微信在小學(xué)教育教學(xué)發(fā)展中的應(yīng)用探索

丁丁

摘要：在信息技術(shù)領(lǐng)域中，微信還是一項(xiàng)新的事物，對(duì)于現(xiàn)今的生活形成了很大的沖擊，當(dāng)前，微信有很多新開(kāi)發(fā)的功能，在不同領(lǐng)域中的工作中得到廣泛應(yīng)用?，F(xiàn)今微信在教育領(lǐng)域中也得到了廣泛應(yīng)用，比如說(shuō)推送信息有著很高的便捷性，同時(shí)，建立的公眾號(hào)有著開(kāi)放性等特點(diǎn)。本研究首先對(duì)微信的優(yōu)勢(shì)以及功能的特點(diǎn)進(jìn)行了詳盡介紹，然后針對(duì)小學(xué)學(xué)校教育微信的有效運(yùn)用展開(kāi)了分析。以及能夠?yàn)樾W(xué)教育的有效開(kāi)展和微信在教育領(lǐng)域的廣泛推廣和應(yīng)用提供理論支撐和幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)學(xué)校;教育教學(xué);微信;應(yīng)用研究

2001年，微信正式出現(xiàn)在世人眼前…廠它具備開(kāi)放性，社交性，便捷性等特點(diǎn)受到社會(huì)大眾的一致喜愛(ài)和歡迎，近些年來(lái)，微信這一社交軟件已經(jīng)在生活和工作中得到了廣泛的應(yīng)用，緊接著，第二年，針對(duì)媒體，企業(yè)等用戶團(tuán)體，騰訊集團(tuán)推出了微信用戶訂閱服務(wù)，實(shí)際上和微信沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別，這就是我們現(xiàn)在所熟知的微信公眾平臺(tái)，在不同領(lǐng)域中因?yàn)槲⑿庞虚_(kāi)放性的公眾平臺(tái)、便捷性消息推送等特點(diǎn)得到廣泛應(yīng)用。那么，如伺通過(guò)微信更好地開(kāi)展小學(xué)教育教學(xué)呢？

一、微信的特點(diǎn)和功能

（一）打破時(shí)空限制

聊天是微信最主要也是最初的一項(xiàng)功能。如果不同個(gè)體間需要協(xié)商或者溝通某件事情時(shí)，只需要添加微信好友，就可以構(gòu)建相應(yīng)的聊天界面進(jìn)行溝通和交流。微信的這一功能使得通過(guò)電話交流，以及不同個(gè)體間面對(duì)面交流的時(shí)空限制得以打破。溝通和交流的雙方不需要見(jiàn)面，即使在很遠(yuǎn)的距離，只需要打開(kāi)微信軟件和流量，然后點(diǎn)擊對(duì)方的微信頭像，就可以展開(kāi)溝通和交流;也不需要雙方同時(shí)在線，如果有一方不在線，另一方只需在微信上面進(jìn)行留言，然后另外一方上線之后看到信息就可以進(jìn)行回復(fù)。

（二）支持多人溝通

維信可以讓更多的人在同一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行溝通和交流。如果群體中的個(gè)體數(shù)量超過(guò)2人時(shí)，并目需要進(jìn)行聯(lián)系溝通時(shí)，就可以委托其中一人構(gòu)建聊天群。在創(chuàng)建成功以后，群內(nèi)成員還可以邀請(qǐng)自己的好友參與到聊天中來(lái)。成員在群中也不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，可以和其他人展開(kāi)互動(dòng)和交流。成員也可以將自己的圖片、視頻等資料在群內(nèi)進(jìn)行分享，現(xiàn)今社會(huì)組織以及集團(tuán)企業(yè)都開(kāi)始運(yùn)構(gòu)建微信群，進(jìn)行任務(wù)的布置和環(huán)會(huì)，微信在社會(huì)不同領(lǐng)域中的運(yùn)用程度不斷加深。

（三）多樣化交流形式

傳統(tǒng)的通信方式，比如說(shuō)電話、短信等只能通過(guò)語(yǔ)言文字進(jìn)行簡(jiǎn)的交流。但是微信不僅能夠通過(guò)語(yǔ)言、文字進(jìn)行交流，相應(yīng)的還能夠在聊天過(guò)程中傳輸視頻，圖片等相關(guān)資源;另外用戶在進(jìn)行交流過(guò)程中，還能夠以各種各樣的表情將自身的情感表達(dá)出來(lái)，促進(jìn)溝通和交流的趣味性提升。一大亮點(diǎn)，微信還具備語(yǔ)音功能，這使得打字緩慢方面的缺陷得到彌補(bǔ)，時(shí)間得到有效節(jié)省。如果身處異地的雙方聽(tīng)到對(duì)方的聲音，也可以促進(jìn)兩人情感的培養(yǎng)。微信中的視頻和圖片能夠幫助交流者對(duì)一件事物更加直接和形象的展示;另一方面，還能將一些復(fù)雜的數(shù)據(jù)簡(jiǎn)單化，便于對(duì)方更好的理解。

（四）朋友圈互動(dòng)

