西藏民族大學(xué)體育舞蹈課程開展現(xiàn)狀與對策研究

宮朋

摘要：目的：本文主要是在研究分析西藏民族大學(xué)體育舞蹈課程的開展現(xiàn)狀的問題。方法：本篇論文通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法以及邏輯歸納法對本課題進(jìn)行研究。結(jié)果：本文在全面了解西藏民族大學(xué)體育舞蹈課程開展現(xiàn)狀的情況下，分析影響體育舞蹈課程在我們學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的原因。我校對體育舞蹈課程的開展重視不足;我校體育舞蹈教師隊(duì)伍不夠強(qiáng)大;體育舞蹈沒有教材供學(xué)生使用;沒有積極的舉辦各種舞蹈活動。結(jié)論：西藏民族大學(xué)體育舞蹈課程有待進(jìn)一步開展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;體育舞蹈課程;對策研究

一、選題依據(jù)

我國對于體育舞蹈的研究是從60年代開始的，直到今天也已經(jīng)有了五十多年的歷史了。我校開展體育舞蹈課程有很長的時(shí)間，期間也有部分學(xué)生及教職員工出去參加比賽，但均未取得過很好的成績。有很大的原因與我校缺乏優(yōu)秀的專業(yè)體育舞蹈教師有關(guān)。我校自從有體育舞蹈這門課程到現(xiàn)在還沒有錄用過體育舞蹈專業(yè)畢業(yè)的教師，這使我們學(xué)校的體育舞蹈課程在我校的開展受到了很大的阻礙。

二、研究對象

以西藏民族大學(xué)開展現(xiàn)狀為研究對象。以西藏民族在校大學(xué)生為調(diào)查對象。

三、研究結(jié)果與分析

（一）西藏民族大學(xué)體育舞蹈課程開展現(xiàn)狀分析

體育舞蹈課程在西藏民族大學(xué)開展也有很長的時(shí)間，作為一項(xiàng)觀賞與實(shí)踐價(jià)值并重的體育項(xiàng)目。很多學(xué)生都希望選擇修這門課程，在本次接受調(diào)查的200名我校在校大學(xué)生中，希望選修體育舞蹈這門課程的人數(shù)有169名，占84.5%。但是選修課有著選課名額的限制，在所調(diào)查的學(xué)生中實(shí)際參選該課程的只有87人，占43.5%。

1.學(xué)生為何會選擇體育舞蹈

學(xué)生的興趣對于教師的教學(xué)效果有非常重要的作用。本次調(diào)查從不同的方面和角度，對我校在校大學(xué)生進(jìn)行體育舞蹈的選修目的以及選修的原因了解。通過分析我校大學(xué)生回答問卷的情況表明有93.3%的學(xué)生參加選修體育舞蹈這門課程是為了興趣，有4.7%的學(xué)生參加選修是為了拿到學(xué)分。

2.學(xué)生對教師的評價(jià)分析

我們學(xué)校的體育舞蹈老師，不但要具備一般體育教師所要求的條件，而且要掌握本專業(yè)的專業(yè)技術(shù)、靈活運(yùn)用知識的技能[1]。這樣才能令學(xué)生真正的喜歡上這門課程以及這項(xiàng)運(yùn)動，才能令學(xué)生從中體會到體育舞蹈的美感以及力度美，并受到受用一生的教益。

（二）西藏民族大學(xué)體育舞蹈存在的主要問題及原因分析

1.體育舞蹈的宣傳力度不足，學(xué)生的觀念及意識不夠強(qiáng)

我們學(xué)校很少對體育舞蹈的宣傳，學(xué)生對于體育舞蹈的認(rèn)識大多來自我校的拉丁舞和交誼舞兩大社團(tuán)。由此學(xué)生很大程度上無法深刻了解體育舞蹈的好處。我們這些在校大學(xué)生學(xué)了一些技能，如果沒有課外活動的實(shí)踐是很難真正地掌握著一項(xiàng)技術(shù)的[5]。課外活動的實(shí)踐是非常有必要的，課外活動的實(shí)踐是在校大學(xué)生展示才能的舞臺它能夠使學(xué)生學(xué)到在課堂之內(nèi)學(xué)不到的東西，鍛煉學(xué)生的各種能力。從我們學(xué)校在校大學(xué)生在調(diào)查問卷中的回答情況來看，我們學(xué)校體育舞蹈的課程安排不合理。我們學(xué)校的體育舞蹈課每班每周一節(jié)，這種情況根本無法滿足體育舞蹈的教學(xué)要求。我們學(xué)校應(yīng)當(dāng)舉辦各種各樣、豐富多彩的課外舞蹈活動。讓體育舞蹈步入學(xué)生身邊，使學(xué)生對此產(chǎn)生濃烈的興趣，為學(xué)習(xí)體育舞蹈課程的學(xué)生提供一個個展示才華的平臺。從而提高我校體育舞蹈的學(xué)習(xí)氛圍，來進(jìn)一步拓展體育舞蹈課程。

