新課程理念下小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)改革與創(chuàng)新

項(xiàng)枝

摘要：伴隨我國素質(zhì)教育理念的不斷深入，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和核心素養(yǎng)成為了各項(xiàng)學(xué)科的首要教育目標(biāo)。小學(xué)美術(shù)教學(xué)是幫助學(xué)生開發(fā)智力，提高學(xué)生審美能力的有效途徑，對(duì)學(xué)生日后的良好發(fā)展具有積極作用。本文對(duì)新課程理念下，如何對(duì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)進(jìn)行改革與創(chuàng)新這一話題展開深入的分析及討論，并提出相應(yīng)有效教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：新課程理念;小學(xué)美術(shù);改革與創(chuàng)新

引言：素質(zhì)教育中強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的音、體、美全面發(fā)展，美術(shù)學(xué)科作為落實(shí)素質(zhì)教育的有效途徑，被推到了教育事業(yè)的最前沿。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)方式已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要，美術(shù)教學(xué)改革勢(shì)在必行。在新課程改革背景下，美術(shù)教師應(yīng)突破傳統(tǒng)教學(xué)觀念帶來的思想限制，積極更新教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)地創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、新課程改革背景下小學(xué)美術(shù)教學(xué)的教育意義

小學(xué)生的年齡較小，對(duì)外界事物充滿了好奇，美術(shù)教學(xué)可以打開學(xué)生心靈的窗戶，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，了解色彩，提高自身的審美能力，促進(jìn)美術(shù)核心素養(yǎng)的發(fā)展。在物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展的今天，素質(zhì)教育背景下的小學(xué)美術(shù)教育契合了時(shí)代發(fā)展的新要求，是小學(xué)教育中不可忽視的一個(gè)部分。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)中，教師往往采用填鴨式的教學(xué)方法，忽略學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，給學(xué)生一昧灌輸基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生長期處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位，學(xué)習(xí)興趣不高，教學(xué)效率也很難得到提升。隨著新課程改革的持續(xù)推進(jìn)，小學(xué)美術(shù)教學(xué)摒棄了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，更加注重學(xué)生全方面的均衡發(fā)展。在帶領(lǐng)學(xué)生掌握基本的美術(shù)知識(shí)技能之余，更加著眼于培養(yǎng)學(xué)生的形象記憶能力、想象能力、觀察能力和創(chuàng)造能力。與此同時(shí)，小學(xué)美術(shù)教育通過營造一個(gè)開放性的大課堂，運(yùn)用美術(shù)語言手段去感受、理解和創(chuàng)造美，從而引導(dǎo)學(xué)生形成正確的審美情趣，并培育學(xué)生的愛國主義情感和良好的品德、意志，最終促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。由此看來，小學(xué)美術(shù)教育必須緊密貼合素質(zhì)教育的背景，充分彰顯其在教育進(jìn)程中的顯著作用。

二、基于新課程背景下小學(xué)美術(shù)教學(xué)改革與創(chuàng)新的有效策略

（一）營造良好的教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

小學(xué)生具有活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，教師要結(jié)合學(xué)生的興趣愛好及實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)趣味性的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力，使其能夠自主參與到課堂學(xué)習(xí)中。興趣是最好的老師，只有學(xué)生感興趣的事物才會(huì)調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，從而提高教學(xué)效率。例如，在學(xué)習(xí)《遨游太空》時(shí)，可以應(yīng)用游戲教學(xué)法，增加課堂趣味性。首先，教師創(chuàng)設(shè)問題情境：你們喜歡動(dòng)畫片中的外星人嗎？然后找?guī)酌瑢W(xué)戴著動(dòng)畫片中外星人的頭飾出場(chǎng)，把自己想象成在太空中，乘著自己喜歡的飛船在飛來飛去。學(xué)生在這種游戲活動(dòng)中展開了生動(dòng)的想象，仿佛已經(jīng)置身于太空的游樂之中。在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)生或做或畫，把自己心里所想表現(xiàn)出來，效果很不錯(cuò)。

