如何培養(yǎng)小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣

何苗

【摘 ? ?要】現(xiàn)在社會上需要的人才不僅僅是具有專業(yè)知識的學(xué)術(shù)型人才，藝術(shù)人才同樣也是社會上所急需的。因此，在教學(xué)當(dāng)中不能只強調(diào)學(xué)生們的學(xué)術(shù)成績，對于學(xué)生們在某些方面的藝術(shù)成績也應(yīng)該同樣的重視。本文主要探討的是如何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)當(dāng)中提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)效率。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù) ?學(xué)習(xí)興趣 ?培養(yǎng)策略

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.21.129

在教學(xué)當(dāng)中，我們能夠發(fā)現(xiàn)不同的學(xué)生他們擁有自身不同的學(xué)習(xí)優(yōu)點，他們所擅長的方面也是不一樣的。有些學(xué)生對于一些理論上的知識十分的感興趣也十分的擅長，他們喜歡對于這些學(xué)術(shù)性的東西進行深層次的鉆研。而有些學(xué)生則擅長像美術(shù)、音樂等藝術(shù)性的學(xué)科，他們能夠在這些學(xué)科類發(fā)揮自己的長處。而且現(xiàn)階段藝術(shù)教育對于升學(xué)來說也是非常重要的，因為考慮到這些原因，教育部門特地推出了藝考。因此，美術(shù)教學(xué)在小學(xué)教學(xué)中同樣處于非常重要的地位。

一、小學(xué)美術(shù)的特點

1.色彩艷麗。小學(xué)美術(shù)正是美術(shù)這門學(xué)科最初始的一個階段，在這個階段內(nèi)的小學(xué)美術(shù)教育主要的目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生們的興趣。在一定程度上能夠充分地發(fā)揮小學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使得他們能夠通過繪畫來表達自己內(nèi)心的情感和對生活的一些看法。而通常在這個階段的美術(shù)教學(xué)中，教師所教授的繪畫內(nèi)容，色彩都是十分艷麗的，為的就是吸引學(xué)生們的目光。因為此時的小學(xué)生對于身邊一些色彩比較艷麗的事物非常有興趣，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中運用這些色彩艷麗的圖畫，能夠在課堂上吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)繪畫的熱情，從而促使他們能夠在這門學(xué)科上有所發(fā)展。

2.線條簡單。因為小學(xué)生年齡尚小，對美術(shù)的學(xué)習(xí)還處于認知階段，因此在教學(xué)之初，教師在教學(xué)中所教授的畫線條都是十分簡單的，便于學(xué)生們動手進行實際操作。因為此時的小學(xué)生對于所有的知識都是剛剛接觸，他們連復(fù)雜的漢字都無法進行正確、美觀的書寫，更不用說在美術(shù)教學(xué)中一些復(fù)雜的線條構(gòu)成的畫了。因此，在美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，教師們給學(xué)生們所教授內(nèi)容，通常是僅僅具有一個比較大型的框架。而在框架內(nèi)僅僅是有一些簡單的線條拼接而成的一些內(nèi)部圖象，這些圖象對于學(xué)生們來說簡單易上手。

3.所描繪事物與生活息息相關(guān)。因為小學(xué)生對于這個世界的事物尚未形成一個全局觀念，只對他們身邊的一些生活場景有所了解，而對一些復(fù)雜的生活事物正處于一個探索的階段。而美術(shù)這門學(xué)科本來就是與生活息息相關(guān)的，它注重寫實，注重描繪生活當(dāng)中的一些場景。因此在小學(xué)美術(shù)的教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生可以通過教師所講解的一些美術(shù)知識來了解生活中他們尚不知道的一些生活事物。由于學(xué)生對于生活中的一些事物充滿著好奇，而美術(shù)教學(xué)恰恰與生活中的一些實際事物相關(guān)，這在一定程度上能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

