高校體育舞蹈舞伴組合方式與調(diào)節(jié)方法的研究

潘楊陽(yáng)

關(guān)鍵詞：高校體育舞蹈;組合方式;調(diào)節(jié)方法;問(wèn)題;對(duì)策

一、目前高校體育舞蹈舞伴組合方式與調(diào)節(jié)方法存在的問(wèn)題

（一）舞伴間缺乏相似性

舞伴間有著不一樣的性格、氣質(zhì)和處事方式，興趣愛(ài)好等也竟不相同，這些都是制約舞伴之間正常交往的因素，而往往這些因素都會(huì)被忽視掉。相似性又包括著人們價(jià)值觀的相似以及個(gè)性的相似。所以舞伴間相似態(tài)度的比例越高時(shí)，彼此之間的吸引力也就越高，與此同時(shí)，舞伴之間的練習(xí)和協(xié)調(diào)也就更加愉快，當(dāng)然，相反之下也就沒(méi)有那么的愉快，舞伴之間的練習(xí)也會(huì)因此不順利。

（二）舞伴間配合不協(xié)調(diào)

舞者對(duì)技術(shù)的掌握程度、對(duì)舞蹈的愛(ài)好以及樂(lè)感不同都是導(dǎo)致舞伴之間不協(xié)調(diào)的主要原因。運(yùn)動(dòng)員也分高水平與低水平，這就是因?yàn)槊總€(gè)人天生的能力不同以及后天的接受能力也有強(qiáng)有弱，這是人們的一些主觀意愿，當(dāng)然也客觀的存在。樂(lè)感亦是如此。而對(duì)舞蹈的愛(ài)好程度不一致也會(huì)導(dǎo)致兩人之間產(chǎn)生分歧最終導(dǎo)致彼此配合也不協(xié)調(diào)。

（三）舞伴之間對(duì)動(dòng)作的理解和做動(dòng)作的風(fēng)格不一

由于每個(gè)人生活和成長(zhǎng)的環(huán)境各不相同，所以對(duì)事物的理解和對(duì)事物的看法也就不同。因此，當(dāng)兩個(gè)舞蹈訓(xùn)練者因練舞需要而組合在一起參加某種活動(dòng)時(shí)，往往就會(huì)出現(xiàn)各種矛盾，這就需要雙方盡力配合，以一種合適的方式處理問(wèn)題，盡量避免發(fā)生矛盾，大事化小。

（四）舞伴間缺少交流與互動(dòng)

當(dāng)兩個(gè)舞蹈訓(xùn)練者因跳舞需要而合作時(shí)，一般都會(huì)出現(xiàn)吵架的情況，這是時(shí)常發(fā)生的。但也有一部分會(huì)彼此傾心交流，之后也能很快和好，把舞蹈練好。因?yàn)樵谄綍r(shí)舞伴之間練完舞之后就會(huì)各忙各的，在練習(xí)時(shí)也只是純粹練習(xí)，很少彼此交流一些心得體會(huì)或者出現(xiàn)矛盾后就忽視掉，但這樣長(zhǎng)期下去，矛盾越積越多，則會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題。所以舞伴之間的交流互動(dòng)是必不可少的。

二、高校體育舞蹈舞伴組合方式與調(diào)節(jié)方法的研究對(duì)策

（一）增強(qiáng)舞伴間的相似性，加強(qiáng)彼此的溝通與交流

高校中的體育舞蹈課一般都是選修為主，除了一少部分舞蹈專(zhuān)業(yè)的學(xué)生把他們看作是主修課。所以這也是學(xué)生之間缺乏交流的重要原因。將其列為選修課，學(xué)生的課堂時(shí)間就會(huì)大大縮小，那么極短暫的課堂時(shí)間就導(dǎo)致了舞伴之間的交流少之又少，但是如果想要增強(qiáng)彼此之間的默契，更好的配合彼此，就需要加強(qiáng)舞伴之間的交流，以此來(lái)促進(jìn)感情。這樣還能提高學(xué)生的交際能力，慢慢的，舞伴之間的矛盾就會(huì)在傾心交流下得到解決，防止了矛盾惡化。因此，加強(qiáng)舞伴之間的交流是很必要的。

（二）充分發(fā)揮教師的調(diào)節(jié)作用，提高配合度

老師在教學(xué)中往往都起著不可或缺的作用，所以，在舞蹈教學(xué)中，老師不僅僅要給學(xué)生們傳授舞蹈方面的知識(shí)，指導(dǎo)一些動(dòng)作要領(lǐng)，還要學(xué)會(huì)察言觀色，當(dāng)兩個(gè)舞伴之間產(chǎn)生矛盾時(shí)，要盡快的進(jìn)行調(diào)解，在搭配舞伴時(shí)，老師要根據(jù)他們的舞蹈水平，性格和彼此之間的學(xué)習(xí)能力等因素綜合考慮，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)舞伴組合不協(xié)調(diào)，之后的各種矛盾也會(huì)相繼出現(xiàn)。學(xué)會(huì)換位思考，不僅是老師，舞伴之間亦是如此，老師在教學(xué)過(guò)程中要更好的為學(xué)生解答疑惑，學(xué)生之間也要相互配合，這樣才會(huì)更有利于團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步，

（三）給予舞伴充分的尊重與認(rèn)可

舞伴之間不僅需要建立良好的友誼，還需要給對(duì)方足夠的尊重和理解，這樣才能夠促進(jìn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步，在進(jìn)行體育舞蹈學(xué)習(xí)時(shí)，或多或少的都會(huì)出現(xiàn)一些矛盾糾紛，甚至有時(shí)候僅是因?yàn)橐粋€(gè)動(dòng)作而爭(zhēng)吵半天，當(dāng)彼此之間的性格不同時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生各種矛盾，而當(dāng)彼此之間的各種矛盾出現(xiàn)時(shí)，舞蹈練習(xí)者都要給予對(duì)方足夠地理解，不能完全否認(rèn)對(duì)方，在傾心交流之后以一個(gè)合適的方法來(lái)化解這個(gè)矛盾。只有舞者彼此之間能夠相互尊重、理解、包容對(duì)方，才能夠把舞蹈學(xué)好練好，促進(jìn)彼此與整個(gè)團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步。

（四）培養(yǎng)舞伴間的團(tuán)體意識(shí)和合作精神

合作是指兩個(gè)人或更多的人為達(dá)到同一個(gè)目標(biāo)而做出的努力與配合，同樣的，舞伴之間也為著同一個(gè)任務(wù)達(dá)到某個(gè)目標(biāo)而共同努力，所以特別需要彼此之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，不僅需要意識(shí)到自己是這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一部分，也要被別人意識(shí)到跟自己都處在一個(gè)集體內(nèi)。正確的行為可能會(huì)推動(dòng)團(tuán)體的前進(jìn)，相反，錯(cuò)誤的行為則會(huì)影響到整體，所以，只有通過(guò)合作大家才能取得共同的進(jìn)步和成功。

三、結(jié)束語(yǔ)

由此可見(jiàn)，外部因素對(duì)于舞伴的組合方式和調(diào)節(jié)方法有著重要的影響。因此，教師在為學(xué)生挑選舞伴時(shí)要結(jié)合性格、愛(ài)好、個(gè)人水平等各種因素綜合考慮，盡量為學(xué)生搭配一個(gè)合適的舞伴，當(dāng)舞伴間出現(xiàn)矛盾和分歧時(shí)，一定要及時(shí)地增強(qiáng)彼此之間的交流和溝通，老師也要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題起到協(xié)調(diào)作用，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)進(jìn)步。

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