微視頻在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

董慶華

【摘? ? 要】多媒體的廣泛應(yīng)用給教師和學(xué)生都提供了多功能的學(xué)習(xí)方式，也給課堂教學(xué)增添了趣味，讓課堂變得生動(dòng)活潑，不那么乏味。近來(lái)，微視頻在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂中被語(yǔ)文教師頻頻運(yùn)用，那么微視頻的運(yùn)用到底好不好呢？在課堂上又應(yīng)該如何正確應(yīng)用微視頻呢？微視頻在學(xué)生的眼里又是一種怎么樣的存在？在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，微視頻是不是起到了它的作用，或者微視頻的存在給教學(xué)帶來(lái)了怎么樣的變化呢？

【關(guān)鍵詞】微視頻? 小學(xué)語(yǔ)文? 運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.04.116

微視頻的優(yōu)點(diǎn)是時(shí)短、意全、精悍、有趣。微視頻一出現(xiàn)，就得到廣大教師的喜愛(ài)，在課堂上頻頻使用微視頻，用來(lái)調(diào)節(jié)課堂上的嚴(yán)肅氣氛，精短卻有趣的微視頻不僅重新吸引了學(xué)生聽(tīng)課的熱情，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性。課堂不再乏味無(wú)趣，課堂效率大大提高，變得生動(dòng)活潑。

一、教學(xué)中合理運(yùn)用微視頻

在小學(xué)語(yǔ)文課堂中，微視頻被廣泛運(yùn)用。在教師看到學(xué)生們已經(jīng)精神狀態(tài)低下的時(shí)候就播放出一個(gè)與語(yǔ)文有關(guān)的小視頻，聲畫(huà)結(jié)合的有趣小視頻，不僅可以快速引起學(xué)生的注意力，還適時(shí)地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與積極性。但是教師在選擇微視頻的時(shí)候，要注意以下幾點(diǎn)。

（一）微視頻要符合教學(xué)內(nèi)容

教師制作的微視頻要符合教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生該學(xué)習(xí)的時(shí)候還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，雖然說(shuō)微視頻可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，但是如果在課堂上隨意播放與教學(xué)無(wú)關(guān)的微視頻，學(xué)生很容易陷進(jìn)微視頻中無(wú)法自拔，那么課堂效率反而會(huì)降低，得不償失。

（二）微視頻要根據(jù)課堂時(shí)間合理運(yùn)用

微視頻雖然可以讓學(xué)生在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)知識(shí)，但是課堂上也不能整節(jié)課都播微視頻，微視頻如果能合理運(yùn)用，就能起到它應(yīng)有的作用，如果隨意時(shí)間播放甚至整節(jié)課都進(jìn)行播放微視頻的話，學(xué)生不僅不能認(rèn)真學(xué)習(xí)，反而激發(fā)了學(xué)生的玩樂(lè)心態(tài)。一堂課是幾十分鐘，抽取課堂中間段時(shí)間播放微視頻是最佳的時(shí)間。學(xué)生上了半節(jié)課，精神肯定會(huì)有些勞累，甚至?xí)行┳呱瘢敲催@會(huì)放出一個(gè)或兩個(gè)微視頻，大概5分鐘之內(nèi)的視頻，能夠重新吸引學(xué)生的注意力，下半節(jié)課學(xué)生就能提高學(xué)習(xí)效率。

（三）挑選小眾的微視頻

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，很多小學(xué)生一回家就抱著爸爸媽媽的手機(jī)或者平板電腦玩，很多微視頻學(xué)生們肯定都是看過(guò)的，所以要認(rèn)真仔細(xì)的挑選一些小眾并且十分有趣的視頻在班級(jí)里播放，才能吸引學(xué)生的注意力。這些就需要教師自身多費(fèi)心，多用心去找一些有趣的視頻。

（四）自制微視頻

我身邊很多語(yǔ)文教師為了使課堂效率提高，都選擇了自制微視頻。自制微視頻的好處就是：1.不會(huì)和其他微視頻“撞衫”，獨(dú)一無(wú)二;2.更加符合教學(xué)內(nèi)容;3.可以根據(jù)自己班級(jí)的學(xué)生的喜好制作微視頻。教師在制作微視頻的過(guò)程中，可以盡量符合自己學(xué)生的喜好去制作，這樣可以更加吸引學(xué)生的注意力。

二、應(yīng)用微視頻輔助教學(xué)

現(xiàn)在小學(xué)的語(yǔ)文課程很繁重，課堂上教師一味地講課本上的知識(shí)學(xué)生難免會(huì)走神。如果合理地將微視頻運(yùn)用到課堂教學(xué)中，就可以完成打破傳統(tǒng)固有的教學(xué)模式，創(chuàng)建一種新型的教學(xué)模式，讓語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)更上一層樓，使課堂教學(xué)提高學(xué)習(xí)效率。

