在初中體育教學中對學生健全品格的培養(yǎng)策略探討

夏雨

關(guān)鍵詞：初中體育;教學方式;健全品格

眾所周知，在傳統(tǒng)的初中體育課堂教學過程中，并沒有將體育知識作為指導思想，在教學的內(nèi)容之中實現(xiàn)良好的融入。這樣的教學方式對于初中生的體育能力提升有著很大的阻礙作用，不利于培養(yǎng)學生健全品格。隨著我國教育改革的不斷深化，初中體育的教學方式也實現(xiàn)了一定的改變，但是很多初中在進行體育教學的過程中依然有著很多的問題存在，為了有效解決初中體育教學的一些問題，實現(xiàn)初中體育教學方法的有效創(chuàng)新，本文對初中體育教學的方法創(chuàng)新進行研究，主要的目的是更好地培養(yǎng)學生健全品格，希望可以對初中體育的教學起到一定的幫助作用。

一、當今初中體育教學中有待解決的問題研究

（一）落后的體育教學觀念

由于受到傳統(tǒng)教學觀念的影響，在當今很多初中的體育課堂教學過程中，教師對于體育的教學依然沒有做到足夠的重視，因此也就表現(xiàn)得漫不經(jīng)心，直到現(xiàn)在，依然有很多的體育教師覺得初中體育的課堂僅僅就是一節(jié)活動課。因此這樣落后的教學觀念就使得初中體育教學的內(nèi)容難以得到有效的豐富，課堂教學的方法也沒有實現(xiàn)良好的變化，更談不到教學的創(chuàng)新[1]，這樣的教學觀念不利于學生健全品格的培養(yǎng)。因此，這樣的初中體育教學方式很難實現(xiàn)對初中生有效的體育知識教育以及身體素質(zhì)提升，對初中體育教學效果的進一步發(fā)揮起到了嚴重的阻礙作用。

（二）學生的不配合

很多的初中在每一學期開始的體育教學之前都沒有對初中生進行良好的課前教育，這樣就導致初中生對于體育課的重要性很難做到充分的認識。因為受到教師的體育教學觀念影響，進而造成初中生體育學習觀念的缺失。這樣的情況就導致很多的初中生在體育課上并不注重對體育知識以及技能的學習，僅僅注重體育課的活動時間。很多的初中生在學習體育知識和技能的時候漫不經(jīng)心，對老師的課堂考核僅僅是敷衍了事，將更多的時間用在游戲活動之中。這樣的情況對于初中生體育知識技能的掌握以及身體素質(zhì)的提升造成十分嚴重的不利影響。

（三）沒有足夠的理論指導

在初中體育的教學之中，理論指導也起到至關(guān)重要的作用，因此教師在教學的過程中應該對理論進行詳細講解，讓初中生真正理解這些理論。但是在實際的初中體育教學過程中，很多的教師卻缺乏對理論的注重，在體育課堂上對一些理論知識只是簡單地表述，學生不能全面理解。因此這就導致初中體育知識理論在教學中很難發(fā)揮有效的作用。

二、初中體育教學學生健全品格的培養(yǎng)方法

（一）讓體育教育融入初中生的生活

對初中生進行體育教育主要的目的就在于在初中生的日常生活以及學習之中對其習慣進行良好的培養(yǎng)。因此，為了讓初中體育的教學發(fā)揮出應有的作用，教師就應該對體育教學加以高度的重視，將體育的教學融入到初中生的日常生活以及學習之中，讓初中生在生活以及學習的過程中對體育的教育實現(xiàn)更加深刻的理解[2]。這樣才可以加強初中體育的教學效果，培養(yǎng)學生的健全品格，對初中生體育知識以及技能實現(xiàn)良好的教育，同時實現(xiàn)初中生身體素質(zhì)的進一步提升，對初中生今后的良好發(fā)展起到有效的促進作用。

（二）合理創(chuàng)設體育教學的情境

在初中體育的教學過程中，為了吸引初中生的注意力，使其對初中體育的教學加以重視，教師可以合理進行體育教學情境的創(chuàng)設?？梢栽隗w育的課堂教學之中采用模擬運動會的形式或者模擬足球比賽、籃球比賽等的形式，增加初中體育教學的吸引力，這樣就可以有效激發(fā)初中生學習的興趣，使其積極投入到初中體育的學習之中，從而更加有效的培養(yǎng)學生健全品格，實現(xiàn)初中生體育知識以及技能的進一步提升，同時提升初中生的身體素質(zhì)。因此，這樣的初中體育教學方式可以有效促進初中生的積極學習，實現(xiàn)初中體育教學效果的進一步提升。

（三）對體育理論的教學實現(xiàn)進一步的優(yōu)化

對于任何一個學科而言，都需要理論作為實踐的支撐，因此在初中體育的教學過程中，教師應該對理論的教學加以格外的重視，使得理論在初中體育教學之中發(fā)揮出應有的作用和價值[3]。教師除了應該在每學期的第一節(jié)體育課開展理論的教育，還應該在每一節(jié)體育課對相關(guān)的理論向?qū)W生進行具體全面的解釋，讓初中生實現(xiàn)對體育理論的進一步理解，這樣才可以使得初中生有興趣投入到體育的學習之中，實現(xiàn)自身體育健全品格的培養(yǎng)以及身體素質(zhì)的進一步提升，也可以有效提升初中體育的教學效果，讓初中體育的教學發(fā)揮出真正的意義與價值。

三、總結(jié)

綜上所述，在我國的教育教學改革不斷深化的過程中，要想實現(xiàn)初中體育教學效果的進一步提高，培養(yǎng)學生的健全品格，使其發(fā)揮出應有的作用以及價值，教師在教學的過程中就應該采用新的教學方式。在初中體育教學中，教師應該加強體育教育的認識，實現(xiàn)教學觀念的良好轉(zhuǎn)變，為學生創(chuàng)設良好的學習情境，并注重理論的教育。這樣才可以有效提升初中體育的教學效果，促進初中生健全品格的培養(yǎng)。

參考文獻：

[1]羅旭新.初中體育教學創(chuàng)新改革探究[J].速讀（中旬），2018（12）：54.

[2]馮意焱.淺談初中體育教學中創(chuàng)新教學策略[J].讀與寫，2018（33）：198.

[3]李蔚婷.初中體育課的創(chuàng)新性教學[J].教育，2018（44）：67.