初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與策略探討

高偉

摘要：初中主要進行兩種類型的教育，一種是文化課程教學(xué)，另一種是體育課程教學(xué)，兩種課程之間的關(guān)系相輔相成，體育課程的教學(xué)使得學(xué)生懂得如何進行鍛煉，只有擁有好的身體才能真正地進行更高效率的學(xué)習(xí)。而在初中體育教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的主動參與，通過一些常識性的原理與實際鍛煉進行結(jié)合，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到提升，對培養(yǎng)其主動參與體育活動的積極性有著極大幫助。

關(guān)鍵詞：初中體育;主動參與;策略

在進行實際的體育課程教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該注意到主動參與是提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效辦法。在進行體育課程教學(xué)之前，教師應(yīng)該根據(jù)本節(jié)課要講的知識進行認(rèn)真的分析，并且根據(jù)課程的特點設(shè)計教學(xué)方式。首先需要制定的就是通過這節(jié)課的教學(xué)可以使得學(xué)生掌握哪些技能，也就是其教學(xué)目標(biāo)，其次應(yīng)該對其整節(jié)課的講課流程進行一定的安排。在進行實際教學(xué)的過程中還需要與教師的教學(xué)方式進行結(jié)合，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到提升，并且進而促進學(xué)生的實際學(xué)習(xí)效率有著一定的提升。

一、體育課堂要注重吸引學(xué)生的注意力

課程開始之后，教師應(yīng)該將學(xué)生的目光全部集中到自己身上，并且在與學(xué)生進行溝通交流以及講解的過程中使得學(xué)生了解你的體育教學(xué)能力以及你的情感。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該有一些講課的技巧，通過這些技巧的輔助，使得學(xué)生能夠主動參與，并且愿意跟著教師進行相關(guān)體育動作的學(xué)習(xí)。為了使得學(xué)生能夠?qū)Ρ竟?jié)課的體育知識進行掌握，首先，教師應(yīng)該將其整體的體育動作進行分解，并且一步步的對學(xué)生展示具體的動作，在展示的過程中，將進行該動作的要領(lǐng)以及相關(guān)的概念進行講解。而如果教師在教學(xué)中僅僅是對書上的知識進行再現(xiàn)，那就很難提起學(xué)生對該部分課程的學(xué)習(xí)興趣，并且在進行學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也無法得到培養(yǎng)。因此需要將其相關(guān)的體育動作進行一定的轉(zhuǎn)化，使得學(xué)生有更高的主動參與性，例如在進行立定跳遠(yuǎn)的過程中，教師可以將跳遠(yuǎn)的動作與青蛙在地上蹦的動作進行結(jié)合，因此教學(xué)時可以將學(xué)生假扮為青蛙，這樣就可以使得其實際的教學(xué)的趣味性得到展現(xiàn)，使得學(xué)生愿意主動參與到實際的體育活動中。

二、讓體育活動和教學(xué)內(nèi)容進行結(jié)合

由于初中生體力很足，因此即使長時間的玩耍也不會感覺到很累，并且在這個年紀(jì)的學(xué)生無拘無束，自身的紀(jì)律意識較差。因此如果教師在進行體育教學(xué)的過程中僅僅是對著書本給學(xué)生講解索然無味的理論知識時，就很難得到學(xué)生的關(guān)注。為了使得學(xué)生真正的參與到實際的教學(xué)過程中，教師可以將課本上的內(nèi)容與游戲活動進行結(jié)合，讓學(xué)生邊玩邊學(xué)，例如進行五十米跑步的教學(xué)，教師可以組織一場“人球比賽”的競賽項目，并且在這個過程中將球作為學(xué)生比賽的對象，通過這樣的游戲，使得學(xué)生更加愿意參與教師的教學(xué)活動，并且由于學(xué)生比較喜歡玩游戲，因此通過這種方式可以使得學(xué)生對該項內(nèi)容的主動參與保持很長的時間。在進行快速跑的學(xué)習(xí)過程中，為了使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到提升，教師可以組織一場接力賽，并將學(xué)生進行分組，讓學(xué)生自己選擇自己的出場順序，這種方式不僅使得學(xué)生的主動參與性得到提升，同時還可以增強同學(xué)之間的感情，對培養(yǎng)更加融洽的班級學(xué)習(xí)氛圍有著一定的幫助。

三、在體育課中選擇合適的教學(xué)方式

處于初中階段的學(xué)生對于游戲之類的活動有著較強的喜愛，而如果單純的讓學(xué)生學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容則將很難使學(xué)生主動參與。為了提升教學(xué)的有效性，就需要盡可能地讓學(xué)生對相關(guān)的體育知識點進行學(xué)習(xí)，例如將學(xué)生喜愛的體育活動與體育鍛煉動作進行一定的結(jié)合，使得學(xué)生對于參與活動的積極性得到較大提升。在進行教學(xué)的過程中，應(yīng)該根據(jù)不同年紀(jì)的學(xué)生來選擇適合其學(xué)習(xí)的方式，并且因此而創(chuàng)造更加適合學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境。在進行教學(xué)之前，教師可以安排一些前期精心設(shè)計的游戲，使得學(xué)生在對課堂體育知識學(xué)習(xí)之前進行一定的預(yù)熱，這將使得其后期的學(xué)習(xí)效率更高。例如，跳遠(yuǎn)以及投擲是初中體育教學(xué)中一項運動形式，為了使得學(xué)生更加愿意參與游戲活動，教師可以將打靶的游戲與投擲的游戲進行結(jié)合，并且設(shè)置優(yōu)秀射手的稱號，鼓勵學(xué)生更加積極的參與到實際的體育游戲中。

在進行教學(xué)的過程中，應(yīng)該利用好學(xué)生積極的心態(tài)，為了使得學(xué)生掌握前期所學(xué)的體育知識，教師可以每隔一段時間就舉行一次內(nèi)容競賽，并且對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給與一定的獎勵，通過競賽的方式很容易激發(fā)學(xué)生的斗志。通過這種方式可以使得學(xué)生更加主動的對體育知識進行學(xué)習(xí)。由于體育本身就是競技類的運動，因此為了使得學(xué)生對體育學(xué)習(xí)更加深入，經(jīng)常性的組織一些體育競賽是十分必要的。

四、結(jié)束語

總之，初中體育教師要不斷的提高自身的理論知識水平和綜合素質(zhì)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運用合作，使師生、學(xué)生之間產(chǎn)生情感的共鳴，在體育課教學(xué)中充分發(fā)揮和激發(fā)學(xué)生的主動參與性，讓學(xué)生學(xué)會一定的運動技能，增強學(xué)生的體質(zhì)和學(xué)生的團隊合作意識，讓學(xué)生愛上體育課。

參考文獻：

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[2]丁科勝.初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與度策略探討[J].名師在線，2018年29期.