藝術(shù)表現(xiàn)力在高校體育舞蹈教學(xué)中的培養(yǎng)

黃鵬

摘要：隨著時(shí)代的不斷改革和創(chuàng)新以及時(shí)間的不斷推移，我國(guó)與以往的時(shí)代進(jìn)行相比較的話，無論是社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展還是綜合的實(shí)際國(guó)力的提升，都已經(jīng)有了一種質(zhì)的飛躍。在這種大環(huán)境的發(fā)展形勢(shì)之下，我國(guó)廣大人民群眾的基本生活水平有了非常巨大的提高，但是隨之的，廣大的人民群眾對(duì)于社會(huì)中的各項(xiàng)工作也有了更加高的要求，而教育事業(yè)就是其中的意象社會(huì)工作。而且我們都知道，在高校體育舞蹈教學(xué)的培養(yǎng)過程當(dāng)中，其藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)是非常重要的，這樣相關(guān)的舞蹈者才能將舞蹈中以及自己的意念傳達(dá)給觀眾。所以，在本文中我們金貴體育舞蹈教學(xué)中藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)的重要性進(jìn)行一定的提及，并且還會(huì)針對(duì)這一個(gè)重要性進(jìn)行必要的分析過程，試圖為藝術(shù)表現(xiàn)力在高校體育舞蹈教學(xué)中的培養(yǎng)提出一些有效的且?guī)в幸欢ǖ慕ㄔO(shè)性意義的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)表現(xiàn)力;高校體育;舞蹈教學(xué);能力培養(yǎng);研究分析

眾所周知，在我國(guó)的各項(xiàng)社會(huì)工作事業(yè)當(dāng)中，教育事業(yè)一直以來都是最受到各界關(guān)注的一項(xiàng)事業(yè)了，從這一點(diǎn)中教育事業(yè)的重要性就自然而然的不言而喻了。在高校體育舞蹈教學(xué)中的體育舞蹈其實(shí)是一種將審美和舞蹈進(jìn)行了一定的結(jié)合之后而產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因?yàn)樵谄渲?，舞蹈和審美兩方面是占?jù)了非常的比重的，因此在高校體育舞蹈教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)就是其中的藝術(shù)表現(xiàn)力了，所以，就目前來說，高校體育舞蹈教學(xué)中藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)是非常重要的。而且，根據(jù)一定的調(diào)查之后我們也能得知，對(duì)于一個(gè)高校體育舞蹈學(xué)習(xí)者而言，這是一個(gè)合適的年紀(jì)，在這一個(gè)階段中，如果校方以及教師的教育手段非常的到位的話，學(xué)生就能在高校體育舞蹈教學(xué)中逐漸形成良好的藝術(shù)表現(xiàn)力以及技術(shù)能力。所以在接下來的文章中我們將對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)力在高校體育舞蹈教學(xué)中的培養(yǎng)進(jìn)行比較詳盡的闡述。

一、高校體育舞蹈教學(xué)中藝術(shù)表現(xiàn)力培養(yǎng)的重要性

眾所周知，舞蹈其實(shí)是一種具有非常高的審美價(jià)值的項(xiàng)目，而在高校體育舞蹈中，則是將體育運(yùn)動(dòng)和舞蹈進(jìn)行了良好的契合，所以說，體育舞蹈除卻了人類進(jìn)行相關(guān)的體育從而可以獲得良好的身體狀態(tài)的好處除外同樣具有非常高的審美價(jià)值，而審美價(jià)值的綜合考量是依靠舞蹈者的藝術(shù)表現(xiàn)力而進(jìn)行的。在高校體育舞蹈中，需要學(xué)生在進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的同時(shí)搭配相關(guān)的音樂伴奏，在音樂節(jié)奏之下，依靠自身的舞蹈動(dòng)作來將舞蹈中的意義體現(xiàn)出來，而高校體育舞蹈的質(zhì)量則是以舞蹈者的藝術(shù)表現(xiàn)力作為標(biāo)準(zhǔn)的，如何將自身對(duì)于高校體育舞蹈的理解傳達(dá)給觀眾也是依靠藝術(shù)表現(xiàn)力的，所以在一定的程度上來說，藝術(shù)表現(xiàn)力可以直接的決定體育舞蹈的魅力所在。在高校體育舞蹈教學(xué)中的初期我們其實(shí)可以發(fā)現(xiàn)，許多的學(xué)生不是非常的關(guān)注藝術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展，舞蹈動(dòng)作中的伸展、起擺等等其實(shí)都是依靠大腦記憶和肌肉記憶來完成的，而這種高校體育舞蹈往往是比較生硬的，根本不能體現(xiàn)出舞蹈的意義，觀看者也不能察覺到舞蹈的魅力所在。

