功能游戲：定義、價(jià)值探索和發(fā)展建議

李方麗 孫曄

【內(nèi)容摘要】功能游戲作為電子游戲新的發(fā)展趨勢，能夠滿足受眾的多維需求，當(dāng)下面臨新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文以“功能游戲”為研究對(duì)象，在厘清“功能游戲”定義的基礎(chǔ)上，將傳播學(xué)“娛樂教育理論”納入分析框架中，以此為基礎(chǔ)探索其價(jià)值，并試圖為功能游戲未來發(fā)展提供可借鑒的建議。

【關(guān)鍵詞】功能游戲； 娛樂教育； 價(jià)值探索； 發(fā)展路徑

隨著互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)的快速發(fā)展，游戲成為大眾尤其是青少年重要的休閑活動(dòng)。但同時(shí)，游戲的快速發(fā)展也帶來了一系列社會(huì)問題：青少年沉迷游戲影響身心健康；暴力游戲催生犯罪。因此，游戲的轉(zhuǎn)型升級(jí)成為游戲產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展的途徑。2018年，騰訊、網(wǎng)易等游戲公司布局功能游戲，將其作為推動(dòng)游戲產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要突破口。功能游戲作為兼具游戲和功能雙重屬性的游戲類型，能夠滿足多方需求，在一定程度上能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一，將成為推動(dòng)游戲產(chǎn)業(yè)全面健康可持續(xù)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?/p>

一、功能游戲的定義

作為較為新興的游戲類型，目前理論界和實(shí)務(wù)界對(duì)功能游戲的定義較為模糊。功能游戲的概念隨著其發(fā)展歷程不斷發(fā)展，最初來源于英文“Serious Game”，國內(nèi)翻譯為“嚴(yán)肅游戲”。根據(jù)現(xiàn)有文獻(xiàn)看，1970年Clark C.Abt在Serious Game一書里第一次對(duì)嚴(yán)肅游戲進(jìn)行定義，認(rèn)為“嚴(yán)肅游戲既非游戲，也非嚴(yán)肅，二者兼而有之。這種游戲不以娛樂為主要目的，而是采用寓教于樂的游戲形式，讓用戶在游戲過程中接受信息，并獲得個(gè)性化、互動(dòng)性和娛樂性極強(qiáng)的全新學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)”。①Clark C.Abt在這個(gè)界定中強(qiáng)調(diào)嚴(yán)肅游戲的目的并非娛樂，而是對(duì)于用戶所能起到的作用。隨之，有美國軍方科研人員在退役后基于軍事對(duì)抗模擬，設(shè)計(jì)了簡單的應(yīng)用在培訓(xùn)教育的游戲，這成為“Serious Game”實(shí)踐的源頭。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，Serious Game在20世紀(jì)80年代進(jìn)入較為快速發(fā)展的階段，其種類不斷豐富。英、美、日等國家推出針對(duì)不同行業(yè)的功能游戲，Serious Game涉及的范圍由軍事進(jìn)一步拓展到醫(yī)療、教育、科研、培訓(xùn)等領(lǐng)域。此時(shí)，Serious Game的定義更加強(qiáng)調(diào)其應(yīng)用性目的，認(rèn)為Serious Game是“以應(yīng)用為目的的游戲”，具體來講，是指那些以教授知識(shí)技巧、提供專業(yè)訓(xùn)練和模擬為主要內(nèi)容的游戲。

