創(chuàng)建小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化課堂

宋斌

【摘 ? ?要】游戲化教學(xué)因為符合小學(xué)生的性格特性，當(dāng)前已經(jīng)在小學(xué)教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。通過游戲化教學(xué)，能夠讓學(xué)生在游戲的參與中更輕松、牢固地掌握數(shù)學(xué)知識。最重要的是，游戲和小學(xué)數(shù)學(xué)的結(jié)合，能夠使小學(xué)生學(xué)到更多的綜合能力。為此，本文將對游戲化教學(xué)的作用、內(nèi)涵等展開分析，并探討在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實現(xiàn)游戲化教學(xué)的策略。

【關(guān)鍵詞】游戲化 ?小學(xué)數(shù)學(xué) ?教學(xué)

中圖分類號：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.09.089

游戲化教學(xué)是新課程改革之后產(chǎn)生的一種新的教學(xué)方式，因為符合小學(xué)生年齡和性格特性，被廣泛地應(yīng)用在小學(xué)各科的教學(xué)中。數(shù)學(xué)本身就常被運用在游戲當(dāng)中，因此實現(xiàn)游戲化教學(xué)是改善當(dāng)前傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)方式的良好方式。以此為背景，本文將對游戲化教學(xué)的內(nèi)涵、作用展開探討，根據(jù)當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題，探討在小學(xué)數(shù)學(xué)中實現(xiàn)游戲化教學(xué)的策略。

一、游戲化教學(xué)的內(nèi)涵

游戲化教學(xué)是新課程改革之后提出的一種新的教學(xué)理念，主要是在教學(xué)中應(yīng)用各種游戲，達(dá)到輔助教學(xué)、使學(xué)生更容易掌握知識的目的。不過在進(jìn)行游戲化教學(xué)之前，教師要先對教材有充分的分析研究，并掌握班級小學(xué)生的心理特征，以找到合適的游戲進(jìn)行教學(xué)。在游戲教學(xué)中，學(xué)生會作為主體參與到游戲當(dāng)中，通過玩游戲來了解課本上的知識點，掌握和運用各種知識。

二、游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

對于小學(xué)數(shù)學(xué)來說，游戲化教學(xué)的作用十分突出。首先小學(xué)生正處于喜歡玩游戲的階段，相對于枯燥的教學(xué)，游戲更容易讓他們投入;其次，小學(xué)數(shù)學(xué)主要是一些簡單的知識點，能和各種游戲輕松地結(jié)合，利于游戲化教學(xué)的展開。當(dāng)教師將小學(xué)數(shù)學(xué)中的知識點融合到游戲當(dāng)中后，學(xué)生會在玩游戲的過程中不知不覺地掌握知識。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)通過游戲可以如此輕松地學(xué)會知識后，無論是參與游戲還是學(xué)習(xí)的興趣都會大大增加，且學(xué)習(xí)的效率也會得到明顯提升。學(xué)生喜歡在游戲中學(xué)習(xí)，參與的積極性會提升，主動接受知識，能使學(xué)生對知識點的掌握更牢固。除此之外，通過游戲還能培養(yǎng)小學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。游戲開發(fā)智力的良好方式，再加上和小學(xué)數(shù)學(xué)知識的結(jié)合，很容易使小學(xué)生養(yǎng)成邏輯推理的習(xí)慣。而且游戲中都會有各種規(guī)則，小學(xué)生為了贏得游戲的勝利，會盡可能地思考如何利用規(guī)則。學(xué)生的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力，會在游戲過程中慢慢提升。

三、游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

當(dāng)前小學(xué)生主要玩的游戲有兩種，一種是親身參與的游戲，這類游戲可以使多數(shù)學(xué)生、甚至全部學(xué)生共同參與;另一種是電子游戲，是網(wǎng)絡(luò)上或手機(jī)根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容而開發(fā)的一些游戲，此類游戲一般都是一個學(xué)生單獨參與，互動性較弱一些。

