有關(guān)的急救視頻，從視覺聽覺兩個方面，使學(xué)生更加具象的認(rèn)識急救的過程，需要注意的細(xì)節(jié)等等，有效增強(qiáng)學(xué)生的實用技能，而不僅僅停留在理論層面。另外，教師還可以開展實踐課程，切實讓學(xué)生從包扎、止血等具體步驟上運用急救知識，真正做到活學(xué)活用，保證自身安全。比如，當(dāng)出現(xiàn)骨折意外時，學(xué)生要盡量避免移動造成二次傷害，這種時候就要等待專業(yè)醫(yī)護(hù)人員，方能做出最好的處理。

綜上所述，要加強(qiáng)樹立學(xué)生安全意識，并在足球運動中多加注意，做好安全防護(hù)，學(xué)好急救知識。另外，教師要加強(qiáng)監(jiān)督，消除諸如場地不足、器械不當(dāng)?shù)韧獠恳蛩?，盡最大可能保證學(xué)生的安全，避免安全事故的發(fā)生。

參考文獻(xiàn)

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