在中國，功能游戲的發(fā)展正處于起步階段。20世紀(jì)80年代的一些教育軟件和益智游戲被看作是功能游戲的雛形。隨著2009年第一屆嚴(yán)肅游戲（北京）創(chuàng)新峰會(huì)的召開，嚴(yán)肅游戲逐漸進(jìn)入公眾視域。Clark C.Abt對(duì)于嚴(yán)肅游戲的概念延伸至此。雖然目前學(xué)術(shù)研究中普遍接受Clark C.Abt的定義，但是其外延依然模糊。隨著游戲+的進(jìn)一步發(fā)展，“嚴(yán)肅游戲”在中文語境下難以概括Serious Game的內(nèi)涵。因此，2017年“嚴(yán)肅游戲”被更名為“功能游戲”。本文在綜合研究國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)和該類游戲發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，認(rèn)為“功能游戲”是電子游戲的一個(gè)分支，是將不同行業(yè)的知識(shí)和技能融入游戲中，使之兼具娛樂和功能雙重屬性。從形式上來說，功能游戲?qū)儆陔娮佑螒?；從?nèi)容上來說，功能游戲?qū)嶋H上是一個(gè)跨界的概念，將不同行業(yè)的知識(shí)、信息、技能融入游戲中，其內(nèi)容隨著功能游戲的發(fā)展不斷擴(kuò)展；從游戲設(shè)計(jì)的目的來說，功能游戲是為了使參與者在休閑娛樂的同時(shí)，獲取知識(shí)、掌握技能，在潛移默化中提升自我能力。此外，功能游戲有助于行業(yè)問題的解決、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)照。

在該定義的基礎(chǔ)上，本文按照娛樂程度和功能程度的不同，將功能游戲分為“強(qiáng)功能游戲”和“弱功能游戲”。其中，“強(qiáng)功能游戲”指的是更強(qiáng)調(diào)游戲的功能性，能夠直接解決現(xiàn)實(shí)中的問題，游戲中創(chuàng)造的場景與現(xiàn)實(shí)高度接近，能夠幫助游戲玩家獲得專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)技能的游戲。通過強(qiáng)功能游戲得到的技能可以直接用于實(shí)踐。目前該類游戲主要的商業(yè)模式是B2B，其買家主要為專門的軍事單位、銀行、學(xué)校等機(jī)構(gòu)。在目前已開發(fā)的功能游戲中，軍事模擬訓(xùn)練、醫(yī)療實(shí)驗(yàn)等游戲?qū)儆趶?qiáng)功能游戲。

“弱功能游戲”在“娛樂性”和“功能性”之間較為偏重娛樂性，間接地解決現(xiàn)實(shí)中的問題；其功能性較弱，潛移默化地達(dá)到知識(shí)獲取、陶冶情操等目的。該類游戲搭建的虛擬場景，與現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)度較低，幫助玩家提高通識(shí)知識(shí)。近年來，弱功能游戲開始興起，其商業(yè)模式從B2B擴(kuò)展到直接向大眾售賣的B2C模式。在目前已經(jīng)開發(fā)的功能游戲中，《紙境奇緣：文字大冒險(xiǎn)》《紫禁城祥瑞》《皇帝的一天》等娛樂性較強(qiáng)，但也能夠幫助玩家獲取知識(shí)，屬于弱功能游戲。

從學(xué)術(shù)研究方面看，目前學(xué)術(shù)領(lǐng)域?qū)δ苡螒虻难芯繉哟蜗鄬?duì)較淺，且都是以“嚴(yán)肅游戲”為題進(jìn)行研究。研究方向主要集中在兩個(gè)方面：一方面，探討該種游戲在教學(xué)中的應(yīng)用和對(duì)教育領(lǐng)域的意義：鄒昕、王立群（2011）、曹培庚、張紅（2015）、徐子峰（2016）、高金梅（2017）等學(xué)者研究了嚴(yán)肅游戲在不同學(xué)科的應(yīng)用，并對(duì)嚴(yán)肅游戲在教育領(lǐng)域的發(fā)展持肯定態(tài)度；另一方面，從技術(shù)的角度探討嚴(yán)肅游戲的設(shè)計(jì)：王琨、高宇航、袁世雄（2014）應(yīng)用TRIZ理論中的產(chǎn)品技術(shù)成熟度預(yù)測技術(shù)預(yù)測出教育游戲行業(yè)的技術(shù)成熟度，翟繼斌（2014）認(rèn)為嚴(yán)肅游戲是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)重要的應(yīng)用方向之一 。雖然對(duì)嚴(yán)肅游戲的研究早于其實(shí)踐發(fā)展，但是目前研究層次依然較淺，且只在教育領(lǐng)域研究較為廣泛。隨著嚴(yán)肅游戲更名為功能游戲，其發(fā)展呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，面臨著新的問題。因此，本文在厘清“功能游戲”定義的基礎(chǔ)上，用“娛樂教育理論”分析功能游戲的價(jià)值，并針對(duì)功能游戲現(xiàn)階段出現(xiàn)的問題，提供可資借鑒的建議。

