美術(shù)教育在新媒體時代的發(fā)展探討

方瑞

摘要：高科技的發(fā)展使得美術(shù)教育的理念得到了革新，方法得到了優(yōu)化，但同時也可能使得美術(shù)教育中的人文精神被淡化。因此，面對信息化時代下美術(shù)教育的發(fā)展趨勢，教師只有正確地把握信息技術(shù)的優(yōu)勢開展美術(shù)教育，如此才能夠使得美術(shù)教育得到健康的發(fā)展，也才能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的美術(shù)人才。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教育;信息化時代;綜合素質(zhì)

信息化時代的到來為美術(shù)教育帶來了精彩紛呈的改變，使美術(shù)教育的手段呈現(xiàn)出多種多樣的特點。美術(shù)教育也在現(xiàn)代教學手段的影響下有了很大的不同，許多美術(shù)教師在原有的教學理念中增加了新鮮的想法，同時改變了美術(shù)作品的傳播和流通方式，加快了美術(shù)教育與信息技術(shù)融合的步伐。本文對信息化時代的美術(shù)教育進行了全方位的審視，希望同仁借鑒，從而使美術(shù)教育更加完善。

一、美術(shù)教育的主要價值

美術(shù)教育和其他學科的教育有著一些相似的特征，都包含著個性價值、創(chuàng)造價值、情感價值等，這些價值是人文素質(zhì)最為基本的構(gòu)成部分。美術(shù)在人的成長過程中所發(fā)揮出來的價值是十分巨大的，美術(shù)學科的價值并不是單純地為社會培養(yǎng)專業(yè)的美術(shù)人才，它能夠?qū)⒚缹W的元素注入到全民素質(zhì)的提高過程中，不管哪行哪業(yè)的人才，通過美術(shù)教育都能夠獲得更好的發(fā)展。

二、信息化時代對于美術(shù)教育的影響分析

（一）信息技術(shù)改變了傳統(tǒng)藝術(shù)的傳播和流通方式

在傳統(tǒng)意義上，美術(shù)作品主要是通過靜止性的繪畫、手工作品等形式表現(xiàn)出來，因此傳播的范圍很小，傳播的速度也比較慢。而信息化時代的到來，使得美術(shù)作品的傳播方式發(fā)生了天翻地覆的變化。當今，美術(shù)作品的傳播突出表現(xiàn)為開放性和動態(tài)性。這在一定程度上催生出無數(shù)個性化的審美觀念，影響到了美術(shù)教育的發(fā)展，但是另一方面，美術(shù)教育也突破了傳統(tǒng)的小范圍的封閉式教學模式，美術(shù)教育的領(lǐng)域、形式以及觀念都得到了很大的拓展。

（二）信息技術(shù)的發(fā)展淡化了“鑒賞”的儀式感

以往，人們想要近距離觀賞自己心儀的藝術(shù)作品，必須時刻留意各種藝術(shù)展的消息，并在展覽來到自己城市的那一天西裝革履地前往博物館虔誠地觀摩?，F(xiàn)在，由于網(wǎng)絡技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)的不斷發(fā)展，人們可以通過網(wǎng)站瀏覽各個時期的繪畫作品，甚至還可以通過計算機軟件對繪畫作品進行后期處理，使得大師的作品能夠纖毫畢現(xiàn)地呈現(xiàn)在自己面前。這一轉(zhuǎn)變帶來了正反兩種效應。正向效應在于人類歷史長河中的各種藝術(shù)珍品所蘊含的智慧、文明、情感等因素都能零距離地被我們所了解、分析、傳承。反向效應則在于大部分人們不再像以前那樣珍惜各種藝術(shù)珍品，因為它們是“唾手可得”的，這就反過來導致藝術(shù)珍品中所蘊含的種種美好被大家視而不見。