所以，總體上來說，如果可以在高校體育舞蹈教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)，就可以使得學(xué)生的舞蹈動(dòng)作能夠與音樂節(jié)奏以及自身的面部表情產(chǎn)生一定的共鳴，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)還能使得學(xué)生在一定的程度上形成自身的獨(dú)特氣質(zhì)，而這種比較獨(dú)特的藝術(shù)氣質(zhì)在各種競(jìng)賽亦或是表演中都是十分重要的，舞蹈者的氣質(zhì)能夠幫助舞蹈者的意識(shí)傳達(dá)，在舞蹈表演過程中可以使得觀眾有一種感同身受的感覺[1]。例外，高校學(xué)生如果可以理解舞蹈中的藝術(shù)表現(xiàn)力的話，就會(huì)在舞蹈的表演過程中產(chǎn)生自己的想法，從而將整個(gè)舞蹈的表現(xiàn)過程進(jìn)行全面的觀察之后，學(xué)生可以在一定的程度上將自己的形體表現(xiàn)以及音樂類型、節(jié)奏進(jìn)行必要的調(diào)整，這種從根本處改變舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力的表達(dá)方式也可以說成是一種對(duì)高校體育舞蹈的創(chuàng)新。

二、高校體育舞蹈教學(xué)中影響學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力形成的原因

（一）內(nèi)在原因

通過一定的取樣調(diào)查之后我們發(fā)現(xiàn)，在高校體育舞蹈的教學(xué)中，影響學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力形成的原因并不是唯一的，其中一部分被總結(jié)為相關(guān)的內(nèi)在原因，這一部分內(nèi)在原因的來源具有雙面性，其中的一部分來自于學(xué)生自身，而另一部分則來自于藝術(shù)表現(xiàn)力本身的特質(zhì)[2]。所以，為了能夠?qū)⒂绊憣W(xué)生在高校體育舞蹈教學(xué)中的藝術(shù)表現(xiàn)力的影響原因清晰的表述出來，我們將進(jìn)行一定的區(qū)分?jǐn)⑹?

1.學(xué)生自身的內(nèi)在原因

其實(shí)對(duì)于高校體育舞蹈教學(xué)中的學(xué)生來說，藝術(shù)表現(xiàn)力是一中非常飄忽不定的能力，雖然學(xué)生群體能夠知曉其大致的意義，但是在實(shí)際的高校體育舞蹈的學(xué)習(xí)當(dāng)中，并沒有將自身的藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)當(dāng)作是非常重要的一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，甚至長(zhǎng)久下去，學(xué)生就會(huì)對(duì)高校體育舞蹈這一門學(xué)習(xí)課程抱有僥幸心理，在學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)產(chǎn)生得過且過的心態(tài)，這種情況不僅嚴(yán)重影響了學(xué)生自身的藝術(shù)表現(xiàn)力的形成，在一定的程度上其實(shí)也嚴(yán)重的影響了高校體育舞蹈教學(xué)的基本教學(xué)質(zhì)量，使得進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生整個(gè)群體都非常難以達(dá)到藝術(shù)表現(xiàn)力的標(biāo)準(zhǔn)，而這也正是我國(guó)目前所有的高校體育舞蹈的成果都比較低下的主要原因。所以，對(duì)于學(xué)生自身的這一點(diǎn)來說，校方以及教師群體要將學(xué)生的這種內(nèi)在的原因進(jìn)行徹底的改變，才能將如今的現(xiàn)狀改變;

