加強職校學生社團管理培育優(yōu)良社團文化探微

沈瑤

摘要：職業(yè)學校是專業(yè)技術人才的教育基地，肩負著職業(yè)教育的重大使命，而社團是職業(yè)學校的重要構成，對創(chuàng)建良好校園文化氛圍促進學生全面發(fā)展具有重大影響。根據(jù)十九大報告精神，職校應正視新時代學生社團文化培育及管理現(xiàn)狀，有針對性地加強社團管理促進優(yōu)良社團文化的培育與發(fā)展。

關鍵詞：社團管理;職業(yè)特色;第三課堂;責任意識

引言

職業(yè)院校社團種類繁多，職校學生參與社團活動可有效鍛煉各項能力，由此可見，職校社團對學生學習、生活、乃至職校教學影響深遠，因此必須要重視社團管理及社團文化的培育，以促進社團及職校學生的長遠發(fā)展。

1、職校學生社團文化現(xiàn)狀及存在的問題

（1）社團發(fā)展缺乏規(guī)劃 文化培育缺乏職業(yè)特色

受職校定位影響，職校的專業(yè)教學及人才培養(yǎng)具有鮮明的職業(yè)教育特色，重視對學生專業(yè)技能與實踐能力的培養(yǎng)，為提高職校學生職業(yè)綜合素養(yǎng)，需要職校構建適合學生職業(yè)發(fā)展與社會需求的校園文化，以不斷向社會輸送綜合型專業(yè)技術人員。社團是職校校園文化建設的重要途徑，然而普遍而言，多數(shù)職校社團缺乏系統(tǒng)性管理與規(guī)劃，社團文化缺乏職業(yè)特色與職業(yè)引導，通過參與社團活動不能有效提升職校學生的職業(yè)素養(yǎng)與實踐能力，沒有做到專業(yè)教育與人文教育的有效統(tǒng)一。

（2）學生社團不被重視 文化培育缺乏科學指導

社團文化是社團發(fā)展的靈魂，然而很多職校在社團建設及文化發(fā)展方面都是單純地對高校社團發(fā)展模式的復制，沒有結合自身辦學特色、專業(yè)特點來打造具有新時期職校特色的學生社團與社團文化。一方面是職校對學生社團管理及文化培育不重視，沒有為職校社團發(fā)展提供有力支持，另一方面，職校學生社團缺乏系統(tǒng)化的規(guī)范與指導，沒有成功的社團文化培育成果可供參考，從而大大削弱職校學生社團的文化凝聚力與影響力。

（3）社團活動形式簡單 缺少實踐改革創(chuàng)新

社團活動是社團文化建設與培育的重要途徑，然而職校社團活動形式相較簡單，多為宣傳教育活動與組織管理活動，社會實踐活動少之又少，且社團活動缺乏系統(tǒng)性規(guī)劃，經(jīng)常會出現(xiàn)活動安排沖突的情況。職校社團活動內容多為文體類，很少會涉及機電、旅游等專業(yè)性社團，不利于改革創(chuàng)新社團文化挖掘學生社團育人功能。而且職校社團活動場所多為校內，社團文化培育相較封閉，很難跟上社會發(fā)展的步伐，導致社團文化培育與社會發(fā)展及職業(yè)需求相分離，不能充分發(fā)揮社團文化的功能。

2、重視學生社團管理工作，改善社團文化發(fā)展氛圍

（1）重審社團活動地位 納入學校發(fā)展規(guī)劃

社團活動對職校學生發(fā)展影響深遠，很早以前，國外諸多學者德利克和特魯姆就指出社團活動應與一般課程及選修課相平行，也即它應是職校的第三課堂。職校應重視社團活動與管理，將社團文化建設納入學校教育發(fā)展規(guī)劃，并進行規(guī)范化與制度化管理。職校應結合本校學生的整體情況及職業(yè)教育計劃，進行統(tǒng)籌規(guī)劃，完善社團活動教學方案，合理安排社團活動課程，進而促進職校校園文化創(chuàng)新發(fā)展及職校學生綜合素質的提升。

（2）研究社團發(fā)展理論 制定社團發(fā)展規(guī)劃

職校學生社團文化發(fā)展具有自身的特點與規(guī)律性，需要職校通過制定社團發(fā)展規(guī)劃來推進社團發(fā)展理論研究。職校應結合自身條件設立社團文化發(fā)展研究中心聘用專業(yè)研究人員來研究職校社團發(fā)展理論，幫助職校及時掌握社團文化發(fā)展趨勢與規(guī)律，進而為職校決策與社團發(fā)展提供參考，促進社團文化創(chuàng)新發(fā)展。