二、基于“娛樂教育理論”的功能游戲價(jià)值探索

功能游戲作為娛樂性和功能性相統(tǒng)一的游戲類型，兼具娛樂和功能的雙重屬性。從價(jià)值意義上來說，功能游戲具有娛樂教育的功能?！皧蕵方逃碚摗笔加?0世紀(jì)70年代，20世紀(jì)90年代該理論正式進(jìn)入大眾傳播的視域。1999年，辛格和羅杰斯認(rèn)為娛樂教育是“為了豐富觀眾知識(shí)、創(chuàng)造積極態(tài)度、改變民眾社會(huì)行為而進(jìn)行的媒介信息傳遞過程”。②該理論強(qiáng)調(diào)的是媒介對(duì)于大眾態(tài)度、行為的影響，其研究對(duì)象主要為影視劇。隨著技術(shù)的發(fā)展，媒介形式和內(nèi)容的不斷更新，“娛樂教育理論”對(duì)象范圍不斷擴(kuò)大，由電視劇擴(kuò)展到網(wǎng)絡(luò)媒介內(nèi)容，其定義也在不斷拓展，“娛樂教育”成為一種以理論為基礎(chǔ)的傳播策略，它把教育性和社會(huì)性問題植入娛樂節(jié)目的創(chuàng)作、生產(chǎn)、加工和傳播過程中，以期在預(yù)定的媒介使用人群中獲得預(yù)期的個(gè)人、社區(qū)、制度乃至社會(huì)層次的改變。③現(xiàn)階段娛樂教育理論將教育的策略融入文化娛樂項(xiàng)目的全產(chǎn)業(yè)鏈中，強(qiáng)調(diào)的是在生產(chǎn)過程中選定目標(biāo)受眾以及要達(dá)到的目的，以期在后續(xù)傳播、消費(fèi)過程中達(dá)到改變個(gè)體和群體的目的。從“娛樂教育理論”的新發(fā)展來看，功能游戲適用其理論分析。

（一）功能游戲的價(jià)值特征

為了探索功能游戲的獨(dú)特價(jià)值，本文根據(jù)辛格和羅杰斯對(duì)“娛樂教育劇”與其他肥皂劇的不同，將功能游戲和其他游戲的異同點(diǎn)進(jìn)行分析，具體如下圖，其中右邊橢圓代表功能游戲，左邊橢圓代表一般游戲，中間重合部分代表它們的重合屬性。

首先，從其共性特征來說，功能游戲和其他游戲相同，具有游戲性、互動(dòng)性和競爭性的特點(diǎn)。游戲性是游戲的核心特征，是“游戲的抽象趣味整體”；互動(dòng)性既是玩家與游戲之間的活動(dòng)，也是玩家與玩家之間的互動(dòng)；競爭性是游戲驅(qū)動(dòng)用戶持續(xù)參與的重要?jiǎng)恿?，參與者在游戲中進(jìn)行升級(jí)，與游戲中的其他角色進(jìn)行對(duì)抗都是競爭性的體現(xiàn)。

其次，功能游戲與其他游戲的不同點(diǎn)，是功能游戲區(qū)別于其他游戲的價(jià)值特征。從受眾來說，其他類別的電子游戲針對(duì)的是大眾；而功能游戲有一定的目標(biāo)人群，有助于幫助特定群體解決現(xiàn)實(shí)問題。例如，《程序員升職記》通過參與者扮演IT公司職場新人學(xué)習(xí)代碼邏輯編寫能力，適用于編程愛好者和從業(yè)者；Dig Rush通過游戲進(jìn)行視力訓(xùn)練來治療弱視；《再生任務(wù)》通過讓參與者扮演能夠消滅癌細(xì)胞的納米機(jī)器人幫助癌癥患者建立起對(duì)抗病癥的信心。從游戲參與者的角度來說，功能游戲是為特定群體解決特定問題。