用戶可以在微信朋友圈內(nèi)分享自己的動(dòng)態(tài)，首先用戶要對(duì)自己個(gè)人空間進(jìn)行建立，然后將自己的動(dòng)態(tài)通過(guò)鏈接網(wǎng)頁(yè)、音樂(lè)、短視頻、圖片以及文字的方式分享給自己的朋友和家人。朋友圈的內(nèi)容可以是個(gè)人情感、所聞所見(jiàn)以及生活狀態(tài)，然后朋友和親人看到用戶發(fā)的動(dòng)態(tài)之后就可以和用戶進(jìn)行互動(dòng)，也可以進(jìn)行評(píng)論或者點(diǎn)贊。朋友圈的運(yùn)用不會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生干擾，還能夠幫助用戶對(duì)一些比較重要的信息進(jìn)行分享。另外，也可以進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查研究，比如說(shuō)發(fā)表一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷，然后讓自己的朋友進(jìn)行填寫。

（五）構(gòu)建公眾交流平臺(tái)

騰訊集團(tuán)在2012年正式推出了微信公眾平臺(tái)。這一平臺(tái)立足于微信聊天基礎(chǔ)上延發(fā)的新功能，無(wú)論是企業(yè)、組織還是個(gè)人，都能夠建立一釗禹于自己的公眾號(hào)。用戶可以依據(jù)自己的需求和愛(ài)好查找各種公眾號(hào)，然后訂閱，公眾號(hào)中的文章，圖片和文字就能夠被用戶所接收。另外，用戶對(duì)于所接收的信息可以提出質(zhì)疑，然后和公眾號(hào)進(jìn)行交流。這一平臺(tái)能通過(guò)一對(duì)多的方式交流和傳遞信息。

二、學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展中微信的應(yīng)用

（一）促進(jìn)家長(zhǎng)和教師之間的溝通和交流

如果家長(zhǎng)想要咨詢教師問(wèn)題時(shí)，或者教師想要和家長(zhǎng)進(jìn)行溝溝通時(shí)，學(xué)生家長(zhǎng)就可以和教師先建立微信好友關(guān)系，然后在聊天界面中進(jìn)行溝通，不需要家長(zhǎng)到學(xué)校和老師進(jìn)行交流，省去了多時(shí)間。另外在寄宿制學(xué)校，學(xué)生和家長(zhǎng)見(jiàn)面的次數(shù)很少，有很多學(xué)生家長(zhǎng)自身工作很忙，不能經(jīng)常性的去學(xué)校咨詢教師問(wèn)題，通過(guò)微信就可以和教師保持長(zhǎng)期的聯(lián)系，共同探討孩子最近的學(xué)習(xí)和生活現(xiàn)狀。

（二）組建班級(jí)管理微信群

1、布置作業(yè)

在小學(xué)教育教學(xué)中一個(gè)比較普遍的現(xiàn)象就是學(xué)生對(duì)家庭作業(yè)的錯(cuò)記或者少記。針對(duì)這一問(wèn)題，班主任或者任課教師就可以建立一個(gè)班級(jí)管理微信群，然后在群中將作業(yè)清單發(fā)放，同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子有效完成作業(yè)，這樣能夠有效防止孩子漏做或者少做作業(yè)，保障學(xué)習(xí)進(jìn)程的有效開(kāi)展。

2、匯報(bào)一日教學(xué)內(nèi)容

不同學(xué)科的教師可以在課堂教學(xué)結(jié)束之后，將所教授的內(nèi)容和知識(shí)整理成章在微信群內(nèi)進(jìn)行發(fā)放，這樣家長(zhǎng)就能夠?qū)W(xué)生在學(xué)校所學(xué)習(xí)的內(nèi)容有所了解。在家中就可以檢查孩子習(xí)狀況，更好地幫助孩子鞏固和復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

3、對(duì)考試情況進(jìn)行總結(jié)

小學(xué)階段孩子的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，教師和家長(zhǎng)都比較關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)狀況，孩子的考試成績(jī)是家長(zhǎng)和教師了解孩子學(xué)習(xí)狀況的一個(gè)主要參考依據(jù)。假如教師要一個(gè)一個(gè)的和家長(zhǎng)進(jìn)行考試狀況匯報(bào)會(huì)大大增加工作量。所以，教師就可以在班級(jí)管理微信群中將考試的情況進(jìn)行發(fā)放，讓家長(zhǎng)了解孩子最近的學(xué)習(xí)狀況。另外，教師也可以分析考試的難易程度，家長(zhǎng)就可以對(duì)孩子在哪一方面存在的不足進(jìn)行掌握，進(jìn)而更好地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

三、構(gòu)建教師管理微信群

（一）促進(jìn)教師更快地獲取學(xué)校傳達(dá)信息

學(xué)校教師這一群體是非常龐大的，學(xué)校發(fā)布重要信息和任務(wù)基本上都是由相關(guān)部門進(jìn)行通知;然后部門會(huì)傳達(dá)給不同年級(jí)的負(fù)責(zé)人;最后由負(fù)責(zé)人向各個(gè)班級(jí)的班主任及任課教師進(jìn)行傳達(dá)，這一過(guò)程比較繁瑣，同時(shí)還浪費(fèi)了很多時(shí)間。有些教師還會(huì)因?yàn)楦鞣矫嬉蛩貙?dǎo)致信息接收不及時(shí)，繼而無(wú)法完成相關(guān)任務(wù)。教師管理微信群的建立能夠保障全體教師能夠及時(shí)有效的獲取學(xué)校發(fā)布的消息和任務(wù)，使得通知時(shí)間大大縮短，工作效率得到提升。

