體育院校與健身俱樂(lè)部人才協(xié)同培養(yǎng)策略

管晶晶

摘要：當(dāng)前受社會(huì)環(huán)境影響，越來(lái)越多的人身體出現(xiàn)亞健康狀態(tài)。人們也逐漸意識(shí)身體健康的重要性，健身運(yùn)動(dòng)成為熱潮，促進(jìn)健身行業(yè)蓬勃發(fā)展。本文闡述了健身俱樂(lè)部人才供給的現(xiàn)狀及體育院校學(xué)生的就業(yè)情況。并針對(duì)兩者出現(xiàn)的問(wèn)題，提出新的人才定向培養(yǎng)新策略。體育院校優(yōu)化課程設(shè)置，重新配比師資力量，為健身行業(yè)輸送專(zhuān)業(yè)人才。

關(guān)鍵詞：體育院校;健身俱樂(lè)部;人才協(xié)調(diào)培養(yǎng)

因滿足社會(huì)大眾需求，我國(guó)健身俱樂(lè)部快速增長(zhǎng)，甚至發(fā)達(dá)城市出現(xiàn)飽和的情況。健身行業(yè)屬朝陽(yáng)行業(yè)，發(fā)展迅速，造成健身行業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才供不應(yīng)求。健身俱樂(lè)部渴求專(zhuān)業(yè)的人才，保障健身行業(yè)的健康運(yùn)轉(zhuǎn)。而體育院校與健身行業(yè)的需求度，相對(duì)其他院校具有一定的專(zhuān)業(yè)匹配度。若體育院校與健身俱樂(lè)部能有效結(jié)合，既可解決俱樂(lè)部人才緊缺的局勢(shì)，又可提高體育院校畢業(yè)生的就業(yè)率。

一、商業(yè)健身俱樂(lè)部人才供給現(xiàn)狀

當(dāng)前，健身俱樂(lè)部市場(chǎng)不斷增速發(fā)展，而優(yōu)秀的健身行業(yè)人才嚴(yán)重不足。優(yōu)秀人才發(fā)展速度對(duì)于火熱的俱樂(lè)部市場(chǎng)人才需求呈嚴(yán)重滯后態(tài)勢(shì)。目前，俱樂(lè)部的教練主要源于體育院校畢業(yè)生、社會(huì)人員。社會(huì)人員的教練大多是健身愛(ài)好者、業(yè)余健身運(yùn)動(dòng)員及退役運(yùn)動(dòng)員。從社會(huì)招聘的教練，都是經(jīng)過(guò)短期的培訓(xùn)進(jìn)入健身教練行業(yè)。這些教練整體專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)，缺乏理論知識(shí)與工作經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)際工作中，缺乏服務(wù)意識(shí)、健身指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)性較差等弊端均展現(xiàn)出來(lái)。如此不夠完善、專(zhuān)業(yè)的教練隊(duì)伍，對(duì)整個(gè)行業(yè)的健康發(fā)展具有重大影響，行業(yè)未來(lái)前景堪憂。

二、體育院校學(xué)生就業(yè)情況

我國(guó)當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)困難，就業(yè)率每況愈下。而健身行業(yè)的出現(xiàn)，為體育院校的畢業(yè)生提供了很好的就業(yè)途徑。但由于高等體育院校沒(méi)有設(shè)置健身教練的專(zhuān)業(yè)，學(xué)校培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的健身教練存在一定局限性與問(wèn)題。針對(duì)健身俱樂(lè)部對(duì)專(zhuān)業(yè)教練需求標(biāo)準(zhǔn)，體育院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置界限不清晰、社會(huì)匹配性不強(qiáng)、定向人才培養(yǎng)目標(biāo)錯(cuò)位等。體育院校畢業(yè)的大學(xué)生若想進(jìn)入健身行業(yè)，基于目前的形勢(shì)就業(yè)情況不容樂(lè)觀。