（二）豐富學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

小學(xué)生的潛力是無窮的。正是由于小學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，才使小學(xué)生的作品多姿多樣。創(chuàng)造力是人類智力的核心，它是在觀察與想象之后的靈感狀態(tài)。培養(yǎng)創(chuàng)造力的土壤是深人生活。生活是創(chuàng)造取之不盡、用之不竭的源泉。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中的事多留心，多聯(lián)想。創(chuàng)造力的來源是心靈，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己那顆美妙智慧的心，才會(huì)有創(chuàng)造性思維的閃光。培養(yǎng)孩子靈活機(jī)動(dòng)而不死板，善于聯(lián)想而不僵化。例如，提供給學(xué)生手套的形狀，讓他們根據(jù)手套的外形，在手套上增加一些東西，使它變成另外一種東西，如樹、樓房，表現(xiàn)出孩子想象的求異和創(chuàng)造的新意。美術(shù)課教學(xué)以發(fā)展學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力為根本出發(fā)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們敞開理想的心扉，展開理想的翅膀。教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮他們的想象力，點(diǎn)燃他們的創(chuàng)造力，為每一個(gè)學(xué)生提供表現(xiàn)潛在探索欲、創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)他們內(nèi)在動(dòng)力，使其創(chuàng)造力不斷發(fā)展。

（三）采用靈活的教學(xué)方式，滲透學(xué)生的德育教育

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師在傳授學(xué)生美術(shù)知識(shí)的同時(shí)，也要注重學(xué)生的德育教育。只有具備良好的思想品質(zhì)和道德素養(yǎng)才能對(duì)學(xué)生日后的發(fā)展有所幫助。美術(shù)繪畫不僅可以提高學(xué)生的審美能力，而且可以培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，還可以加深學(xué)生對(duì)生活的理解和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，提高豐富的藝術(shù)修養(yǎng)。所以，美術(shù)教師應(yīng)充分挖掘教材中的思想教育因素，激發(fā)學(xué)生去了解我們祖先創(chuàng)造的藝術(shù)文明，用審美的眼光去感受和欣賞前人給我們留下的寶貴的藝術(shù)文化遺產(chǎn)，為我們的祖先驕傲和自豪。教育德為首，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中把明理寓于美的形式中，借助美育的形式，來提高德育的質(zhì)量，讓學(xué)生在美的境界中學(xué)會(huì)做人的道理，形成高尚的思想道德觀念。我在教學(xué)中曾做.番嘗試，就是把美術(shù)課與思想品德課有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)，如在描繪祖國美麗的河山，家鄉(xiāng)的名勝古跡……進(jìn)行熱愛大自然、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情教育。

（四）采用科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心

美術(shù)課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。不論是在學(xué)生的創(chuàng)作過程中，還是面對(duì)學(xué)生的美術(shù)作品，都應(yīng)給予及時(shí)的表揚(yáng)與鼓勵(lì)，讓學(xué)生感到獲得成功的快樂，使他們更富有創(chuàng)作勇氣和熱情。即使學(xué)生的創(chuàng)作與現(xiàn)實(shí)不符，也不要急于批評(píng)，要耐心地了解學(xué)生的創(chuàng)作意圖。在評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作品時(shí)，要站在學(xué)生的觀點(diǎn)上去認(rèn)識(shí)、了解他們的作品，讓他們更好地進(jìn)行創(chuàng)造。另外，及時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，可以鞏固他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。成功所帶來的快樂是一種巨大的情緒力量，它可以使學(xué)生的美術(shù)興趣在情感中凝聚起來，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。因此，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績要給予及時(shí)而充分的肯定，讓學(xué)生從中得到啟發(fā)和鼓舞，建立自信心。

結(jié)束語：總之，在新課程理念不斷深入的背景下，小學(xué)美術(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展需要，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，豐富課堂教學(xué)形式，努力培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、想象力和創(chuàng)造力，為學(xué)生的良好發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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