網(wǎng)絡(luò)資源及技術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析

代芙蓉

【摘? ? 要】現(xiàn)階段的高中教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，不僅是文化知識(shí)方面的，還有對(duì)藝術(shù)的感知，故而，美術(shù)教育尤為重要，它的學(xué)習(xí)不僅能教會(huì)學(xué)生一項(xiàng)技能，還能夠有效提升學(xué)生的思想內(nèi)涵以及對(duì)美的深刻感悟，但目前的美術(shù)教學(xué)方法已不適用于當(dāng)下人才的培養(yǎng)要求，急需找尋一種新的教學(xué)方法來(lái)有效提高美術(shù)課堂效率，網(wǎng)絡(luò)資源及技術(shù)就在這樣的背景下應(yīng)用開(kāi)來(lái)。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)資源及技術(shù)? 高中美術(shù)? 應(yīng)用分析

中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.16.087

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用越來(lái)越普遍，人們也逐漸發(fā)現(xiàn)了其運(yùn)用帶來(lái)的巨大益處，故而，現(xiàn)階段的教育已基本實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋，旨在有效提高教學(xué)效率，高中美術(shù)作為一門(mén)藝術(shù)類(lèi)學(xué)科，更是如此。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有即時(shí)性和遠(yuǎn)程性等優(yōu)點(diǎn)，打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，學(xué)生即使在家里也能開(kāi)展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)美術(shù)教學(xué)的靈活性，教師要合理利用，最大限度的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用，以期展開(kāi)高效的美術(shù)課堂。

一、網(wǎng)絡(luò)資源及技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的重要意義

（一）有效提高課堂效率

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的教學(xué)手段運(yùn)用于課堂中，能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)積極性，活躍課堂氛圍，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，在這樣的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得以激發(fā)，在提高學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)上，有效提高課堂效率，另外，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用能夠減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，并運(yùn)用優(yōu)質(zhì)的資源，增強(qiáng)課堂授課的方式方法，提高教學(xué)質(zhì)量，給學(xué)生帶去更好的教學(xué)體驗(yàn)。

（二）開(kāi)闊學(xué)生的視野，與時(shí)俱進(jìn)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)覆蓋了全球范圍的大部分資源，通過(guò)信息搜索，能夠獲取大量的教學(xué)資源，并且網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有即時(shí)性的特點(diǎn)，學(xué)生們往往能夠了解到最新的美術(shù)資訊。比如：現(xiàn)階段的美術(shù)大家是誰(shuí)？最近的美術(shù)作品又有哪些？教師能夠?qū)⑦@些有名的作品以圖片的形式展現(xiàn)出來(lái)，供學(xué)生們欣賞感悟，有助于提高藝術(shù)內(nèi)涵，且開(kāi)闊了學(xué)生的視野，不局限于課本上的文學(xué)作品，與時(shí)俱進(jìn)，跟上社會(huì)對(duì)人才的需求。

（三）增強(qiáng)教學(xué)的靈活性

傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)只能夠在課堂上開(kāi)展，課程一結(jié)束，學(xué)生往往就難以通過(guò)其他渠道進(jìn)行美術(shù)的學(xué)習(xí)，限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，而現(xiàn)階段，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)打破了空間與時(shí)間的枷鎖，具有遠(yuǎn)程控制等優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生也可以在家通過(guò)手機(jī)，電腦等通訊工具，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，同時(shí)，教師也能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要求學(xué)生密切聯(lián)系課本知識(shí)，下來(lái)查找有關(guān)資料，加深理解與學(xué)習(xí)，有助于美術(shù)課堂的順利開(kāi)展。

二、網(wǎng)絡(luò)資源及技術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

（一）教學(xué)觀念陳舊，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)利用率低

現(xiàn)階段，雖然多媒體等硬件設(shè)施都比較齊全完備，但是部分教師教學(xué)觀念陳舊，始終堅(jiān)持老套的教學(xué)方式，認(rèn)為只有通過(guò)人為講授，這樣的課堂才是最好的。其實(shí)不然，美術(shù)的理論知識(shí)專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)且文字性內(nèi)容多，學(xué)生在被動(dòng)聽(tīng)課的過(guò)程往往心不在焉，昏昏欲睡，課堂效率低下，而教師卻沒(méi)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，造成網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的利用率低下，這種教學(xué)現(xiàn)狀直接導(dǎo)致了教學(xué)資源的浪費(fèi)，且不符合當(dāng)下人才的培養(yǎng)要求，限制了學(xué)生的全面發(fā)展，急需采取有效的措施，改變這種不容樂(lè)觀的現(xiàn)狀。

