淺談初中化學教學中后進生的轉化

黃興芹

【摘? ? 要】不管何種形式的班級都會有后進生的存在，而且班級的后進生往往占據總人數的絕大多數，對于整個班級而言，后進生的存在會影響整個班級的發(fā)展。因此，初中化學老師要多采取一些方法來轉化班級中的化學后進生，讓學生能夠提升自己的成績。

【關鍵詞】初中化學? 后進生? 轉化

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.08.108

初中是學生學習生涯中比較重要的一個階段，而且初中學生要經歷中考，中考是學生人生中經歷的第一次大型考試，并且對學生有著非常重要的作用，只有學生在中考中取得優(yōu)異的成績才能進入高中，才能經歷高考，才能自己決定自己的人生。而對于后進生而言，中考會比較困難，所以老師要想讓學生度過中考，只能盡力的轉化后進生，讓學生能夠改變自己的化學水平，以此來提升他們的化學成績，讓他們能夠取得優(yōu)異的中考成績。

一、后進生產生的原因

并不是所有的學生一開始就是一名后進生，很多學生一開始學習很好，是逐漸變?yōu)楹筮M生的，而學生成為后進生的原因有很多。

1.學習意識松懈。初三是初中學生最后一個學習階段，由于很多學生學習基礎不好，又不積極，導致他們在學習知識的時候有很多不理解的地方，而且學生覺得自己的學習水平不足，即便學好了化學也無法考上高中，所以他們干脆直接放棄化學的學習。正是因為學生學習化學知識的意識松懈，導致他們沒有學習化學的積極性，進而逐步成為一名化學后進生。

2.學習方法不合適?；瘜W雖然屬于理科性學科，但是它也有許多文科性學科的特點，所以學生不僅要做大量的習題來補充自己的儲備量，而且還需要理解自己需要記憶一些化學概念、原理以及實驗現象。但是很多學生并沒有發(fā)現這一點，他們覺得化學是一門理科性學科，只要在課下多做題就可以理解這些化學知識，不需要自己花費太多的時間來記憶這些內容，即便老師要求學生記憶，但是學生卻害怕記憶內容，正因為如此，導致學生對化學知識理解不通透，學習化學知識的過程也不能及時改正，最終使得學生淪為后進生。

3.對化學認知出現錯誤。初中階段的學生面臨著中考，學生的學習都會圍繞中考這一目標，而語文數學外語是學生從小學就接觸的學科，再加上它們是三門主科，所以學生格外重視這三門科的學習。至于化學，學生是初三才接觸的這門學科，學生對于它并不重視，還會覺得化學在中考中并不會出難題。正是因為學生思想上的不重視，對化學這門學科的認知出現嚴重的錯誤，最終影響了學生學習化學知識的積極性，逐漸的就失去了學習化學的興趣，進而淪為后進生。

4.教學方法使用不當?，F在新課程改革的內容已經得到了普及，但是由于傳統(tǒng)教學方式對老師的影響太深，所以很多老師仍然在采取傳統(tǒng)的教學方式，對于新課程改革內容往往置之不理，這是由于老師教學方法使用不當，導致學生的思想和老師的教學方法無法匹配。而且，老師采取的傳統(tǒng)教學方式往往比較單調，即便學生一直認真努力的學習化學知識，也無法在單調的教學方式中一直學習，他們總會有失去耐心的時候，這時候，學生學習的積極性也會大幅度下降，最終使得學生失去學習化學的信心。

二、轉化后進生的措施

每個學生都有上高中的權利，即便后進生也是如此，因此，老師要合理的采取一些措施，轉化后進生，讓他們能夠重視化學知識的學習，進而步入理想的高中。

1.加強學習意識。雖然初三有很多學生已經定型，學習對部分后進生來說已經無所謂，但是這并不代表學生沒有任何機會，老師需要讓學生加強學習意識，讓他們能夠重視化學知識的學習。首先老師要讓那些后進生知道，即便他們現在能夠學習的時間比較短，但是只要努力過，就會有所回報，只要他們能夠重視基礎知識的學習，加上自己學習的意識，就可以獲得自己應該具有的回報，這樣他們的化學水平也會得到很大的提升，自己的學習狀況也會發(fā)生巨大的改變。

2.尋求合適的學習方法。在學生剛剛開始學習化學知識的時候，老師就要告訴學生，化學雖然是一門理科性學科，但是它也具備文科性學科的特點，所以學生要具備記憶知識的能力。在學習一個知識點后，做題鞏固學生的理解是必須具備的一個步驟，但是對于這些知識點老師也要讓學生在理解的基礎上記憶，因為有很多化學題目需要學生套用知識點，這樣才能確保學生在化學考試中取得優(yōu)異的成績。不僅如此，老師要定期監(jiān)督學生的記憶程度，而且在監(jiān)督學生的時候，要通過一些方法來檢測學生是通過理解記憶的，而不是死記硬背，因為有很多學生會因為麻煩而拒絕記憶，或者直接采取死記硬背，這樣可以有效的督促學生的學習。

3.正確認知化學。雖然化學接觸的時間比較晚，但是既然它作為中考必考科目之一，這表明化學對學生而言有非常重要的作用，因此，老師要讓學生重視化學的學習。即便化學在中考中所占的比分不如語數外這三門學科，但是它的分數也會對學生的中考成績起著決定性的作用，除此之外，老師要讓學生知道，化學是高中必須學習的一門學科，如果學生能夠度過中考這一難關，那高考就是他們下一個難關，化學在這一難關中占據重要地位，而且中學時期的化學知識是高中的基礎，如果學生連初中化學都無法好好學習，那高中將很難度過。學生能夠正確認知化學，是轉化后進生的重點，同樣也是轉化成功之后學生學習的基礎。

4.正確使用教學方法?，F如今，新課程改革對學生提出了更高的要求，因此老師要徹底摒除自己傳統(tǒng)的教學方法，正確實施新課程改革的內容，讓學生能夠接受到不同的教學方式。在使用新課改為基礎的教學方法時，老師要結合學生自己的實情，而且在課下老師要多與學生溝通，通過溝通了解一下后進生的實際情況，當然，老師也要了解一下優(yōu)等生以及中等生的情況，不要為了轉化后進生而不管其他學生，長此以往下去，可以讓學生和老師建立和諧融洽的師生關系，讓學生在平常的時候愿意多與老師交流。除此之外，在使用教學方法的時候，老師要時刻關注后進生的狀況，以此來確定他們的理解情況，這樣方便老師在課下輔導后進生，以此來穩(wěn)步提升后進生的化學水平，而且也可以盡快的將后進生轉化。

三、結束語

總而言之，后進生雖然基礎不好，也有很多錯誤的學習習慣，但是老師不要因此放棄后進生，要多實施一些適合自己學生的解決措施，盡可能的將后進生轉化，讓他們能夠更好的學習化學知識，也可以讓他們能夠從容應對中考，并且取得優(yōu)異的中考成績。