（三）美術(shù)教育全球化的趨勢正在不斷加強

信息技術(shù)的不斷發(fā)展，使得人們獲取信息的渠道更加多元化，人們足不出戶就可以和世界其他地區(qū)的人們開展交流，也能夠獲得世界其他地區(qū)的美術(shù)教育精髓。而不同國家的美術(shù)作品可以通過網(wǎng)絡進行傳播，這在一定程度上加強了人們之間的交流，人們可以通過取長補短共同促進美術(shù)教育的發(fā)展。這在一定程度上沖擊了中國的美術(shù)教育，在美術(shù)教育國際化的浪潮下，中國美術(shù)教育模式的弊端日漸顯露。

三、信息化時代下的美術(shù)教育發(fā)展前景探討

（一）美術(shù)教育的內(nèi)容將會更加多樣化

美術(shù)教育的課程內(nèi)容是一個時代中美術(shù)教育觀念的集中展現(xiàn)。傳統(tǒng)意義下美術(shù)教育純技能、單一性的課程內(nèi)涵已經(jīng)逐漸被現(xiàn)代美術(shù)教育的人文性和豐富性所替代，這歸功于信息化時代的到來。信息化時代下，美術(shù)教育內(nèi)容極大地豐富，且融合了人文色彩和藝術(shù)的多重特征，對于受教育者個性的培養(yǎng)、潛能的開發(fā)以及激發(fā)受教育者的創(chuàng)新思維都有著十分重要的作用。比如，現(xiàn)代美術(shù)教育中所說的“技能的綜合”，就是將折、疊、塑、畫等多種技法進行綜合運用的過程，從而使得美術(shù)作品的創(chuàng)作方式更加多樣化、綜合化。這種綜合觀念的發(fā)展實際上也就是美術(shù)教育中“大美術(shù)”觀念的拓展，也只有這種綜合化的“大美術(shù)”觀念才能夠更好地推動我國素質(zhì)教育的健康發(fā)展。

（二）美術(shù)教育會呈現(xiàn)出公共性的發(fā)展趨勢

伴隨著美術(shù)作品在傳播方式和傳播途徑方面的變化，美術(shù)作品也不再僅局限于在傳統(tǒng)的美術(shù)相關(guān)從業(yè)者的范圍內(nèi)進行傳播。正如前所述，網(wǎng)絡技術(shù)的不斷發(fā)展，使得人們欣賞美術(shù)作品、獲取美術(shù)教育的機會越來越多，美術(shù)教育的普及程度以及人們對于美術(shù)的理解也都有了新的發(fā)展。其實，美術(shù)教育更是針對人的心靈的一種美育，這種美育是社會發(fā)展過程中全民都需要的教育，它契合日常生活和人文精神緊密結(jié)合的發(fā)展趨勢。人們在美術(shù)教育公共性的影響之下，能夠?qū)ψ陨淼膶徝狼槿みM行培養(yǎng)，建立起自己的美術(shù)體系。此外，美術(shù)作品中蘊涵的人文精神也是對人實施德育的重要方式。美術(shù)教育向著公共性的方向發(fā)展，是社會發(fā)展進步的重要體現(xiàn)，也是優(yōu)化全民美術(shù)素質(zhì)的關(guān)鍵所在。

作為人類文明發(fā)展、傳承的重要形式，美術(shù)對人們的工作和學習都有著重要的影響，因此美術(shù)教育自身的發(fā)展也特別重要。美術(shù)教育作為對人的綜合素質(zhì)進行培養(yǎng)、完善的重要形式，未來必然會發(fā)展成為一種終身教育和全民教育，這也充分展示了人類社會的進步態(tài)勢。當今，科學技術(shù)的不斷發(fā)展在很大程度上促進了社會的發(fā)展和進步，也產(chǎn)生了很多先進的工具和設(shè)施，身為美術(shù)教師，我們可以也應該利用先進的教學方式和現(xiàn)代化的教學手段，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡技術(shù)等來開展美術(shù)教學，這符合現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢，也迎合了受教育者對于美術(shù)教育發(fā)展的現(xiàn)實需求。我們在這樣一個高速發(fā)展的信息時代，也應該努力提升自己的美術(shù)素養(yǎng)，使自己能借著信息化時代的春風得到多層次、全方位、多渠道的發(fā)展，如此才能更好地培養(yǎng)美術(shù)專業(yè)人才。

（責任編輯：韓曉潔）