（二）沒(méi)有恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用于美術(shù)教學(xué)

高中美術(shù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)一般分為兩個(gè)部分，即理論學(xué)習(xí)和技巧學(xué)習(xí)，這兩部分教學(xué)的內(nèi)容、目標(biāo)、培養(yǎng)要求都是不同的。由此，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的方式也就不同，部分教師對(duì)美術(shù)教學(xué)認(rèn)識(shí)不全面，錯(cuò)誤的將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用到這兩個(gè)階段，不僅達(dá)不到教學(xué)效果，還有可能對(duì)學(xué)生造成誤導(dǎo)，增大教學(xué)難度，這是教師在教學(xué)過(guò)程中最不愿意看到的，所以，保證網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用的恰當(dāng)性勢(shì)在必行。

（三）形成依賴思想，不利于學(xué)生的發(fā)展

一方面，教師在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的過(guò)程中，能夠有效減少板書(shū)內(nèi)容，并極大的減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，教師認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，便過(guò)多的運(yùn)用于課堂上，極大地降低了教學(xué)質(zhì)量，這對(duì)教師的個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)也是極為不利的，如若離開(kāi)了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，課堂教學(xué)將難以開(kāi)展。另一方面，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)形成了依賴思想，他們往往更愿意接受圖片和視頻教學(xué)，教師一旦轉(zhuǎn)換成普通的教學(xué)形式，學(xué)生將難以集中注意力到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，這些問(wèn)題隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的逐步運(yùn)用，日趨嚴(yán)重。

（四）不良的網(wǎng)絡(luò)資源會(huì)對(duì)學(xué)生造成誤導(dǎo)

學(xué)生在家用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程中，通常會(huì)彈出許多對(duì)學(xué)生影響不良的廣告或是游戲，如若學(xué)生的自制力不強(qiáng)，極易受到誘惑，開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)游戲等不良的娛樂(lè)玩耍，這不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)，還對(duì)學(xué)生的身心健康造成了極大的傷害，得不償失。

三、針對(duì)當(dāng)前現(xiàn)狀的解決方案

（一）轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念，有效利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

首先，要加強(qiáng)教師的思想教育，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想觀念，與時(shí)俱進(jìn)，緊跟當(dāng)下人才的培養(yǎng)要求，及時(shí)更新教學(xué)手段，旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;其次，學(xué)校要制定一系列規(guī)范，加強(qiáng)教師對(duì)多媒體的運(yùn)用，讓教師在逐步的運(yùn)用過(guò)程中意識(shí)到它的積極作用，慢慢的提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的利用率。

（二）恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高美術(shù)教學(xué)效率

針對(duì)理論學(xué)習(xí)，教師要加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，利用圖片、視頻等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變死氣沉沉的教學(xué)課堂，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)，有效提高學(xué)習(xí)效率。針對(duì)技巧學(xué)習(xí)方面，教師要減少網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，更多的要親自演示，讓學(xué)生有一個(gè)直觀的感受，更有利于學(xué)生提高美術(shù)繪畫(huà)技巧。

（三）杜絕依賴心理，合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

教師要把握運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的度，在有效提高課堂效率的基礎(chǔ)上，合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。首先，不能只看到網(wǎng)路技術(shù)的益處，還要正確認(rèn)識(shí)到危害;其次，教師要多與學(xué)生溝通交流，及時(shí)從學(xué)生的反饋中看到學(xué)生的課堂掌握情況，據(jù)此調(diào)整網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用頻率，不讓學(xué)生產(chǎn)生依賴心理，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（四）拒絕不良網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，創(chuàng)建良好學(xué)習(xí)環(huán)境

教師要規(guī)范學(xué)生獲取美術(shù)教學(xué)的途徑，給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了規(guī)范學(xué)生的教學(xué)資源，教師要謹(jǐn)慎選擇教學(xué)內(nèi)容，并總結(jié)到一套PPT上面，可供學(xué)生拷貝，然后作為在家學(xué)習(xí)的教學(xué)資料，避免網(wǎng)上不良誘惑的影響，這就需要教師為了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)多花費(fèi)一些心思，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)資源及技術(shù)對(duì)美術(shù)教學(xué)有很大的積極作用，它的運(yùn)用能夠開(kāi)闊學(xué)生的視野，增加教學(xué)的靈活性，同時(shí)，也可以利用圖片、視頻等方式豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效提高課堂效率。但是，運(yùn)用過(guò)程中也存在一系列的問(wèn)題，教師要加以重視，對(duì)這些問(wèn)題有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，以便采取具體的措施，有效的解決，以求給學(xué)生帶來(lái)更好的教學(xué)體驗(yàn)。