教育信息化資源戰(zhàn)略發(fā)展研究

戴鑫

摘 要：在大數據的背景下，教育的信息化在不斷的發(fā)展。我國教育信息化也處于穩(wěn)步上升的階段，在日常的教育中更是離不開信息化教學。為促進教育信息化的長遠發(fā)展，為各校教育信息化發(fā)展提供借鑒。本文就教育信息化資源的特點進行分析，以及對教育信息化發(fā)展中存在問題進行研究，并對此提出一些對策。對教育信息化資源的戰(zhàn)略發(fā)展具有重大意義，為教育信息化走向全新的階段作準備。

關鍵詞：教育;信息化資源;資源共享

一、教育信息化資源相關概述

（一）特點

教育是傳承文化的重要途徑之一，教育信息化就是在傳統(tǒng)教學的中加入信息化的技術。教育信息化與傳統(tǒng)教育相結合，從而促進教學效率與學生在信息技術方面的了解，要以此促進學生向全面發(fā)展，使教育對現代化社會有更強的適應力。教育信息化資源建設在于不斷深入開有效資源，使資源建設具有高效性、廣泛性、也使其更具有俺安全性，使信息資源在教育信息化過程中處于核心地位。

（二）意義

從宏觀來說，教育領域的中心工作之一就是教育信息化。其要求教學要運用科技化的手段、教育傳播要采用信息化的途徑、教學方法要吸收現代化的方式。適應信息化提出的新要求，貫徹教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略。對深化教育改革，全民實施素質教育具有重大意義。

從微觀來說：當今國際競爭是以經濟與科技實力的綜合較量，并且長期存在，這就決定需要大量的人才。而推動教育信息化的發(fā)展可以更好的培養(yǎng)人才，提高人才的質量，為不斷發(fā)展的現代化社會提供源源不斷的人才。

二、存在問題

（一）教育信息化資源不足

隨著我國經濟的不斷發(fā)展，教育的信息化也在不斷發(fā)展，但卻日益暴露出教育信息化資源不足的問題。在我國各大中小學中，雖已普及教育信息化教學，也具有一定教育信息化的資源。但從整體上來看，我國的教育信息資源總體是表現為缺乏狀態(tài)。截止到現在，一共開放的軟件資源，通過評審的不足20%。在部分貧困地區(qū)的中小學，仍使用傳統(tǒng)教育方法，并未使教育與信息化相結合。信息化資源并未得到開發(fā)，在嚴峻的形勢下，教育信息化資源不足顯得尤為嚴重。

（二）信息化資源投入現實教學存在問題

現今我國具有一定的教育信息資源，并已投入到各大中小學中進行使用，但是在投入的過程中資源不具有一致性，使得資源具有好壞之分、參差不齊，甚至出現了資源投入與現實教學不匹配的情況。^[1]這在一定程度上影響了我國教育信息化的發(fā)展速度與質量，使得真正能夠效力于現實教學的資源少之又少，師生間互動溝通少，直接影響教育水平與學生的全面發(fā)展。不斷提高資源投放標準迫在眉睫。

（三）教育信息化資源呈現零散化

推動教育信息化的發(fā)展，使教育信息化資源高效利用就必須要使教育資源高效共享。但在互聯網時代下，資源仍缺乏一定各作，資源具有零散性、低效性的特點。高效信息只限于在小范圍內的共享，各大資源平臺無法兼容，使得資源利用具有局限性，信息孤島現象嚴重。在人們的學習與生活中，零散的資源顯得極不方便，無法實現資源的高效共享，使教育信息化的發(fā)展受到一定阻礙。^[2]

三、提升分析

（一）政府積極倡導校園信息化建設

政府在教育信息化發(fā)展過程中具有一定影響力，在教育信息化向發(fā)展中應加大資金的投入，使各大中小學更加深入發(fā)展信息化教育。資源發(fā)展的物質基礎雄厚，學校不再因資金不足而無法深入信息化教育。再者，應使政府倡導信息化建設，并在宣傳過程中發(fā)揮重要作用，使學校重視教育信息化的建設，充分開發(fā)本校資源，自覺加強教育信息化的建設。從而為提高教育信息化的發(fā)展水平，打下結實的基礎，使教育信息化噴發(fā)出新的力量。

（二）兼顧普及和個性化服務

信息化資源的普及需要不斷充實現有的教育信息庫，使教育信息化普及有更多資源可供選擇，使更多的學校能夠用到更廣泛的教學資源，從而起到普及信息化資源的作用。在普及教育信息化的過程中，各校也應根據自身發(fā)展的水平以及經濟水平，選擇適合本校的個性信息化服務。不僅如此，社會也應提供廣泛的服務，不只是為不同學校，也應為不同人群提供個性化服務，使學習障礙者也可以平等的享有信息化教育的權利，從而使教育信息化步入更高發(fā)展水平。

（三）加強教育信息化資源合作

我國教育發(fā)展至今，各平臺名校間的信息資源相對分散、信息化資源的合作力度較小、信息共享程度低。雖然如此，各校間仍與網絡平臺合作較少，應加強與網絡平臺的合作。學校間與網絡平臺相聯通，從而使得各學校間的資源做到共享，共同促進教育信息化的發(fā)展。同時，可以在各大網絡平臺進行學校間遠程視頻合作學習、開設一定的網絡課程，充分利用網絡平臺，打造資源互通渠道。

四、結束語

綜上所述，本文對教育信息化從三個角度進行了淺顯的研究，并立足于實際提出了相應的解決措施。世界因信息化的發(fā)展而美好，更因此縮短了人與人之間的距離。未來教育信息化一定會呈現更加多姿多彩的顏色。教育資源只有與信息化有機結合，在發(fā)展的過程中不斷完善其服務機制，充分利用信息技術，才能使其跟上時代的步伐，發(fā)揮更大的作用，培育出適應現代社會發(fā)展的人才，更好的傳承文化，使教育煥發(fā)新的生機。

參考文獻：

[1]胡苗苗.教育信息化資源發(fā)展戰(zhàn)略分析[J].安順學院學報，2015（5）：61-62.

[2]吳金炎.教育信息化資源發(fā)展戰(zhàn)略研究[J].黑龍江科學，2017（8）：64-65.