2.藝術(shù)表現(xiàn)力的內(nèi)在原因

在相關(guān)的文獻(xiàn)記載當(dāng)中，藝術(shù)表現(xiàn)力的內(nèi)在組成部分并不是唯一的一種，其中包括相關(guān)人員的藝術(shù)修養(yǎng)、人文素質(zhì)以及運(yùn)動(dòng)能力等等嗎，所以說，藝術(shù)表現(xiàn)力的組成成分事比較多的，這也就是說，如果想要在學(xué)習(xí)的過程中形成一種比較優(yōu)秀的藝術(shù)表現(xiàn)力就要將其中的組成成分進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)過程，并且能在最后獲得良好的表現(xiàn)結(jié)果，這才能在最終形成優(yōu)秀的藝術(shù)表現(xiàn)力[3]。而且，根據(jù)對(duì)優(yōu)秀的高校體育舞蹈者進(jìn)行一定的訪問之后，我們還發(fā)現(xiàn)，如果想要養(yǎng)成自身的良好的藝術(shù)表現(xiàn)力的話，其中任何一個(gè)組成成分都是不能缺少的，也就是說，學(xué)生需要在高校體育舞蹈教學(xué)中對(duì)任何知識(shí)以及舞蹈的教學(xué)都保持一種認(rèn)真的態(tài)度，一定要拋出傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)理念，簡(jiǎn)單的認(rèn)為高校體育舞蹈的教學(xué)工作中只有實(shí)際的運(yùn)動(dòng)舞蹈這一方面值得去學(xué)習(xí)，如果在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中對(duì)待藝術(shù)表現(xiàn)力具有這種想法的話，那么在最終是非常難以形成自身的藝術(shù)表現(xiàn)力的，最終導(dǎo)致高校體育舞蹈的學(xué)習(xí)付之東流。

（二）外在原因

對(duì)于高校體育舞蹈的教學(xué)的藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)的影響原因中，外在原因不僅是種類最多也是最繁雜的一種因素了。其中不僅包括日常的學(xué)習(xí)生活中的導(dǎo)師的訓(xùn)過程，還包括相關(guān)的音樂節(jié)奏以及動(dòng)作的編排等等。從影響藝術(shù)表現(xiàn)力的外在原因的組成成分這一點(diǎn)中我們不難看出，在高校體育舞蹈教學(xué)中導(dǎo)師對(duì)于學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力的養(yǎng)成是非常的重要的，因?yàn)樵谟绊懰囆g(shù)表現(xiàn)力的外在原因的組成當(dāng)中，幾乎每一個(gè)組成成分都是離不開高校體育舞蹈的導(dǎo)師的[4]。所以，在高校體育舞蹈教學(xué)中要擁有比較優(yōu)秀的師資力量，導(dǎo)師自身所具備的素質(zhì)也應(yīng)該是非常高的，而且這里導(dǎo)師要具備的素質(zhì)不應(yīng)該只是專業(yè)素質(zhì)方面，除了專業(yè)的教學(xué)素質(zhì)之外，導(dǎo)師還要具有比較好的道德素質(zhì)和人文素質(zhì)，因?yàn)閷?dǎo)師的這兩種素質(zhì)對(duì)于學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力的形成也是非常重要的。例如，導(dǎo)師的人文素質(zhì)比較高的話，就能夠在高校體育舞蹈課堂中帶領(lǐng)學(xué)生開闊自身的眼界，學(xué)生就會(huì)更加向往外界，從而學(xué)習(xí)的努力程度加大;而導(dǎo)師如果具備比較優(yōu)秀的道德素質(zhì)，就能完成學(xué)校自身的育人育德的工作，學(xué)生形成的藝術(shù)表現(xiàn)力也是非常純凈的。所以說，影響藝術(shù)表現(xiàn)力形成的外在原因是能夠直接的影響到學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力的形成以及最后形成的狀態(tài)的。所以，相關(guān)的教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該具備優(yōu)秀的師資力量，在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中，導(dǎo)師也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注這些外在的原因進(jìn)行教學(xué)，使得學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力能夠在一定的時(shí)間內(nèi)形成。