2.體育舞蹈的師資力量薄弱

我們學(xué)校體育舞蹈課程開展的一大阻礙是缺乏專業(yè)的體育舞蹈教師。我們學(xué)校的體育舞蹈教學(xué)水平相對偏低。作為體育舞蹈老師所必備的要求是良好的體育舞蹈專業(yè)素養(yǎng)[6]。雖然我們學(xué)校很早的就設(shè)置了體育舞蹈課程，但是我們學(xué)校的體育舞蹈老師的數(shù)量實(shí)在是太稀缺了。以體育舞蹈專業(yè)從各大院校畢業(yè)的老師更是沒有，體育舞蹈課程在我們學(xué)校非常需要發(fā)展?？墒俏覀儗W(xué)校沒有辦法在短時(shí)間之內(nèi)解決師資力量異常薄弱的問題。

（三）西藏民族大學(xué)體育舞蹈發(fā)展的對策研究

1.不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍，引進(jìn)專業(yè)人才

根據(jù)我們學(xué)校缺乏專業(yè)的體育舞蹈教師這一特點(diǎn)。我們學(xué)校應(yīng)當(dāng)培訓(xùn)已擁有的非體育舞蹈專業(yè)的體育舞蹈教師。抓緊時(shí)間招聘一些以體育舞蹈為專業(yè)畢業(yè)的老師，提高我們學(xué)校的體育舞蹈教學(xué)水平[10]。體育舞蹈教師對自己的教學(xué)內(nèi)容非常熟悉，但也有能力準(zhǔn)確地解釋演示和技術(shù)能力，我們學(xué)校應(yīng)當(dāng)提供體育舞蹈老師便利的條件，為體育舞蹈老師能夠接受培訓(xùn)而創(chuàng)造機(jī)會，提高體育舞蹈專業(yè)教學(xué)能力，為我們學(xué)校的體育舞蹈教師隊(duì)伍補(bǔ)充養(yǎng)分。

2.改善體育舞蹈教學(xué)環(huán)境

環(huán)境在一定程度上能夠影響人類的選擇、判斷以及學(xué)習(xí)能力。如果我們要提高學(xué)生對某一事物的學(xué)習(xí)能力，那么改善學(xué)習(xí)的環(huán)境也許會是很好的選擇，這在一定程度上也會自然而然地提高教師的教學(xué)效果[11]。我們學(xué)校的學(xué)生是很有求知欲望的，為此我們學(xué)校應(yīng)該對體育舞蹈課程的教學(xué)環(huán)境予以重視，可以試著加大資金投入，改善體育我到教學(xué)的環(huán)境。我?？梢栽O(shè)立體育舞蹈專用資金用來建設(shè)體育舞蹈課程教學(xué)設(shè)施與設(shè)備。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.我們學(xué)校的體育舞蹈課程的開展有待進(jìn)一步提高。

2.西藏民族大學(xué)從事體育舞蹈課程教學(xué)的兩位教師是從健美操、民族傳統(tǒng)武術(shù)轉(zhuǎn)教體育舞蹈課程的，我們學(xué)校的體育舞蹈師資隊(duì)伍比較薄弱。

3.我們學(xué)校教學(xué)的內(nèi)容都是由任課老師自己制定的，沒有體育舞蹈的教材。

（二）建議

1.我們學(xué)校應(yīng)該盡快培訓(xùn)體育舞蹈教師，引進(jìn)專業(yè)體育舞蹈教師，逐漸強(qiáng)大我們學(xué)校的師資隊(duì)伍。

2.我們學(xué)校應(yīng)該為體育舞蹈教學(xué)增置一些專用設(shè)施，完善設(shè)備。

3.教師應(yīng)當(dāng)選擇與大學(xué)生文化素質(zhì)相符合的教學(xué)內(nèi)容，教授大學(xué)生實(shí)用的體育舞蹈技能，為大學(xué)生步入社會多提供一種途徑。

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