微視頻在正確的運(yùn)用下，才能更好地輔助語(yǔ)文教學(xué)。那么微視頻應(yīng)該如何正確進(jìn)入課堂呢？還應(yīng)根據(jù)課堂內(nèi)容來(lái)制定。我們以白居易的《暮江吟》為例，時(shí)間是從傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)西下到夜晚月亮升起時(shí)，夕陽(yáng)西下時(shí)，夕陽(yáng)鋪灑在江面上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像是鮮紅色的，湖面波光粼粼的綠波又鋪在了鮮紅色上，兩者結(jié)合下的景色該是多么迷人。首先顏色的沖擊力要表現(xiàn)出來(lái)，在作圖時(shí)，要把江面的鮮紅色的夕陽(yáng)倒影表現(xiàn)出來(lái)，隨之是波光粼粼被微風(fēng)吹動(dòng)的湖水的淺綠色。下面兩句描寫(xiě)是夜晚，湖邊岸上的草莖樹(shù)葉上的露珠跟珍珠似的美麗極了，露珠雖然很小，但是它的美麗卻不能在圖中被忽視，最后就是緩緩升起的新月。把這幾個(gè)場(chǎng)景分為幾幅圖畫(huà)，第一次放映圖片時(shí)先讓學(xué)生自己想象，在腦海中描述這種情境，隨后在播放第二遍第三遍的時(shí)候，就把相應(yīng)的詩(shī)句也放在旁邊，這樣，詩(shī)畫(huà)結(jié)合，學(xué)生背誦的時(shí)候就不是死記硬背，而是根據(jù)圖畫(huà)來(lái)自己描述著背誦，然后就要介紹作者白居易的人物背景以及他是在怎么樣的情況下寫(xiě)下這首詩(shī)的。這些都是可以在課堂中展現(xiàn)的。

三、小學(xué)語(yǔ)文課堂上使用微視頻的好處

（一）運(yùn)用微視頻提高自主探究能力

語(yǔ)文是一門活動(dòng)性非常強(qiáng)的科目，它沒(méi)有絕對(duì)的正確答案。每個(gè)人對(duì)一首詩(shī)、一篇文章都有自己的獨(dú)立理解，語(yǔ)文不像其他學(xué)科，它沒(méi)有一個(gè)固定的答題模式，它是發(fā)散性思維的科目。小學(xué)語(yǔ)文背誦的詩(shī)文會(huì)比較多，但是如果在不理解詩(shī)文背景和意思的情況下是很難背誦的，就算是學(xué)生勉強(qiáng)能背誦也是磕磕碰碰的，很快就會(huì)忘記。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，需要學(xué)生有極強(qiáng)的自主探究能力，在課堂上運(yùn)用微視頻教學(xué)，不但能提高自主探究能力，還能提高課堂效率。語(yǔ)文這個(gè)科目十分的吸引人去發(fā)現(xiàn)它更深層次的知識(shí)。可以在課堂上用微視頻播放跟詩(shī)詞有關(guān)的音樂(lè)，或者關(guān)于詩(shī)詞的名人朗誦，這些方法不僅抓住了學(xué)生的注意力，也讓教師能夠在勞累的課堂上喘口氣，從而逐漸提高課堂效率，讓課堂變得有趣。教師在朗誦詩(shī)詞時(shí)，要做一個(gè)帶頭作用，把詩(shī)詞中賦予的感情都要表達(dá)到位。比如在學(xué)習(xí)孟郊的《游子吟》時(shí)，描述的是那些在外漂泊的游子看見(jiàn)身著母親一針一線縫制的衣服，霎時(shí)間有些傷感，對(duì)母親溫柔體貼的愛(ài)護(hù)的思念以及對(duì)母愛(ài)的贊美，和對(duì)漂泊在外的無(wú)奈，對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)盡思念。其中的感情比較復(fù)雜，傷感、思念、贊美、無(wú)奈的感情都要表達(dá)清楚，不能含糊不清。

（二）運(yùn)用微視頻提高課堂效率

有效的提高課堂效率對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)是極其重要的，所以在運(yùn)用微視頻的時(shí)候要更加謹(jǐn)慎，盡量選擇一些小學(xué)生看得懂的、聽(tīng)得懂的微視頻，微視頻要精煉剪短，要適時(shí)播放，更要與課本知識(shí)結(jié)合播放。才能有效地提高課堂效率和質(zhì)量。小學(xué)正是啟蒙學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的時(shí)候，所以教師在課堂教學(xué)中使用微視頻教學(xué)更加不能馬虎。在課堂教學(xué)中，還可以在講過(guò)詩(shī)文意思與情境之后抽學(xué)生起來(lái)找出微視頻播放的中心和重點(diǎn)，如果換做學(xué)生，會(huì)運(yùn)用一些什么樣的微視頻。由此可以與學(xué)生聯(lián)系更密切，也更明白他們的想法，從而對(duì)癥下藥，提高教學(xué)效率。

綜上所述，微視頻在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用要做到合理、正確，與課堂教學(xué)知識(shí)相符合的微視頻才能提高課堂效率。微視頻現(xiàn)在已廣泛運(yùn)用于課堂教學(xué)中，在時(shí)間的把握上我們教師還應(yīng)該再次改進(jìn)，把微視頻的作用發(fā)揮到最大化，讓微視頻融入小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中。