二、如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

（一）裝扮美術(shù)教室，營造學(xué)習(xí)氛圍

俗話說得好，要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)的好，學(xué)習(xí)的環(huán)境是十分重要的。在許多家庭當(dāng)中，為了保證學(xué)生能有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不少家長會特地在家里為學(xué)生設(shè)置一個書房，在書房里面布滿學(xué)生所需要的書籍以及電腦，讓學(xué)生能夠在書房里安心地進行學(xué)習(xí)。據(jù)有關(guān)研究表明，在特定的環(huán)境下，學(xué)生能夠更加快速地進入角色，更加仔細認真地完成相應(yīng)的任務(wù)。因此，在美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，對于美術(shù)教學(xué)環(huán)境的營造十分的重要，因為只有在特定的美術(shù)教學(xué)環(huán)境當(dāng)中，學(xué)生們才能更快地進入自己的角色，認真仔細地聽教師的講解，對教師的講解做出積極的反應(yīng)。所以，在小學(xué)的美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)該注重美術(shù)教學(xué)課堂的布置，應(yīng)該把課堂裝扮成一個五顏六色、色彩斑斕、符合美術(shù)這門學(xué)科的一個地方。應(yīng)該在墻上貼上一些教師所剪輯的插畫、動物的照片……在墻上設(shè)置一些優(yōu)秀作品展示欄，定期把學(xué)生優(yōu)秀的作品貼入展示欄中。而學(xué)生在這樣的環(huán)境當(dāng)中，能夠更加直觀地感受到美術(shù)教學(xué)的氛圍，從而能夠?qū)@門學(xué)科產(chǎn)生更加濃厚的興趣，這些興趣可以促使他們在今后的美術(shù)學(xué)習(xí)當(dāng)中更加的認真、積極。而在教室里設(shè)置展示欄，來展示學(xué)生們優(yōu)秀的繪畫作品。對于學(xué)生來說也是一種鼓勵式的教學(xué)，對于一些繪畫認真的學(xué)生，這相當(dāng)于是一種獎勵和鼓舞。就會使得他們更加有信心和激情去學(xué)習(xí)美術(shù)這門學(xué)科，對于其他學(xué)生來說也可以間接起到一定的激勵作用。

（二）實物教學(xué)

由于小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容與生活實際息息相關(guān)，而小學(xué)生對于生活中的一切事物都表現(xiàn)出了非常強的好奇心。因此，在小學(xué)美術(shù)課堂中加入一些生活中的場景、要素能夠在一定程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。就例如教師給學(xué)生安排一個描繪小動物的繪畫作業(yè)，在完成這個作業(yè)的過程當(dāng)中，教師可以建議學(xué)生親自動手去養(yǎng)一些小動物，在生活中對這些小動物的日常進行一定的觀察。通過在生活中的觀察，再把自己所觀察的現(xiàn)象和細節(jié)描繪出來，通過具體的實物進行繪畫，可以增加繪畫的真實感，也能夠把繪畫當(dāng)中非常細節(jié)的問題給展現(xiàn)出來。而學(xué)生在利用實物進行繪畫的同時，也能夠?qū)ι钪械氖挛锂a(chǎn)生更加深刻的了解，從而激發(fā)他們對于美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。

（三）舉辦課堂游戲

美術(shù)是一門需要學(xué)生們展開自己想象思維的學(xué)科，因此課堂氛圍是十分重要的。一個活躍的課堂才能夠激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)作思維，有了創(chuàng)造思維才能夠充分發(fā)揮他們的想象力，創(chuàng)造出更多的優(yōu)秀繪畫作品。因此，課堂上教師應(yīng)該開展小游戲，利用游戲來激起學(xué)生們的上課熱情。比如在繪畫開始之前，讓學(xué)生輪流模仿自己喜歡的動物的表情、動作以及生活習(xí)慣。通過學(xué)生們自己的觀察和模仿，以及觀看其他同學(xué)進行相應(yīng)的模仿。在這游戲當(dāng)中，許多學(xué)生模仿的樣子可能非常的搞笑，因此能夠把課堂的氣氛推向高潮。而在這樣的氣氛當(dāng)中，學(xué)生們也能夠?qū)τ谡n堂的教學(xué)得到更好的理解，創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的繪畫作品。

總之，想要提高學(xué)生對于小學(xué)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。首先要了解小學(xué)美術(shù)的教學(xué)特點，選擇一些色彩艷麗、線條簡單、貼近生活實際的教學(xué)內(nèi)容來進行教學(xué)。其次，教師也應(yīng)該在教學(xué)的過程當(dāng)中為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠在這環(huán)境中更好地融入自己的角色，在上課進行認真的聽講。最后，對于美術(shù)教學(xué)來說，課堂氛圍也是十分重要的，一個好的課堂氛圍，能夠引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維，從而激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。

參考文獻

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