（一）親身體驗游戲

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用小學(xué)生在日常生活中經(jīng)常會玩一些小游戲，比如丟沙包、捉迷藏等。教師可以將小學(xué)生喜歡玩的游戲應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)中。不過在選擇游戲的時候，教師要謹(jǐn)慎一些，盡可能地使游戲和課本知識完美結(jié)合。因此，教師要根據(jù)課程內(nèi)容，對這些游戲進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?。比如在學(xué)習(xí)《認(rèn)識圖形》這一課的時候，教師就可以帶領(lǐng)學(xué)生玩捉迷藏。教師先為學(xué)生講解所有圖形，之后讓將學(xué)生分成幾個小組。教師可以先從一組開始，讓一組的學(xué)生先閉上眼睛，其他小組的同學(xué)和教師一起將準(zhǔn)備好的圖形藏在教室之中，當(dāng)全部圖形藏完之后，一組的學(xué)生需要在規(guī)定的時間里找到所有圖形，并正確說出這些圖形的名稱。以此類推，接著是二組、三組……當(dāng)所有小組尋找完畢之后，哪個小組正確說出的圖形名稱最多，則獲得游戲的勝利。通過這個游戲，小學(xué)生不但學(xué)會了識別圖形，還在游戲中體驗了學(xué)習(xí)的快樂。而且除了正在游戲的其他小組，也參與到了游戲當(dāng)中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中的參與感也得到了提升。

再例如，在學(xué)習(xí)《一百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》的時候，教師就可以帶領(lǐng)學(xué)生玩數(shù)字接龍。在玩游戲之前，教師可以先對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的講述，將此作為游戲的說明，并告知小學(xué)生接下來的游戲中會用到這些知識，所以必須要確定自己清楚掌握。之后，可以將全班學(xué)生分成兩個小組，通過抽簽決定哪個小組先進(jìn)行接龍。游戲規(guī)則很簡單，每個小組的成員從1數(shù)到100，哪一組在不出錯的情況下，先數(shù)到一百，就算是獲得游戲的勝利。在數(shù)字接龍的過程中，一旦有人說錯數(shù)字，小組的接龍便停止，便由對方開始接龍。當(dāng)然，當(dāng)對方在接龍的過程中出錯后，本方便可以再次進(jìn)行接龍，直到有一方先獲得游戲的勝利。這個游戲看起來簡單，但實際上對學(xué)生的數(shù)字認(rèn)識能力有很高的要求。不過通過幾次練習(xí)和出錯之后，學(xué)生便能很好地掌握1到100之間的數(shù)字。

（二）電子游戲

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用信息科技的發(fā)達(dá)和家庭生活水平的提升，使很多小學(xué)生早早就開始接觸電腦游戲和手機(jī)游戲。因此，將一些電子游戲運用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，也是一種不錯的方式。不過為了達(dá)到教學(xué)的目的，教師要對游戲進(jìn)行篩選或創(chuàng)新。

比如在學(xué)習(xí)《單位換算》這一課的時候，教師就可以用《星空大戰(zhàn)》這個游戲進(jìn)行游戲化教學(xué)?！缎强沾髴?zhàn)》是一款十分簡單的手機(jī)游戲，游戲參與者要駕駛著遨游在星空中的飛機(jī)，飛向更高的天空。但是在飛行的過程中，飛機(jī)會遇到一些隕石，游戲參與者需要左右移動飛機(jī)，放射炸彈擊碎這些隕石，飛機(jī)才能繼續(xù)上升，否則游戲就會結(jié)束。教師可以在網(wǎng)上找到這個游戲的改編版，當(dāng)游戲開始之后，位于頁面下方的飛機(jī)上會出現(xiàn)一個單位換算的問題例如：2米=？，上方下落的隕石中，會出現(xiàn)三個答案，游戲者可以通過左右鍵移動飛機(jī)，選擇正確答案，按下空格鍵將寫有正確答案的隕石擊落，便可進(jìn)行下一關(guān)。《星空大戰(zhàn)》操作比較簡單，節(jié)奏稍微緊湊，能很好地激發(fā)學(xué)生的闖關(guān)積極性。通過不斷地闖關(guān)，學(xué)生在玩游戲的過程中，不斷地接觸相關(guān)知識，在學(xué)生無意識的狀態(tài)下，就能熟練地掌握各個單位之間的換算。當(dāng)遇到難點的時候，學(xué)生為了過關(guān)會主動學(xué)習(xí)，因此，游戲化教學(xué)對激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識也有促進(jìn)作用。

四、結(jié)語

因為小學(xué)生自身的性格特點，再加上小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的特殊性，在小學(xué)數(shù)學(xué)中實現(xiàn)游戲化教學(xué)十分有效且必需。不過小學(xué)數(shù)學(xué)教師也不能盲目地將游戲加入進(jìn)來，更不能所有課堂都采用游戲化教學(xué)。應(yīng)該根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，決定是否采用游戲化教學(xué)，并選擇合適的游戲。

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