在射擊教學(xué)過程中的方法改革

黃都平 郭笑凱

關(guān)鍵詞：射擊教學(xué);多元訓(xùn)練;改革策略

一、目前射擊教學(xué)訓(xùn)練中所存在的問題

（一）教學(xué)理念以及觀點(diǎn)落后

現(xiàn)在隊(duì)員的教學(xué)訓(xùn)練不應(yīng)該在運(yùn)用比較老套的訓(xùn)練方法以及教材觀點(diǎn)，因?yàn)楹芏喽际沁\(yùn)用和借鑒蘇聯(lián) 時(shí)代軍隊(duì)訓(xùn)練的教學(xué)題材，可能教材的重點(diǎn)為槍械常識(shí)、基本的射擊技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法、機(jī)械原理以及機(jī)械構(gòu)造，因此導(dǎo)致隊(duì)員訓(xùn)練的學(xué)習(xí)周期性延長，訓(xùn)練效果很低，隊(duì)員們訓(xùn)練的最終目標(biāo)射擊的精確度提高不是很明顯，在短時(shí)間內(nèi)、缺乏科學(xué)的射擊技能和理論知識(shí)。

（二）教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際需求所背離

在射擊教學(xué)當(dāng)總共有64個(gè)課時(shí)，以及規(guī)定的及格標(biāo)準(zhǔn)的分?jǐn)?shù)在25環(huán)，而且教學(xué)的目的非常簡單通俗就是為了單單的學(xué)會(huì)射擊。在日常的射擊教學(xué)過程中過于強(qiáng)調(diào)軍事技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，忽略了隊(duì)員心理素質(zhì)方面的加強(qiáng)訓(xùn)練，因?yàn)殛?duì)員心理因素是非常重要的，通常主要指隊(duì)員在射擊科目訓(xùn)練中出現(xiàn)情緒激動(dòng)以及恐懼將會(huì)直接影響到隊(duì)員身體的協(xié)調(diào)性，所以很多隊(duì)員根本達(dá)不到射擊的基本心理素質(zhì)要求，導(dǎo)致教訓(xùn)練質(zhì)量以及隊(duì)員素質(zhì)的提高大打折扣。

（三）PPC 射擊訓(xùn)練效果較差

實(shí)用型射擊訓(xùn)練課以及比賽項(xiàng)目被稱為PPC，之前我國的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不容樂觀而且非常復(fù)雜，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)比較薄弱，隊(duì)員的訓(xùn)練基礎(chǔ)設(shè)施和發(fā)達(dá)國家相比還是落后很多，另外訓(xùn)練的經(jīng)費(fèi)不穩(wěn)定和訓(xùn)練的時(shí)間不規(guī)律以及對(duì)于實(shí)彈射擊的接觸率較低。PPC的考核的標(biāo)準(zhǔn)主要是兩點(diǎn)：第1點(diǎn)主要是練習(xí)消耗彈藥數(shù)量，第2點(diǎn)主要是考核消耗彈藥數(shù)，隊(duì)員子彈的數(shù)量都為60發(fā)。但是由于部隊(duì)在制定教學(xué)訓(xùn)練大綱時(shí)，考慮到經(jīng)費(fèi)問題，常常將子彈數(shù)量縮減為50發(fā)，因此很難滿足 PPC 的射擊訓(xùn)練的基本需求。

二、現(xiàn)代化的射擊教學(xué)改革策略

（一）首先樹立科學(xué)的訓(xùn)練理念

因?yàn)樯鋼艚虒W(xué)訓(xùn)練有助于提高隊(duì)員的實(shí)戰(zhàn)能力，所以隊(duì)員必須加強(qiáng)練習(xí)備克敵制勝的能力。射擊訓(xùn)練的最終目的是提高隊(duì)員在實(shí)戰(zhàn)中的戰(zhàn)斗能力，因此在教學(xué)訓(xùn)練過程中應(yīng)當(dāng)有一定的針對(duì)性，教練員不能讓隊(duì)員光說不練，應(yīng)該加強(qiáng)理論與實(shí)際相結(jié)合、因人而異的教學(xué)訓(xùn)練方法。模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 加強(qiáng)訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)的有效銜接，運(yùn)用隊(duì)員集體備課，科學(xué)完善的教學(xué)訓(xùn)練方案，有針對(duì)性多層次的進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練才能夠積極有效遏制犯罪事件的發(fā)生概率。

（二）拓展隊(duì)員射擊技能基礎(chǔ)

為了隊(duì)員們進(jìn)一步提高在射擊實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練的水平，教練員應(yīng)該逐步拓展隊(duì)員的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)技能。其中主要包括教練員的講解示范，和隊(duì)員們的刻苦練習(xí)。因此在訓(xùn)練中不但要讓隊(duì)員們打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，而且也要加強(qiáng)掌握夯實(shí)的安全操作與程序設(shè)計(jì)技能，經(jīng)過實(shí)際的實(shí)彈射擊和反復(fù)練習(xí)，確保隊(duì)員在射擊動(dòng)作能夠固定成形，并且不斷提高隊(duì)員的技能水平，教練員予以糾正與總結(jié)，才能夠更快的提高訓(xùn)練隊(duì)員的射擊技能。

（三）有針對(duì)性開展射擊訓(xùn)練

隊(duì)員在開展射擊教學(xué)訓(xùn)練周期一定不能過短也不能太長，一旦設(shè)置的時(shí)間過長就會(huì)難以鞏固以及提高隊(duì)員的設(shè)計(jì)技能。因此在教學(xué)訓(xùn)練過程中應(yīng)該將將應(yīng)用射擊和基礎(chǔ)射擊訓(xùn)練有效結(jié)合，然后每位隊(duì)員發(fā)60-90彈數(shù)。教練員和隊(duì)員應(yīng)當(dāng)充分考慮場地，能夠確保教練員和場地有效應(yīng)用，使得教學(xué)訓(xùn)練的資源得到科學(xué)合理調(diào)配。

三、結(jié)論

綜上所述我們可以清楚地知道，當(dāng)前在部隊(duì)訓(xùn)練射擊情況來看，一部分隊(duì)員的射擊技能還是較差，就會(huì)出現(xiàn)命中率偏低的現(xiàn)象，甚至有的隊(duì)員在實(shí)際面對(duì)犯罪目標(biāo)人員的兇殘行為時(shí)，雖然持槍在手但是并不敢開槍，其主要的原因還是在于心理素質(zhì)較差以及傷害無辜。因此必須要改善當(dāng)前隊(duì)員的射擊能力較差這一現(xiàn)象，進(jìn)一步強(qiáng)化隊(duì)員的設(shè)計(jì)技能培養(yǎng)，通過有多層次與針對(duì)性的系統(tǒng)練習(xí)，為我國戰(zhàn)斗一線輸送實(shí)用型與應(yīng)用型的人才。

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