（二）促進(jìn)教師有效地展開(kāi)專業(yè)交流

小學(xué)教育工作者在實(shí)際教學(xué)工作中，總會(huì)遇到一些難點(diǎn)或比較難處理的問(wèn)題。有些問(wèn)題需要教育工作者能夠快速的做出反應(yīng)和處理，教師管理微信群的建立，教師可以及時(shí)地向其他教師尋求幫助。教師在教學(xué)中當(dāng)完成某一個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)剛也可將其發(fā)送在群中，然后尋求其他教師的建議和意見(jiàn);或者是在完成某個(gè)教學(xué)活動(dòng)或者任務(wù)時(shí)，將自己的經(jīng)驗(yàn)分享在群眾。教師應(yīng)當(dāng)意識(shí)到團(tuán)體的力量是強(qiáng)大的，教師管理微信群的建立為廣大教師提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)和溝通交流的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，促進(jìn)教師自身能力的提升，更好的為學(xué)生服務(wù)。

四、構(gòu)建學(xué)校微信公眾號(hào)

（一）對(duì)學(xué)校情況進(jìn)行介紹

很多家長(zhǎng)，特別是新生家長(zhǎng)對(duì)孩子所在的學(xué)校了解程度不高，家長(zhǎng)對(duì)于小學(xué)學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)以及教學(xué)目標(biāo)都沒(méi)有清晰的了解。因此，學(xué)?？梢詷?gòu)建自身的微信公眾號(hào)，將學(xué)校的教學(xué)點(diǎn)、師資狀況、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)、發(fā)展歷史以及概況在公眾號(hào)中進(jìn)行呈現(xiàn)，如此家長(zhǎng)才會(huì)對(duì)學(xué)校有全面的了解進(jìn)而產(chǎn)生更多的信任感，保障學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展。

（二）對(duì)學(xué)校先關(guān)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和預(yù)告

學(xué)校綜合實(shí)力的一個(gè)重要衡量標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)校能否承辦帶有學(xué)校特色的活動(dòng)。小學(xué)學(xué)校不同類型的活動(dòng)數(shù)量很多，但是活動(dòng)開(kāi)展的順利與否和學(xué)生的參與情況有直接關(guān)系。所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過(guò)微信公眾號(hào)提前預(yù)告活動(dòng)的準(zhǔn)備材料、相關(guān)內(nèi)容以及主題，家長(zhǎng)看到微信公眾號(hào)上的活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容之后，就能夠提前為孩子們準(zhǔn)備好相應(yīng)的材料，鼓勵(lì)孩子積極參與活動(dòng)，保障了教育教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展。學(xué)校在活動(dòng)完成以后，可以通過(guò)微信公眾號(hào)平臺(tái)將活動(dòng)的總結(jié)、拍攝的照片和孩子的參與情況進(jìn)行發(fā)布。

（三）教育經(jīng)驗(yàn)分享，解答家長(zhǎng)疑惑

因?yàn)樾W(xué)階段的孩子具有個(gè)體差異性特點(diǎn)，學(xué)校公眾號(hào)推送的各種教育內(nèi)容并不能完全適用于每一個(gè)學(xué)生。家長(zhǎng)在遇到各種教育問(wèn)題時(shí)，可以在微信公眾號(hào)將自己的問(wèn)題提出來(lái)，學(xué)校接收到家長(zhǎng)的問(wèn)題之后，應(yīng)當(dāng)組織專業(yè)人員對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解答。如果家長(zhǎng)提出的問(wèn)題非常棘手或者比較復(fù)雜，公眾號(hào)管理人員應(yīng)當(dāng)公眾平臺(tái)上將這一問(wèn)題以匿名或者學(xué)校名義征集社會(huì)各界教育人士的意見(jiàn)和建議，然后將意見(jiàn)和建議整理成冊(cè)，通過(guò)文章的方式推送到公眾號(hào)中，為更多家長(zhǎng)解惑。

（四）征集家長(zhǎng)教育意見(jiàn)和看法

學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展不僅需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層和師生的共同參與，同樣的也需要家長(zhǎng)的支持和配合。鑒于此，學(xué)?？梢栽谖⑿殴娞?hào)平臺(tái)中征集家長(zhǎng)意見(jiàn)和看法，積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)以第三方視角向?qū)W校提出更好的教育建議和意見(jiàn)，學(xué)校對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)提出的各種建議，應(yīng)當(dāng)及時(shí)反饋并能夠有效改正和反省。學(xué)校也可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式，掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的支持態(tài)度和看法，對(duì)于學(xué)校教育教學(xué)工作的展開(kāi)有積極促進(jìn)作用。

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