三、在高校體育舞蹈教學(xué)中對(duì)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力進(jìn)行培養(yǎng)

（一）學(xué)生的身體形態(tài)方面

其實(shí)我們都知道，對(duì)于學(xué)習(xí)高校體育舞蹈的學(xué)生來說，身體型態(tài)是體育舞蹈中非常重要的一部分，其中包括身體的外部形狀以及比較獨(dú)特的特征，在一些靜止時(shí)間比較長(zhǎng)的舞蹈動(dòng)作當(dāng)中，學(xué)生的身體形態(tài)是能夠直接的表現(xiàn)出舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力的。而在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，導(dǎo)師可以安排高校體育舞蹈的學(xué)生在進(jìn)行正式的學(xué)習(xí)之間做出一系列的運(yùn)動(dòng)拉伸等等相關(guān)的訓(xùn)練，這樣不僅能夠?qū)崿F(xiàn)了課堂上的熱身要求，還使得學(xué)生的身體形態(tài)得到基本的培養(yǎng)過程，而事實(shí)則證明，學(xué)生的身體形態(tài)方面的培養(yǎng)對(duì)于藝術(shù)表現(xiàn)力的形成是非常的重要的。

（二）學(xué)生的影像效應(yīng)方面

眾所周知，影像其實(shí)就是人的視覺以及其他的感知器官在觀看了一段影像之后在自身的腦海中的再現(xiàn)，對(duì)于高校體育舞蹈的學(xué)生來說，其影像效應(yīng)方面的能力是非常的重要的，因?yàn)椴粌H在課堂上的多媒體課程的學(xué)習(xí)需要這種能力，在日常的學(xué)習(xí)生活中也需要這種能力將導(dǎo)師教導(dǎo)的內(nèi)容在腦海中重現(xiàn)，以便于自身的學(xué)習(xí)。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的影像效應(yīng)方面的能力實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)，導(dǎo)師可以采用實(shí)際觀摩和多媒體視頻教學(xué)同步的方式，這種方式往往能夠使得學(xué)生在腦海中的影像細(xì)節(jié)非常豐富，學(xué)習(xí)的過程也將是事半功倍的[5]。

（三）學(xué)生的身體與音樂結(jié)合的訓(xùn)練

其實(shí)，在高校體育舞蹈的學(xué)習(xí)中，除卻舞蹈者自身的舞蹈過程之外，舞蹈過程中的音樂也是非常重要的，如果學(xué)生可以將舞蹈和音樂的節(jié)奏進(jìn)行一定的結(jié)合的話，就可以在基本的這一環(huán)節(jié)中將藝術(shù)表現(xiàn)力展示出來。所以，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中一定要注重音樂節(jié)奏和身體動(dòng)作的結(jié)合，而且在一定的程度上并不需要將每一個(gè)動(dòng)作都做得非常到位和標(biāo)準(zhǔn)，但是一定要符合音樂的節(jié)奏點(diǎn)，使得動(dòng)作變得優(yōu)美且有跡可循。

四、結(jié)論

綜上所述就是目前為止的藝術(shù)表現(xiàn)力在高校體育舞蹈教學(xué)中的相關(guān)培養(yǎng)了，在文中我們主要分析了影響藝術(shù)表現(xiàn)力形成的原因組成，并針對(duì)其提出了一定的解決措施。所以總體來說，我國(guó)的高校體育舞蹈相比于比較發(fā)達(dá)的國(guó)家來說還是存在著一些的不足之處的，希望這一點(diǎn)可以在日后的過程中逐漸的被完善，甚至取得一定的突破，使得學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力非常的優(yōu)秀。

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