陳利
◆摘? 要:新課改背景下,高中體育課堂教學不再局限于實踐方面的運動教學,而是更加注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng),并以此提高學生的運動實力,促使學生成為全面綜合性的發(fā)展人才。此次論文主要探討的是高中體育教學中發(fā)展學生核心素養(yǎng)的策略。
◆關(guān)鍵詞:高中體育;學生;核心素養(yǎng);策略
根據(jù)體育學科特點分析得知,體育核心素養(yǎng)主要是學生通過體育訓練學習,能夠掌握并形成終身鍛煉與全面發(fā)展的運動能力,體育精神與情感,鍛煉習慣等方面的知識。因此,在高中體育課堂教學中,教師為了有效培養(yǎng)學生的體育核心素養(yǎng),應當結(jié)合具體的教學情況,從多個層面加強滲透教育,以此培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。
一、體育教師應當不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力
教師作為發(fā)展學生核心素養(yǎng)的引導者和組織者,其個人的專業(yè)素養(yǎng)和能力是發(fā)展學生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵。首先,教師自身需要具備一定的發(fā)展意識,認識到當前核心素養(yǎng)下立德樹人的教育觀點,對自身的價值觀、思想觀和人生觀應當有一個新的認識。并在實踐中不斷積累教學經(jīng)驗,反思教學過程,最后在量的積累下實現(xiàn)教育質(zhì)量的突破。這樣,既可以使教師感受到職業(yè)的成就感,也能夠為學生提供更加有質(zhì)量的師資力量。因此,在具體的教學過程中,教師不但需要懂得自身教育的內(nèi)容,并且還需要以發(fā)展學生核心素養(yǎng)為教學目標,將體育知識與鍛煉意識的終身發(fā)展進行有效結(jié)合,合理設(shè)計課堂教學內(nèi)容,制定科學的教學計劃,并采用引導,啟發(fā)等方式,開展具體的課堂教學內(nèi)容,真正做好學生的指路明燈。此外,教師還應當積極參與學校,教育部分等開設(shè)的培訓教育活動,不斷提升自身的教育實力。
二、立德樹人,注重德育教育的滲透
體育課程教學也需要注意德育教育的滲透。體育教學項目中,也包含了較多的思想觀點和德育精神,如學生之間的合作精神,團隊精神等,如何引導學生懂得關(guān)心他人,學會互相幫助,與他人和睦相處,并且,在運動項目中,遇到困難時,要敢于突破,敢于拼搏,保持堅持不懈的決心,完成相應的體育訓練任務。這些能力和精神都是需要教師結(jié)合具體的教學內(nèi)容,加強德育方面的教育滲透,以此發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。比如,長跑訓練中,很多學生無法理解長跑訓練的意義,認為反復圍繞操場跑步具有什么樣的教育含義。這時,教師能夠主動參與學生的長跑項目,并在學生長跑時帶領(lǐng)學生喊口號,通過反復的訓練,幫助學生意識到長跑訓練不僅僅是訓練耐力,而是你們?nèi)绾我淮未瓮黄谱约旱臉O限,堅持自己的意志,磨練自己的精神,促使自己一圈又一圈的跑下去。
三、培養(yǎng)學生終身體育意識
體育教學目標主要在于強身健體,促使學生健康的成長。這是以往的教育理論,而核心素養(yǎng)下的教育理論,則是注重學生思想方面的教育,使學生在核心素養(yǎng)的理念下,發(fā)展自身終身體育鍛煉的意識,從而在這種意識的驅(qū)使下,形成一種自主鍛煉的良好生活習慣。因此,高中體育教師在實際的教學過程中,應當加強學生體育終身運動的思想培養(yǎng)。首先,為了幫助學生形成這樣的體育鍛煉意識,可以從學生的習慣出發(fā),根據(jù)具體的教育課程內(nèi)容,教學方案,教學計劃等,設(shè)計多樣化的教學活動,如課間操,晨跑,球類對抗賽,運動會等等,提高學生運動的積極性。其次,為了督促學生積極參與到體育訓練活動中,逐漸養(yǎng)成鍛煉的習慣。教師還可以適當充實體育課堂教學內(nèi)容,如完成基礎(chǔ)的體育訓練教學任務之后,可以開展一些球類活動,如籃球,羽毛球,乒乓球等等,讓學生根據(jù)自己的興趣和愛好,自由選擇組隊進行各項體育運動項目。此外,在具體的教學過程中,教師應當結(jié)合趣味的教學方式,不要依舊處于以往“高度”看待學生,而是應當與學生共同運動,共同鍛煉,以此激發(fā)學生的運動興趣。最后,教師還可以根據(jù)具體的教學內(nèi)容,創(chuàng)新課堂教學設(shè)計,根據(jù)學生的興趣和愛好,充實課堂教學內(nèi)容,如結(jié)合現(xiàn)代化信息技術(shù),展示一些學生未接觸的運動項目視頻,或者展示一些運動會的精彩片段等等。最后,在每一次訓練結(jié)束之后,教師可以鼓勵學生制定運動計劃,根據(jù)每一天的計劃打卡,逐漸養(yǎng)成運動的習慣。這樣,有助于幫助學生形成終身體育運動的理念,從而有效發(fā)展學生的體育核心素養(yǎng)。
四、結(jié)語
綜上所述,高中體育教學過程中,關(guān)于發(fā)展學生核心素養(yǎng),是非常重要的。在以往的體育教學觀念中,多以學生身體素質(zhì)等方面為主,進行體育運動訓練的教學,但是,對于學生思想,精神等方面的教育并不是很重視。而新課改背景下,對學生體育核心素養(yǎng)的發(fā)展是非常關(guān)注的,要求教師從自身做起,根據(jù)具體的教育內(nèi)容,真正貫徹立德樹人的教育理念,以此提高體育運動的教學效率。
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