北京體育大學(xué)教育學(xué)院開設(shè)民族健身操選修課程的可行性研究

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摘要：作為我國新興傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的一種，民族健身操將健美操和民族舞蹈動作有機(jī)地融合在一起，同時兼具藝術(shù)性、節(jié)奏性、適應(yīng)性和民族性等多重特點(diǎn)。將民族健身操引入學(xué)校，不僅為選修課注入新鮮的內(nèi)容，還能改善以西方運(yùn)動為主單調(diào)課程局面，同時促進(jìn)學(xué)生了解、繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化。本文主要基于問卷調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)北京體育大學(xué)教育學(xué)院開設(shè)民族健身操選修課程存在的問題，并提出相應(yīng)的對策與建議。

關(guān)鍵詞：民族健身操;選修課程;可行性

隨著國家教育改革的不斷實(shí)施，高校需要提高自身的教學(xué)特色，培養(yǎng)綜合發(fā)展的人才。民族健身操的發(fā)展順應(yīng)對民族傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)體育文化保護(hù)的要求，滿足國家號召對民族體育文化教育的要求，這也為北京體育大學(xué)教育學(xué)院開展民族健身操選修課程提供了平臺。全國各地已成功開設(shè)民族健身操的案例，為北京體育大學(xué)教育學(xué)院開設(shè)民族健身操選修課提供了借鑒和參考。

一、研究方法

（一）調(diào)查問卷法

隨機(jī)抽取北京體育大學(xué)教育學(xué)院的學(xué)生，發(fā)放《北京體育大學(xué)教育學(xué)院開設(shè)民族健身操選修課程的可行性研究調(diào)查問卷》的問卷調(diào)查。

（二）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，進(jìn)行北京體育大學(xué)教育學(xué)院開設(shè)民族健身操選修課程相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)整理，運(yùn)用Exce1等軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)總結(jié)，以此來確定北京體育大學(xué)教育學(xué)院開設(shè)民族健身操具體開展情況和對發(fā)展前景進(jìn)行分析。

二、開設(shè)民族健身操選修課程影響因素

（一）容易發(fā)生課程沖突

北京體育大學(xué)教育學(xué)院的在校生參加選修課程學(xué)習(xí)的時間非常緊張。在現(xiàn)有課程體系下增加一門課程，有可能會造成多個課程的上課時間相互沖突的情況。

（二）課程形式難以確定

民族健身操是一個剛剛興起時間不長的大眾健身活動項(xiàng)目，學(xué)者們對這個項(xiàng)目的認(rèn)識還在進(jìn)一步的完善中。有大部分學(xué)生認(rèn)為，在這樣的情況下，課程的形式就很難像其他選修課程一樣確定下來。

（三）教學(xué)師資力量不足

這項(xiàng)活動處在發(fā)展期，當(dāng)前階段北京體育大學(xué)教育學(xué)院只有個別教師進(jìn)行過專業(yè)的民族健身操學(xué)習(xí)。在此情況下，學(xué)校在專業(yè)師資力量的配置方面薄弱。

（四）課程難度難以把控

民族健身操課程是一個全新的課程。在進(jìn)行課程知識的串聯(lián)過程中，有可能因?yàn)殡y以把控課程的教學(xué)難度，而導(dǎo)致在具體課程的教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)生有難以理解或者掌握的超難知識點(diǎn)的情況。

（五）教學(xué)環(huán)境難以達(dá)標(biāo)

當(dāng)前的學(xué)校教學(xué)環(huán)境達(dá)不到可以開設(shè)民族健身操課程的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)。

三、推進(jìn)北京體育大學(xué)教育學(xué)院開設(shè)民族健身操選修課程的對策與建議

（一）對策

1.提升學(xué)院的重視度，根據(jù)調(diào)查分析，明確要推進(jìn)北京體育大學(xué)教育學(xué)院開設(shè)民族健身操選修課程的進(jìn)程，需要積極提升學(xué)院對于民族健身操選修課程開設(shè)的重視度。

2.了解學(xué)生實(shí)際需求，學(xué)校結(jié)合教學(xué)的發(fā)展情況以及學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)訓(xùn)練上的需求，明確了解學(xué)生對于民族健身操選修課程的喜愛程度與期待程度，由此結(jié)合學(xué)生的意見去進(jìn)行研究商議。

3.重視培養(yǎng)教師綜合素質(zhì)，積極結(jié)合學(xué)校的教學(xué)情況，為民族健身操教師提供更多的培訓(xùn)機(jī)會，促使民族健身操教師能夠去學(xué)習(xí)與接受民族健身操的知識內(nèi)容，獲得知識體系的更新，也更多的提升自身的綜合技能。

（二）建議

1.對北京體育大學(xué)教育學(xué)院的健美操教師進(jìn)行民族健身操的技術(shù)培訓(xùn)，在不斷的學(xué)習(xí)中充實(shí)自己的專業(yè)理論知識，在技術(shù)上能夠進(jìn)行全面的創(chuàng)新;對民族健身操的前沿資訊進(jìn)行及時的了解，同時對教學(xué)方法進(jìn)行積極的改善等。學(xué)校應(yīng)當(dāng)對教師在民族健身操開發(fā)體系進(jìn)行不斷地完善，定期對教師進(jìn)行培訓(xùn)和教育。規(guī)定培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)施的規(guī)劃方案，以及課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程活動方式等。

2.加大師資力量的建設(shè)，對北京體育大學(xué)教育學(xué)院的健美操教師進(jìn)行定期培訓(xùn)，建立完善的激勵機(jī)制，以全面提高基層健美操教師對民族健身操推廣的積極性和主動性。搭建專門針對民族健身操教師的免費(fèi)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的系統(tǒng)，以此來強(qiáng)化基層教師在民族健身操方面的專業(yè)化發(fā)展。

3.強(qiáng)化對民族健身操的宣傳推廣，提高學(xué)生對民族健身操的正確認(rèn)識。在具體方法的實(shí)施上，可以聯(lián)合學(xué)校的主管部門，積極利用媒體的力量，強(qiáng)化對民族健身操的宣傳。將民族健身操作為素質(zhì)教育的一部分，鼓勵學(xué)生積極參加，并且真實(shí)地感受到民族健身操運(yùn)動所帶來的快樂。

4.加強(qiáng)學(xué)校民族健身操場地等硬件設(shè)施建設(shè)，加大資金的投入，建立專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)化的民族健身操教學(xué)場地，升級音響設(shè)備以及配備多媒體教學(xué)等。提高民族健身操教學(xué)的專業(yè)程度，吸引更多企事業(yè)單位的參與，為高校民族健身操的發(fā)展提供資金支持，為教育學(xué)院學(xué)生提供最好的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、總結(jié)

在高校體育運(yùn)動項(xiàng)目的發(fā)展中，積極引入民族健身操，不僅能夠豐富高校體育運(yùn)動項(xiàng)目，同時還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，完善課程教育等。民族健身操作為一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動項(xiàng)目，在兼具體育運(yùn)動的同時又被賦予了傳統(tǒng)文化的色彩，極大地滿足了高校學(xué)生體育文化的需求，也為進(jìn)一步弘揚(yáng)傳統(tǒng)民族文化做出了積極貢獻(xiàn)。

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