此外，區(qū)別于其他游戲娛樂性的價(jià)值，功能游戲具有娛樂教育的價(jià)值。在游戲設(shè)計(jì)的過程中，設(shè)計(jì)者將要傳播的知識(shí)、要訓(xùn)練的技能融入游戲的場景和情節(jié)中；在后期游戲的傳播過程中，功能游戲的參與者可以通過娛樂的方式學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)中的傳統(tǒng)文化、科技知識(shí)、工作技能等內(nèi)容，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)游戲娛樂性的單一特征。

最后，從價(jià)值功能上來看，傳統(tǒng)游戲?yàn)榱宋嘤脩魠⑴c到游戲中，在設(shè)計(jì)的過程中往往會(huì)加入暴力、色情等元素，造成價(jià)值的侵蝕。游戲參與者往往會(huì)沉迷其中，影響身心健康，也體現(xiàn)出傳統(tǒng)游戲的價(jià)值腐蝕。與之不同，功能游戲賦予了游戲新的功能和新的意義。功能游戲能夠解決軍事、醫(yī)療、教育、培訓(xùn)、文化傳播等方面的一些問題，讓參與者學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，這是對(duì)于游戲參與者正向價(jià)值的強(qiáng)化。

（二）功能游戲的價(jià)值應(yīng)用

功能游戲具有正向價(jià)值強(qiáng)化和特定人群現(xiàn)實(shí)問題解決的價(jià)值特征。從價(jià)值應(yīng)用上來看，功能游戲提升個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提升個(gè)體的能力；在社會(huì)層面上，功能游戲能夠幫助不同行業(yè)解決問題，有利于社會(huì)管理，有助于改變大眾對(duì)于游戲的認(rèn)知。

1.在個(gè)人層面的影響

作為一種媒介，功能游戲不同于其他游戲的純娛樂特征，除了帶給參與者休閑、娛樂的體驗(yàn)，更重要的是它能夠提升游戲參與者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、提升參與者的各項(xiàng)技能和協(xié)作解決問題的能力。游戲設(shè)計(jì)者基于學(xué)習(xí)理論設(shè)計(jì)功能游戲的模型，由參與者預(yù)期的能力提高和待學(xué)習(xí)的內(nèi)容共同來確定功能游戲的目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，加入游戲的屬性構(gòu)成游戲中的學(xué)習(xí)活動(dòng)（如遞進(jìn)學(xué)習(xí)、交互反饋、情境式學(xué)習(xí)等）。④基于此，功能游戲用戶在游戲參與中潛移默化進(jìn)入到設(shè)計(jì)者建立的學(xué)習(xí)程序，主動(dòng)進(jìn)入到學(xué)習(xí)階段。不同于其他的學(xué)習(xí)形式，功能游戲搭建場景、設(shè)置情節(jié)吸引參與者主動(dòng)參與，在娛樂休閑中提升學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

此外，功能游戲不僅能提升個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，還能增加個(gè)體的知識(shí)儲(chǔ)備和提升其技能。不同類別的功能游戲?yàn)閰⑴c者提供不同類別的知識(shí)。目前，功能游戲行業(yè)的分布，前三位就是教育、商業(yè)應(yīng)用和醫(yī)療。用戶通過參與教育類功能游戲增加學(xué)科知識(shí)；通過商業(yè)應(yīng)用類游戲?qū)W習(xí)商業(yè)管理知識(shí)，提高工作技能；通過醫(yī)療類游戲了解疾病治療過程等。

最后，功能游戲的實(shí)踐主體為游戲參與者，在游戲的實(shí)踐中承擔(dān)組織協(xié)調(diào)、分工合作總體設(shè)計(jì)與策劃，這對(duì)功能游戲用戶的能力培養(yǎng)、合作意識(shí)的形成有顯著作用。

2.在社會(huì)層面的影響

首先，功能游戲的設(shè)計(jì)者將游戲場景與不同行業(yè)的現(xiàn)實(shí)場景相結(jié)合，解決不同行業(yè)的問題。醫(yī)療類游戲《超執(zhí)刀》、Trauma Team是模擬真實(shí)醫(yī)療場景；技能培訓(xùn)類游戲《船舶制造》模擬船舶設(shè)計(jì)，在虛擬設(shè)計(jì)中對(duì)生產(chǎn)制造性能進(jìn)行有效評(píng)估；文化類游戲《皇帝的一天》《虛擬紫禁城》對(duì)故宮和傳統(tǒng)文化的傳播有一定的積極意義。

