行業(yè)特色高校人才引進的困境

謝婷婷 李銀波

摘要：文章簡述了行業(yè)特色高校在人才引進方面的困境特征，闡明其存在引才渠道不廣、人才與學科匹配度不高、人才與行業(yè)、企業(yè)結合度不強等問題，建議堅持黨管人才，從強化特色學科出發(fā)，拓展引才渠道，強化行業(yè)領軍領域的科學研究。

關鍵詞：行業(yè)特色高校;人才引進;瓶頸;對策建議

20世紀之初，我國基于社會生產、工業(yè)振興的需求，孕育了一大批面向交通、醫(yī)藥、礦業(yè)、財經、計量等行業(yè)培養(yǎng)人才的高等院校。行業(yè)特色高校具有如下特征：一是原歸屬行業(yè)部門管理，后在高等教育宏觀管理體制改革中劃入教育部或省市管理;二是學科設置主要圍繞行業(yè)鏈進行開展。隨著高等教育的大眾化進程，行業(yè)特色高校適應社會發(fā)展，擴張規(guī)模，拓展學科設置，朝綜合性大學發(fā)展，出現(xiàn)高校戰(zhàn)略定位偏移、“去行業(yè)化”現(xiàn)象。[1]

一、人才引進特征

人才是高校發(fā)展的第一資源，也是實現(xiàn)學校事業(yè)規(guī)劃的最核心、最關鍵、最根本的因素。隨著全國人才的規(guī)模性需求增長，帶來人才大戰(zhàn)的“硝煙四起”。全國各地紛紛出臺人才新政，人才競爭進入白熱化階段，導致普通高等院校人才引進舉步維艱，身處轉型期的行業(yè)特色高校更甚。

人才需求的去特色化。如今行業(yè)特色高校學科建設不再局限于行業(yè)鏈，不斷拓寬學科覆蓋面、調整辦學定位、擴大招生規(guī)模，隨之帶來特色專業(yè)學生數(shù)量的銳減，相關教師需求的大幅下降，資源分散化。

人才交叉相關不足。行業(yè)特色高校辦學定位、辦學層次和規(guī)模效益的變化，新建學科基礎薄弱，高校大量引進新建學科教師，導致特色專業(yè)供給不足，與相鄰學科交叉不足。

人才支撐力度欠缺。行業(yè)特色高校在歸入教育部或地方管理后，與地方經濟和社會發(fā)展的結合程度至關重要。由于高校的特色背景鮮明又獨特的性質，難以有效切入與地方政府互利互贏的局面，無法在特色專業(yè)方面獲得大力政府支持。

人才與原行業(yè)緊密度不強。行業(yè)特色高校在歷史的進程中，因高校隸屬關系的調整，與原行業(yè)部門關系漸疏遠，行業(yè)聚集度不高，高校人才引進與培養(yǎng)服務行業(yè)性不強。

制約行業(yè)特色高校發(fā)展的因素是多樣的、復雜的，包含了內部因素和外部因素。既有高校本身的學科基礎、辦學定位，也跟政府支持、行業(yè)發(fā)展、高校評價體系等息息相關。

二、存在的問題

由于行業(yè)特色高校在發(fā)展初期受制于學科單一、專業(yè)狹窄，后期受政府管理模式的影響，行業(yè)特色高校努力調適自身發(fā)展方向、迎合社會服務需求、適應高校評價體系。提升自身辦學層次關鍵在于人才，但因高校存在專業(yè)設置過分求大、求全，特色不鮮明，人才引進也存在非理性的問題。

（一）行業(yè)特色高校平臺與人才自身需求不協(xié)調。人才在引進洽談時比較看重學校的平臺，辦學層次、學科支持力度，同時青年拔尖人才對個人發(fā)展、子女教育、配偶工作等也有較高的要求。

（二）行業(yè)特色高校人才引進與學科匹配度不高。一是行業(yè)特色的局限性，與特色專業(yè)匹配的人才數(shù)量較少，在通信、礦業(yè)、醫(yī)藥等領域有所建樹的人才都是稀缺資源，可選擇范圍廣泛。二是部分引進的人才跟學校學科匹配度不高，難以融入團隊，或團隊建設不易，難以真正發(fā)揮人才的價值和作用。

（三）行業(yè)特色高校引才渠道缺乏廣度。高校在人才引進以被動為主，守株待兔、坐等人才上門的現(xiàn)象普遍存在，招聘宣傳方式單一，導致高校與人才雙方信息不對稱，特別是對海外高端人才宣傳不充足、了解不充分，使得雙方選擇面較窄。

（四）行業(yè)特色高校人才引進與行業(yè)結合度不高。20世紀90年代，行業(yè)辦高校、高校反哺行業(yè)，互惠互利，行業(yè)在辦學資助、就業(yè)安排等方面提供大力支持。如今行業(yè)特色高校撥款方式改變，引進人才不限于原行業(yè)。

三、建議與對策

（一）構建行業(yè)特色高校與企業(yè)、行業(yè)的緊密合作

保持特色是行業(yè)特色高校的發(fā)展基石。搭好基礎建設才是穩(wěn)固塔尖設計。行業(yè)特色高校發(fā)展脈絡源于行業(yè)生命，社會影響力來自行業(yè)，培養(yǎng)行業(yè)所需的高端人才才是立身之本。[2]科研研究和參與行業(yè)建設也是行業(yè)特色高校最大的表演舞臺。如行業(yè)特色高校盲目推進綜合化，“顧此失彼”乃大忌。以服務行業(yè)為己任，源源不斷輸送行業(yè)人才，積極加強與企業(yè)人才雙向培養(yǎng)，壯大已有的特色學科，積極探索和催生行業(yè)高端領域的發(fā)展，形成新興研究方向，牢牢盤踞特色專業(yè)的領軍地位。

（二）拓寬引才渠道，建立海外引才聯(lián)絡站

行業(yè)特色高校進一步拓寬人才引進渠道，形成“多渠道宣傳，精準對接”的引人模式。在積極參加人才招聘會和加大人才引進媒體宣傳力度的基礎上，優(yōu)化和拓寬人才海外人才引進渠道。試點建立“海外引才聯(lián)絡站”。目前海外人才選擇回國發(fā)展目標與尋找緊缺人才存在“雙盲現(xiàn)象”。尋求人才引進的突破口，試點學校與海外留學組織、人才中介等機構合作建立海外引才聯(lián)絡站，聘請一批海外知名大學教授作為引才大使，為學校和海外人才搭建橋梁。

（三）優(yōu)化人才服務保障機制，樹立愛才惜才的用才機制

優(yōu)化人才服務保障機制。行業(yè)特色高校貫徹落實所在省市的引才政策，為人才引進做好政策解釋與服務工作。積極開辟校內“綠色通道”為引進人才在實驗室平臺建設、團隊組建和生活保障方面提供體制機制的保障。

樹立愛才惜才的用才機制。人才是高校發(fā)展的第一資源，也是一把開辟新事業(yè)的利劍。將愛才惜才之心轉化為落地的政策、制度，營造濃厚的用才氛圍，使每一位人才發(fā)揮自身才能為行業(yè)特色高校的轉型添磚加瓦。

參考文獻：

[1]徐曉媛.對我國行業(yè)特色高校發(fā)展的回顧評析與思考[J].教育管理，2013 （4）.

[2]丁菲菲.行業(yè)特色高校學科、專業(yè)的競爭優(yōu)勢研究[J].東南大學學報（哲學社會科學版），2013 （12）.