三、體育院校與健身俱樂(lè)部人才協(xié)同培養(yǎng)的有效策略

針對(duì)于健身俱樂(lè)部與體育院校各自存在的問(wèn)題，兩者應(yīng)挖掘各自的優(yōu)勢(shì)，調(diào)整發(fā)展策略。將供給關(guān)系有效調(diào)配，以應(yīng)用型與實(shí)戰(zhàn)型為切入點(diǎn)。雙方有效聯(lián)合展開(kāi)合作戰(zhàn)略，創(chuàng)建立體式健身人才的定向培養(yǎng)。高校與企業(yè)根據(jù)市場(chǎng)需求、就業(yè)形勢(shì)等，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)與資源進(jìn)行合作。高校依據(jù)健身行業(yè)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)置教學(xué)方案培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的健身教練。

第一、優(yōu)化課程設(shè)置，重點(diǎn)培養(yǎng)健身教練專(zhuān)業(yè)特色。高等體育院校作為聯(lián)合培養(yǎng)定向健身人才的主體，要重新設(shè)定生源的專(zhuān)業(yè)定位與方向。制定有效的培養(yǎng)目標(biāo)，有效完成教學(xué)基本任務(wù)。健身行業(yè)的人才，應(yīng)具備專(zhuān)業(yè)服務(wù)大眾的服務(wù)理念、理論知識(shí)等。首先，健身類(lèi)行業(yè)人才應(yīng)具有健康勻稱(chēng)的體魄與積極向上的工作態(tài)度。在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中，必須掌握健身運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)、技能等。在實(shí)際工作中，可科學(xué)引導(dǎo)客戶(hù)進(jìn)行健美、鍛煉。當(dāng)客戶(hù)健身過(guò)程中出現(xiàn)意外拉傷的情況下，能及時(shí)予以處理常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的能力。其次，健身行業(yè)人才樹(shù)立健康、安全行業(yè)理念。養(yǎng)成持續(xù)健身的良好習(xí)慣，建立終身體育健身意識(shí)，對(duì)體育文化有一定的鑒賞能力。從事健身行業(yè)的工作，必須具備一定的正確服務(wù)理念。才能以熱情飽滿的狀態(tài)投入到實(shí)際工作中，為客戶(hù)提供專(zhuān)業(yè)化服務(wù)。

第二、師資科學(xué)配比，促進(jìn)行業(yè)專(zhuān)業(yè)性。目前體育院校授課群體主要以本校教師為主，但由于教師對(duì)于健身行業(yè)缺乏深入的了解與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。不能制定科學(xué)、合理的教學(xué)方案，對(duì)學(xué)生展開(kāi)專(zhuān)業(yè)性教學(xué)。因此，學(xué)校根據(jù)教學(xué)進(jìn)度的不斷深入，應(yīng)適當(dāng)聘請(qǐng)健身行業(yè)的專(zhuān)家、教練對(duì)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，彌補(bǔ)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)的劣勢(shì)。學(xué)校為培養(yǎng)具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)健身行業(yè)人才，應(yīng)充分實(shí)施從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去的理念。教學(xué)過(guò)程中重視理論結(jié)合實(shí)踐的教學(xué)模式，以客戶(hù)實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向，具有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生可到合作的健身俱樂(lè)部里進(jìn)行實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)工作中注意觀察客戶(hù)在健身過(guò)程中出現(xiàn)的所有問(wèn)題。學(xué)生只有在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在不斷的學(xué)習(xí)中找到解決問(wèn)題的辦法。在未來(lái)真正投入工作中時(shí)，才能更專(zhuān)業(yè)的為客戶(hù)服務(wù)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，本文透過(guò)對(duì)健身行業(yè)及體育院校就業(yè)情況的分析，總結(jié)出健身俱樂(lè)部與體育院校透過(guò)“校企結(jié)合”的模式培養(yǎng)定向人才，將成為一種趨勢(shì)。學(xué)校能夠培養(yǎng)具有實(shí)用性的專(zhuān)業(yè)人才，對(duì)緩解國(guó)家就業(yè)問(wèn)題具有重大作用。健身俱樂(lè)部獲得滿意的專(zhuān)業(yè)人才，同時(shí)體育院校畢業(yè)生有了很好的職業(yè)前景。而該模式的大力普及與推廣，可實(shí)現(xiàn)雙贏的良性合作。希望，更多的院校與企業(yè)借鑒這種“校企結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，大力促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。

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