此外，功能游戲還關(guān)注較為嚴(yán)肅的公共問題，力圖通過游戲的方式促進(jìn)難題的解決。目前，功能游戲的主題和內(nèi)容關(guān)注到了自然災(zāi)害、種族沖突、傳統(tǒng)文化傳播等社會(huì)問題。聯(lián)合國世界糧食計(jì)劃署開發(fā)的《糧食力量》，有助于提高參與者的糧食危機(jī)意識(shí)；美國卡內(nèi)基-梅隆大學(xué)設(shè)計(jì)的《和平使者》通過讓參與者扮演以色列總理或巴勒斯坦總統(tǒng)，試圖找到和平解決雙方?jīng)_突的方式；騰訊開發(fā)的《榫卯》《折扇》等游戲則是承載中華傳統(tǒng)文化的載體。

功能游戲的用戶參與到游戲中，學(xué)習(xí)知識(shí)、提高技能，是一種正向價(jià)值的強(qiáng)化。從這個(gè)角度來看，功能游戲能夠在一定程度上改變大眾對(duì)于游戲的負(fù)面認(rèn)知，這對(duì)促進(jìn)游戲產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展有重要意義。

三、功能游戲的發(fā)展建議

功能游戲是游戲產(chǎn)業(yè)中新的領(lǐng)域，是游戲產(chǎn)業(yè)中的“藍(lán)?！?，其發(fā)展尚處于初級(jí)階段。但是從未來發(fā)展來看，功能游戲還面臨著較多問題，比如，大眾對(duì)于游戲的負(fù)面認(rèn)知、人才的不足以及缺乏成熟的商業(yè)模式等。本文認(rèn)為，功能游戲的長期可持續(xù)發(fā)展，需要政府和游戲企業(yè)的協(xié)同努力。

（一）政府層面

1.發(fā)揮引導(dǎo)作用，推進(jìn)正向內(nèi)容的創(chuàng)作與傳播

當(dāng)下我國功能游戲的發(fā)展正處于起步發(fā)展階段，功能游戲發(fā)展面臨著內(nèi)容創(chuàng)新和商業(yè)模式變現(xiàn)兩方面難題，而內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)變現(xiàn)、驅(qū)動(dòng)發(fā)展的重要因素。目前，大力發(fā)展功能游戲是推動(dòng)游戲產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要舉措，因此，政府要積極發(fā)揮引導(dǎo)作用，推進(jìn)功能游戲正向內(nèi)容的創(chuàng)作與傳播。

一方面，功能游戲旨在解決現(xiàn)實(shí)中的問題：培訓(xùn)類功能游戲模擬工作流程，訓(xùn)練新入職員工的工作技能；醫(yī)療類功能游戲輔助治療疾??；教育類游戲能夠提高參與者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。從這個(gè)角度來說，功能游戲?qū)嶋H上是一個(gè)游戲跨界的概念，即“游戲+”。政府在促進(jìn)游戲跨界的過程中，應(yīng)從兩個(gè)方面發(fā)揮引導(dǎo)作用：一是引導(dǎo)游戲與多個(gè)行業(yè)的跨界，豐富功能游戲的內(nèi)容；二是引導(dǎo)內(nèi)容的正向性。部分功能游戲，尤其是強(qiáng)功能游戲，是對(duì)現(xiàn)實(shí)場景的真實(shí)模擬，涉及專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，兼具真實(shí)性和專業(yè)性。因此，確保內(nèi)容的正向性、提高內(nèi)容的專業(yè)性是政府引導(dǎo)功能游戲健康發(fā)展的重要路徑。政府在審核功能游戲的過程中需要跨行業(yè)的專家參與，以便在審核過程中保證專業(yè)知識(shí)的正確性，確保游戲參與者在參與過程中接受正確知識(shí)。

