高中英語教學中如何滲透德育教育

達文琴

摘 要：高中課程教學中滲透德育教育，培養(yǎng)學生形成完善道德品質(zhì)與行為習慣。高中英語教師通過合理滲透德育，豐富課堂內(nèi)容并激發(fā)學生學習動力，提高對德育教育的重視度。本文聯(lián)系英語教學實踐，分析德育教育在英語課堂中的滲透策略。

關鍵詞：高中英語;德育教育;德育環(huán)境

引言：高中英語教學中滲透德育教育滿足新課程改革的要求，這也是素質(zhì)教育的必然要求。高中生德育教育，也是英語教師的主要責任。英語教師開展課堂教學時，要深入研究教材內(nèi)容與教學目標，考慮學生實際情況，實現(xiàn)德育教育的有效滲透，提高英語課堂德育教學效果。

1、高中英語德育教學現(xiàn)狀分析

就目前情況來說，我國高中英語德育工作教育現(xiàn)狀不理想，存在很多問題。雖然當前全面推進素質(zhì)教育，但部分高中學校依然受到傳統(tǒng)教育的影響，使得部分學校開展德育工作僅僅為了應對上級部門考核，直接忽略品德教育對學生的指導作用;我國高中學校選擇的德育教材，很多教材與現(xiàn)實生活脫節(jié)。

通過分析當前的德育教材，可以發(fā)現(xiàn)很多內(nèi)容與學生生活沒有關系，課本上的內(nèi)容無法在實際中運用，也無法通過生活經(jīng)驗印證知識點;少數(shù)高中學校依然不重視德育工作，使得高中學校德育工作模式落后。加上學校認為德育工作不是高考內(nèi)容，因此本身重視度不足。甚至部分學校通過壓縮德育課程時間的方法增加必考科目的課時，影響德育工作的效率。針對這些情況，應該采取有效的應對的措施，提高德育工作的實效性。

2、高中英語課堂德育滲透策略

2.1塑造德育氛圍，落實以生為本教育理念

高中英語教師要做好學生德育工作，要對學生有一個全面了解，日常教學中經(jīng)常與學生談心，掌握學生的思想動態(tài)并堅持以生為本的教學理念，塑造良好的英語德育環(huán)境，不知不覺間完成德育教育的滲透。同時打破傳統(tǒng)德育教育方式，使得學生受到教師素質(zhì)的影響，推動健康行為的養(yǎng)成與發(fā)展。

如，F(xiàn)riendship學習時，核心思想就是“友誼”，教師要做的就是讓學生對友誼、友情有正確的認識了解，并掌握正確交友與處理朋友矛盾的方法。教師可以利用短視頻的方法激發(fā)學生興趣，并選擇以學生感興趣的方法開展話題。接著將學生分成若干個學習小組，每個小組選一個不同的話題進行討論。Why do you need friends ？What do you think of the saying and how can you be a good friend ？Does a friend always have to be a person ？What else can be your friend ？Why ？通過分析課堂教學效果，整個教學過程中學生成了主體，學習興趣濃厚，對于友誼也有了正確認識，明白朋友之間如何建立與保護友誼。最后讓學生明白利用真心與灌溉友誼，才可以獲得長遠的游戲。

2.2組織實踐活動，提高高中學生綜合素質(zhì)

高中學校德育教育的重點就是推行生活化，讓品德素養(yǎng)與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。傳統(tǒng)教育模式下教師往往僅通過口頭訓誡的方式提高學生品德素質(zhì)，教育效果有限，甚至激發(fā)學生逆反心理，無法形成良好的品德素養(yǎng)。通過塑造生活情境的方式，讓學生在生活情境中領悟品德素質(zhì)，激發(fā)學習興趣，順利完成德育工作的目的。如，“傳統(tǒng)文化繼承”時，利用多媒體等技術展示我國文化，也可以通過圖片、視頻等，讓學生理解如何繼承傳統(tǒng)文化。同時，鼓勵學生參與德育實踐活動，實現(xiàn)德育工作生活化。如，鼓勵學生利用假期去敬老院或孤兒院幫助慰問，在于孤寡老人接觸過程中對社會有更全面的認識，意識到自身所肩負的社會責任感，體會到助人為樂的快樂。

比如，講高中英語A healthy life時，通過講述學生們所關心的健康問題，使高中生認識到吸煙、飲酒、吸毒等都是對人體有害的，要保持健康的生活習慣。可以為學生播放相關教育視頻，然后結(jié)合學生的生活，請學生參與任務活動，引導學生避免有損健康的活動。教師要采用快樂教學法，在教學過程中利用圖文、競賽等刺激學生的感官系統(tǒng)，創(chuàng)造一種和諧的學習氛圍。

此外，德育教學中，應通過網(wǎng)絡等媒介將圖片、視頻、文字等做成學生易學移動的趣味視頻直觀的呈現(xiàn)給學生，以此來提升德育教學的效果。網(wǎng)絡普及給德育教育提供很好的教學平臺，可以借助網(wǎng)絡的匿名性和開放性兩大特點與學生家長和學生之間進行交流和溝通，引導和確保道德社會化進程有條不紊的進行。在和學生進行溝通的過程中，經(jīng)常會因為害怕因為對學生的心里造成危害，而導致德育工作進行緩慢，因此利用網(wǎng)絡環(huán)境給學生、老師和輔提供一個寬廣交流平臺，可以增進有效交流和溝通。

3、結(jié)語

總而言之，高中階段德育作為教育的主要內(nèi)容，也是英語教師的職責所在。德育教育不應該局限在某些課堂上，而是在各個學科中全面滲透。高中英語教師走出對德育教育的誤區(qū)，結(jié)合教學目標并以身作則，在課堂上塑造良好的德育環(huán)境，通過英語學習幫助學生養(yǎng)成正常的人生觀與價值觀。

基金項目：本文為甘肅省武威市教育科學“十三五”規(guī)劃2018年度課題《新形勢下高中化學教學中和諧德育滲透的探索與研究》的階段性研究成果，課題立項號：WW[2018]GH122

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