立足課堂 興趣導(dǎo)航 提升素養(yǎng)

武翠華

【摘要】本文以新課程標(biāo)準(zhǔn)為參照，立足語文課堂教學(xué)，就如何激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，從課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的各個(gè)部分，就自己在初中語文教學(xué)中的思路和做法做些探討。

【關(guān)鍵詞】新課程標(biāo)準(zhǔn)；興趣；素養(yǎng)

隨著教育改革的深入，語文學(xué)科越來越被重視，學(xué)生語文素養(yǎng)的提升成為語文學(xué)科的重要任務(wù)。尤其是中考，更是將語文提到了150分，真是到了“得語文者得中、高考”的時(shí)代了。但在實(shí)際教學(xué)中，由于語文學(xué)科屬于慢工，下了功夫并不能短時(shí)間內(nèi)見效，所以學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣并不高，在語文上下的功夫更是不能和數(shù)學(xué)、英語相提并論。語文，反而成了弱勢學(xué)科。在這種形勢下，語文教師必須要從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，把握語文課堂的主陣地，從而使學(xué)生愛上語文，提升語文素養(yǎng)和語文成績。那么如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，使學(xué)生愛上語文呢？我做了以下嘗試：

一、課前三分鐘——營造氛圍

重視并利用好課前三分鐘，營造富于“語文味”的課堂氛圍，從上課伊始就牢牢抓住學(xué)生的心。結(jié)合現(xiàn)在的“大閱讀、大語文”的要求，這個(gè)三分鐘我大多時(shí)候是讓學(xué)生背誦課外古詩文。學(xué)生可以根據(jù)詩文的內(nèi)容、感情，創(chuàng)意誦讀，比如背誦《木蘭詩》，學(xué)生一邊用手輕拍桌子打出節(jié)奏，一邊背誦，特別投入，也特別享受。再比如背誦《勸學(xué)》，他們會(huì)套入兒歌《小星星》的旋律，將詩歌唱出來，特別優(yōu)美，也特別有創(chuàng)意。這樣的開頭，既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，又加深了理解記憶，豐富了學(xué)生的積累。堅(jiān)持下來，最少的一學(xué)期也可以背誦30首課外古詩，可謂是一舉多得。

二、導(dǎo)入新課——不拘形式

我在導(dǎo)入新課時(shí)，總會(huì)下一番工夫，不拘形式，可以說是因文而定：

（1）好玩的小游戲。以好玩的小游戲作導(dǎo)語，極能喚起學(xué)生的注意。例如教讀郭沫若先生的《天上的街市》（用游戲法導(dǎo)入：教師示范，用手邊拍桌子打節(jié)奏，邊說：“看到了桌子，我想到了凳子?！敝付ㄒ慌艑W(xué)生開始以“看到了……我想到了……的句式接龍。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行不下去時(shí)，教師示意停止，并告訴學(xué)生”這種由眼前一事物而想到和它相關(guān)的另一事物的寫法就是聯(lián)想。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)一篇用聯(lián)想手法寫成的詩歌《天上的街市》）我想，這樣的方式學(xué)生會(huì)很樂意去學(xué)習(xí)的。

（2）巧設(shè)的懸念。古人云“學(xué)起于思，思起于疑”，求知欲往往是從疑問引起的。因此，針對(duì)課文內(nèi)容，我們可以盡力設(shè)置疑點(diǎn)，提出問題，制造懸念。如教學(xué)《時(shí)間的腳印》時(shí)，我就設(shè)置了這樣的導(dǎo)語——同學(xué)們，時(shí)間也有腳嗎？那么，時(shí)間怎么會(huì)有腳印呢？今天就讓我們一同走進(jìn)陶世龍的《時(shí)間的腳印》去尋找答案。這樣的導(dǎo)語簡單易行，言簡意賅，卻能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）有內(nèi)涵的佳句。比如學(xué)習(xí)《愚公移山》時(shí)，一上課，我說：“有一個(gè)人，用他的實(shí)際行動(dòng)證明了一句話：只要你全力以赴，上帝也會(huì)為你讓路?！辈堰@句話板書在黑板上。這樣有內(nèi)涵的句子既貼合課文內(nèi)容，又容易使學(xué)生受到課文的感染，產(chǎn)生情感的共鳴，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

三、教學(xué)過程——多管齊下

課堂是教學(xué)的主陣地。只有把握住課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，才能提高學(xué)習(xí)效率，提升語文素養(yǎng)。心理學(xué)認(rèn)為，人只有在輕松和諧的環(huán)境中才能發(fā)揮應(yīng)有的創(chuàng)造力。要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須營造愉悅的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在最佳的心態(tài)下學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我通常通過以下幾種方式來調(diào)控課堂，時(shí)時(shí)把學(xué)生吸引在課堂教學(xué)內(nèi)容中：