另一方面，隨著游戲產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，中國游戲企業(yè)不斷布局海外市場，并取得了較好成效。2017年上半年，自主研發(fā)網(wǎng)絡(luò)游戲海外市場實(shí)際銷售收入出現(xiàn)大幅提升，約為 39.9 億美元。⑤游戲成為中國文化“走出去”的重要載體，而功能游戲作為具有正向價(jià)值的游戲，對(duì)傳播中國文化有積極作用。政府可以通過設(shè)立功能游戲示范工程等方式，鼓勵(lì)游戲設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)過程中將中國傳統(tǒng)文化融入功能游戲中，這既包括場景設(shè)計(jì)的中國特色，也包括主題的中國特色。功能游戲內(nèi)容融入中國特色，既能弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，讓其成為海外游戲參與者了解中國的窗口，也能提升功能游戲的文化底蘊(yùn)，促進(jìn)國內(nèi)外文化的交流。

（二）搭建服務(wù)平臺(tái)，完善功能游戲人才培養(yǎng)機(jī)制

目前，功能游戲發(fā)展過程中的一個(gè)重要阻礙是跨界人才的缺乏。從游戲設(shè)計(jì)的角度來看功能游戲?qū)嶋H上是一個(gè)“游戲+”的概念，即游戲跨界到教育、醫(yī)療、軍事等行業(yè)。因此，對(duì)于游戲的設(shè)計(jì)者來說，既要掌握游戲設(shè)計(jì)的基本方法，也要掌握游戲中涉及的專業(yè)知識(shí)，需要跨界融合型人才。此類跨界融合型人才的欠缺，正成為功能游戲發(fā)展的難題之一。為了確保功能游戲取得快速發(fā)展，政府應(yīng)該搭建服務(wù)平臺(tái)，完善功能游戲人才培養(yǎng)機(jī)制。

功能游戲的發(fā)展離不開游戲從業(yè)者與其他行業(yè)者的合作。政府需要為功能游戲企業(yè)搭建服務(wù)平臺(tái)，通過研討會(huì)、沙龍等方式幫助游戲從業(yè)者和其他行業(yè)專家相互交流，探討“游戲+”的可能性，拓寬功能游戲的邊界，促進(jìn)人才的跨界合作。此外，功能游戲在歐美國家發(fā)展較為成熟。國際經(jīng)驗(yàn)的引入能夠啟發(fā)中國功能游戲的發(fā)展。政府可以搭建國內(nèi)外交流平臺(tái)，邀請國外專家參與功能游戲活動(dòng)，在中外交流中，學(xué)習(xí)國外優(yōu)秀功能游戲的經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)于功能游戲人才的缺乏，政府除了搭建服務(wù)平臺(tái)、促進(jìn)人才交流之外，還需要推動(dòng)高校、游戲企業(yè)合作，不斷完善人才培養(yǎng)機(jī)制。一方面，政府可以鼓勵(lì)開設(shè)游戲設(shè)計(jì)的專業(yè)院校，在課程設(shè)計(jì)中增加醫(yī)療、教育等課程作為選修課程，增加游戲設(shè)計(jì)者其他行業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備；另一方面，政府可以聯(lián)合高校、企業(yè)，搭建“產(chǎn)學(xué)研”一體化的平臺(tái)，鼓勵(lì)企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)過程中，結(jié)合功能游戲設(shè)計(jì)中的需求和學(xué)生個(gè)體情況，對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，培養(yǎng)能夠承擔(dān)功能游戲設(shè)計(jì)的人才。

（三）游戲企業(yè)層面

1.專注細(xì)分領(lǐng)域，平衡娛樂與功能特性

目前，功能游戲是“藍(lán)?！?，未來發(fā)展需要細(xì)分市場，如何在細(xì)分市場上做出有針對(duì)性的、具有創(chuàng)新和吸引力的游戲，將是推動(dòng)功能游戲前進(jìn)的重要因素。功能游戲企業(yè)要在細(xì)分市場中有自己明確的定位，用先進(jìn)的技術(shù)，把用戶體驗(yàn)做好；開發(fā)不同的系列產(chǎn)品，涵蓋整個(gè)領(lǐng)域的需求，提供長期化的服務(wù)。