（3）強化職校黨團組織監(jiān)督指導 發(fā)揮模范帶頭作用

職校學生社團是職業(yè)開展思政教育的重要介體，應強化學校黨團組織的監(jiān)督與引導，普通高校黨團組織融入社團的成功案例與經(jīng)驗值得職校予以參考與升華。職?？赏ㄟ^校團委的帶領來引導學生黨員積極參與社團互動，加強學生社團內部黨組織建設，構建社團層級黨團體系，切實發(fā)揮學生黨員的模范與帶頭作用，提升學生社團內部組織、作風建設及社團成員綜合素養(yǎng)。此外，學校黨團組織還應有效發(fā)揮監(jiān)督指導與優(yōu)化管理作用來促進學生社團長遠穩(wěn)步發(fā)展。

（4）提供社團發(fā)展物質支持 提高學生社團實力

職校學生社團管理與優(yōu)良社團文化的建設及發(fā)展離不開充足的物質支持，然而職校對于社團文化建設方面的經(jīng)費有限，與學生社團的實際發(fā)展需求相差甚遠，可從構建項目申請制度與有償服務等途徑來加大對學生社團發(fā)展的支持力度。首先，職校應構建科學合理的社團發(fā)展制度，靈活運用各種科學管理方法來開展項目式管理計劃與方案，引導學生社團向社會實踐型、政治理論型與專業(yè)技能型等方向發(fā)展，并制定相應的項目申請制度。其次，職校應加強校企合作，加大與企業(yè)、行業(yè)的聯(lián)系，為學生社團創(chuàng)造為企業(yè)有償服務與吸引企業(yè)投資等機會，擴大社團發(fā)展經(jīng)費來源，為社團發(fā)展創(chuàng)設物質與經(jīng)濟條件，進而逐步提高學生社團的實力。

3、激勵學生社團成員，促進社團文化創(chuàng)新發(fā)展

（1）滲透社團發(fā)展價值理念增強社團成員責任意識

價值理念是社團建設及社團文化優(yōu)化的核心，職校應重視社團價值理念的塑造與指導，加強校團委與輔導員對學生社團工作的支持與參與度，幫助學生社團規(guī)范社團活動流程與工作分工，促進社團成員協(xié)調合作與共同發(fā)展。通過建立和諧統(tǒng)一的社團發(fā)展價值觀念來增強社團內部成員對社團文化的理解與認同，強化社團成員之間的情感聯(lián)系提升社團內部凝聚力。此外，社團成員的責任意識是社團發(fā)展的內在動力，職校學生社團應重視對社團成員責任意識的培養(yǎng)，通過積極引導來強化社團成員與社團之間的情感連接，適當采取獎懲措施來提升社團成員對社團文化發(fā)展的專注度與奉獻精神，調動社團成員積極開展社團活動分工、分擔責任、加強合作，進而為社團發(fā)展貢獻更多的力量，提升社團歸屬感與主人翁意識。

（2）積極培育社團骨干優(yōu)化創(chuàng)新發(fā)展意識

職校學生社團歸根到底是學生組織，社團成員的綜合素質與對社團文化的認同度決定了社團發(fā)展活力與效果，職校學生社團應利用制度管理的外部力量來推動社團建設及優(yōu)良文化的發(fā)展，應不斷完善學生社團組織機構積極培育社團骨干力量。此外，創(chuàng)新發(fā)展意識對社團文化創(chuàng)新發(fā)展具有促進與推動作用，職校學生社團應強化社團成員的創(chuàng)新意識，塑造積極向上的社團組織理念，科學運用管理制度發(fā)揮社團骨干創(chuàng)新帶頭作用，創(chuàng)建自由、平等、民主的學生社團文化環(huán)境，通過全員智慧的社團活動設計來調動社團成員的積極性與創(chuàng)造性，激發(fā)社團成員的創(chuàng)新意識與能力，進而推動學生社團文化向更高層次發(fā)展。

（三）打造社團品牌提升文化品味

培育優(yōu)良的社團文化，需要打造有強大影響力的社團組織。職校不僅要重視學生社團的多元化發(fā)展，豐富職校學生的社團生活，為學生提供個性發(fā)展的文化空間，還應結合職校特征與社團發(fā)展情況，重點培育有巨大發(fā)展?jié)摿Φ纳鐖F組織，加大資金與精神方面的扶持力度，強化社團組織與文化建設，打造學生社團品牌，提升社團文化品味與影響力。

結語

總而言之，學生社團是職校的重要構成，影響著職校學生的全面發(fā)展，職校應重視學生社團的建設與管理，加大資金與人力投入，強化對社團發(fā)展理論的研究及社團發(fā)展規(guī)劃的制定，整合社會資源為學生社團發(fā)展拓寬社會實踐與經(jīng)費來源，同時加強對社團成員責任意識與創(chuàng)新發(fā)展意識的培育，構建職校精品社團文化，提升學生社團的時代性與教育功能。

參考文獻

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