（1）多讀少講。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語文材料的反映又往往是多元的?！币虼藨?yīng)該重視語文朗讀的熏陶感染作用。所以，營造書聲瑯瑯的課堂，其實(shí)也是語文課堂向本真的回歸。比如在學(xué)習(xí)《安塞腰鼓》時(shí)，我就完全用各種形式的讀代替了講。先是教師范讀，然后指導(dǎo)朗讀方法，接著讓學(xué)生用自己喜歡的方式在小組內(nèi)讀，最后班內(nèi)朗讀比賽。學(xué)生在讀中品，在讀中悟，在讀中培養(yǎng)了興趣，陶冶了情操。在學(xué)習(xí)《變色龍》時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀，在讀中加深了理解，體會(huì)到了課文的寫法?？傊?，多讀少講，是語文教學(xué)之本，也是學(xué)生對(duì)語文課保持興趣的重要方法。

（2）以情動(dòng)人。在課堂教學(xué)中，我利用文本資源，感染學(xué)生，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，讓學(xué)生在充滿語文味的課堂中受到熏陶，得到提高。比如，學(xué)習(xí)《傅雷家書》，學(xué)生為父愛而感動(dòng)，同時(shí)也羨慕傅聰有這樣一位既能教自己做人，又能在事業(yè)上給自己以指點(diǎn)的偉大的父親。談到這里，我會(huì)對(duì)學(xué)生說：“同學(xué)們，傅雷是偉大的，傅聰是幸運(yùn)的。我們的農(nóng)民父親，他給不了我們這么多。他們的愛是不是就遜色了呢？當(dāng)然不是，我們的農(nóng)民父親，他給了我們他力所能及的最好的生活，最好的愛，這愛，同樣是偉大的。下面，讓我們?cè)诟枨陡卸鞯男摹分?，去品味父愛?！睂W(xué)生們淚光瑩瑩，課后，便能寫出高水平的作文《給父親的一封信》。

（3）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。有些文章，距離現(xiàn)在時(shí)間較長，學(xué)生在理解起來有難度，也不太感興趣。這時(shí)，我會(huì)聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)文章作者的寫作意圖。比如學(xué)習(xí)《故鄉(xiāng)》結(jié)尾，我會(huì)對(duì)學(xué)生說：“文中我渴望過上一種新的生活，這種生活不要像我的辛苦輾轉(zhuǎn)，不要像閏土的辛苦麻木，也不要像楊二嫂的辛苦恣睢，它應(yīng)是一種什么樣的生活？”學(xué)生很容易答出：安定、幸福、文明等。我再追問：“這種生活現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了嗎？”引導(dǎo)學(xué)生從求學(xué)、醫(yī)療、農(nóng)補(bǔ)等方面切實(shí)去體會(huì)當(dāng)前各項(xiàng)政策的優(yōu)惠。對(duì)于個(gè)別只看到社會(huì)陰暗面的同學(xué)，我會(huì)接著說；“是的，我們的祖國現(xiàn)在還不完美，但是瑕不掩瑜。正因?yàn)樗牟煌昝?，我們才更要立志努力，讓我們的祖國變得越來越好，讓我們的生活變得越來越好，這恰恰是我們努力的動(dòng)力。同學(xué)們，加油吧！”通過這樣聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的談話，學(xué)生更全面的認(rèn)識(shí)了社會(huì)，感受到社會(huì)的進(jìn)步和美好，更加熱愛祖國，熱愛生活。也會(huì)更加熱愛學(xué)習(xí)。

四、布置作業(yè)——實(shí)踐為主

在作業(yè)的布置上，我盡量根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生布置實(shí)踐性作業(yè)。比如在學(xué)習(xí)新聞這個(gè)單元時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生留心觀察，寫校園新聞；在學(xué)習(xí)演講詞時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生準(zhǔn)備演講，進(jìn)行演講比賽……這樣的作業(yè)，既鍛煉了學(xué)生能力，提升了學(xué)生素養(yǎng)，又讓學(xué)生興趣盎然。

通過以上努力，我的課堂變得更加豐富多彩，即使在現(xiàn)在的復(fù)習(xí)時(shí)段，學(xué)生們也對(duì)語文課充滿了濃厚的興趣，成績一直名列前茅。學(xué)生在聽、說、讀、寫、思辨等方面的素養(yǎng)也得到了極大提升。種種努力所結(jié)的碩果，也讓我越來越熱愛我所從事的工作——語文教學(xué)。