此外，功能游戲是功能和游戲的有機(jī)結(jié)合，是一種介于功能和娛樂之間的實(shí)踐。對(duì)于功能游戲的設(shè)計(jì)者而言，找到游戲娛樂內(nèi)容和專業(yè)知識(shí)的平衡點(diǎn)尤為重要。根據(jù)“娛樂教育理論”，功能游戲達(dá)到功能性目的需要以娛樂性為前提，通過娛樂性吸引受眾。而娛樂性和功能性的平衡是游戲企業(yè)的設(shè)計(jì)者面臨的重要問題。不同類型的功能游戲需要不同專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，設(shè)計(jì)者難以掌握各領(lǐng)域的知識(shí)，把握好功能與內(nèi)容的尺度。游戲企業(yè)針對(duì)不同行業(yè)，成立不同的團(tuán)隊(duì)，有助于對(duì)細(xì)分市場進(jìn)行深耕，在深入探索中把握功能游戲娛樂和功能的尺度，在實(shí)現(xiàn)功能性的同時(shí)，兼顧娛樂性。

2.探索商業(yè)模式，與新技術(shù)相聯(lián)系

目前，阻礙功能游戲發(fā)展的重要原因是缺乏成功的商業(yè)模式。功能游戲主要以B2B為主，即游戲公司將制作的功能游戲直接售賣給有需求的企業(yè)。雖然B2B的商業(yè)模式能夠較快鎖定受眾，但是難以進(jìn)行大范圍的宣傳，不利于創(chuàng)新擴(kuò)散。

2018年，騰訊、阿里、網(wǎng)易等企業(yè)在平臺(tái)發(fā)布面向大眾的功能游戲，個(gè)體游戲參與者直接通過游戲企業(yè)搭建的平臺(tái)參與到功能游戲中。未來，功能游戲企業(yè)在制作的過程中，要將強(qiáng)功能游戲和弱功能游戲相結(jié)合，將B2B模式與B2C模式相結(jié)合，不斷擴(kuò)展?jié)撛谛枨?。此外，目前大眾?duì)于功能游戲的認(rèn)知較少，游戲企業(yè)在游戲推向消費(fèi)者的過程中應(yīng)注重對(duì)其進(jìn)行宣傳，以便引起潛在受眾的興趣。

此外，VR技術(shù)、人工智能、語音圖像識(shí)別等技術(shù)的發(fā)展給功能游戲帶來更多機(jī)遇。功能游戲，尤其是強(qiáng)功能游戲是通過模擬現(xiàn)實(shí)場景實(shí)現(xiàn)游戲的功能。新技術(shù)的發(fā)展大大提高了場景的真實(shí)度，有助于功能的實(shí)現(xiàn)。

目前，VR技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用在醫(yī)學(xué)模擬手術(shù)、軍事航天模擬訓(xùn)練、工業(yè)仿真、應(yīng)急演練等領(lǐng)域。這些領(lǐng)域也是功能游戲針對(duì)的重點(diǎn)領(lǐng)域。而功能游戲作為電子游戲的一種，往往需要構(gòu)建完整的宏觀世界，對(duì)于技術(shù)方面的要求更高，因此，游戲企業(yè)要密切關(guān)注新技術(shù)，在設(shè)計(jì)的過程中融入新技術(shù)，在提高娛樂趣味性的同時(shí)，提升其功能特性。

注釋：

①楊建華：《新媒體嚴(yán)肅游戲的心理趨向》，《光明日報(bào)》2015年11月10日。

②劉鳳園、馮振凱：《發(fā)展傳播學(xué)之范式轉(zhuǎn)換》，《東南傳播》2012年第7期。

③喻倩倩：《中國電視選秀節(jié)目的娛樂教育傳播策略研究》，《電子科技大學(xué)》2014年第3期。

④魏迎梅：《嚴(yán)肅游戲在教育中的應(yīng)用與挑戰(zhàn)》，《電化教育研究》2011年第4期。

⑤央視財(cái)經(jīng)：《上半年游戲海外收入39.9億美元，同比增長57.7%》，百度網(wǎng)，http：//baijiahao.baidu.com/s？id=1574608323132390&wfr=spider&for=pc，2017年8月2日。