愛的閱讀

徐文靜

“媽媽，刷完牙你要講故事給我聽哦”，每天晚上睡覺前，女兒都會(huì)和我說(shuō)這句話，聽完我肯定的回答后，她會(huì)乖乖地從書架上選好要聽的故事書，然后在小床上安安靜靜地等待故事時(shí)間的到來(lái)。作為一名四歲孩子的母親，也是一名幼兒園教師，我深知親子共讀的重要性，可是，當(dāng)我閱讀完松居直先生所著的《幸福的種子》一書后，我突然發(fā)現(xiàn)自己做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

書中有一個(gè)片段和我的生活不謀而合，五歲的小瑪麗在吃完晚餐后都會(huì)幫助媽媽收拾餐桌，清洗餐具，因?yàn)樗Ｍ麐寢尶梢栽缫稽c(diǎn)給她講故事，可是對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)，每天都要講一個(gè)精彩有趣的故事并非一件容易的事，幸運(yùn)的是，電視上正在播放一部相當(dāng)有趣的連續(xù)劇——《童話天國(guó)》，這讓瑪麗的媽媽松了一口氣，因?yàn)椴挥妹刻熨M(fèi)心準(zhǔn)備故事了，但輕松的日子沒有維持多久，才過(guò)三四天，瑪麗就自己關(guān)掉電視，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽咪，講故事給我聽”，媽媽問道：“電視里的叔叔講的故事不是比媽媽還好聽嗎？而且還有美麗的圖畫?！薄翱墒请娨暲锏氖迨宀粫?huì)抱我?！?/p>

這個(gè)故事深深觸動(dòng)了我，這句“叔叔不會(huì)抱我”刺痛了我的心，想想有時(shí)候，我也會(huì)像瑪麗媽媽一樣，在幼兒園工作一天回到家，只想讓嗓子休息休息。好在孩子爸爸比較理解我的工作，只要他在家，他會(huì)主動(dòng)承擔(dān)親子共讀的重任。寫到這里，我又要開始思考，大家都知道親子共讀是說(shuō)父母要陪伴孩子一起閱讀，可是親子共讀更深層的意義到底是什么？幸福到底是什么？幸福是孩子用功讀書獲得好成績(jī)？幸福是孩子進(jìn)好學(xué)校找到好工作？幸福是孩子建立了自己的家庭，在社會(huì)上受到肯定？這樣真的就會(huì)幸福嗎？許多表面上看起來(lái)幸福美滿的家庭，家里的每個(gè)成員卻不知道自己活著有什么意義，也沒有嘗過(guò)幸福的滋味。翻開《幸福的種子》引言部分，我找到了答案，松居直先生說(shuō)：有一些話，是父母必須對(duì)孩子說(shuō)的，為了使他們健康地成長(zhǎng)，將來(lái)能夠靠自己的力量過(guò)活。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，幸福？活著的意義到底在哪里？人應(yīng)該靠什么活下去？這一本一本的故事書，已經(jīng)用不同的方式把答案說(shuō)的一清二楚了。書里清楚地記載了什么是幸福，重要的是父母要用自己的嘴、聲音，告訴孩子書里所寫的事情。這比讓孩子自己看更有意義。

結(jié)合社會(huì)現(xiàn)狀，大多數(shù)80后已經(jīng)為人父母，這一代人生活在電子產(chǎn)品飛速發(fā)展的時(shí)期，電視機(jī)、故事機(jī)、手機(jī)、平板電腦逐漸代替父母的陪伴，親子共讀變成了人機(jī)共讀，這些機(jī)械的語(yǔ)言是無(wú)法促進(jìn)孩子的心靈成長(zhǎng)。有一些年輕媽媽為了更多時(shí)間陪伴孩子，辭去工作成為全職媽媽，包攬了孩子生活的所有，親子共讀不只是媽媽的專屬，爸爸也應(yīng)參與其中。下面這則故事應(yīng)該會(huì)對(duì)爸爸們有所觸動(dòng)：一個(gè)初為人父的年輕爸爸，很難判斷怎樣的書適合十個(gè)月大的孩子，有一次他看到孩子指著舊報(bào)紙，興奮地大叫，仔細(xì)一看，原來(lái)孩子正指著報(bào)上的一則小小的汽車廣告。愛車的父親靈機(jī)一動(dòng)，把過(guò)期的汽車雜志上的彩色汽車廣告通通剪下來(lái)，然后將這些照片貼在紙質(zhì)堅(jiān)硬的剪貼簿里，當(dāng)孩子看到這本父親自制的圖畫書時(shí)，興奮地一邊流著口水，一邊咿呀咿呀地大叫。父親受到鼓舞，于是再接再厲，收集各家汽車公司的新車廣告，編輯出比第一本更杰出的交通工具圖畫書。就這兩本成本低廉、獨(dú)一無(wú)二的圖畫書，成為了那個(gè)孩子三歲前的最愛。

念書給孩子聽，就是為了傳達(dá)父母對(duì)生活的觀念，念書給孩子們聽，就好像和孩子們手牽手到故事國(guó)去旅行，共同分享一段充滿溫暖語(yǔ)言的快樂時(shí)光。如果今天晚上，我再聽到女兒用期待的話語(yǔ)對(duì)我說(shuō)，媽媽你一會(huì)要給我講故事哦，我一定將她擁入溫暖的臂彎，我想這才是愛的閱讀。