淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性

楊盈

◆摘? 要：隨著教育的發(fā)展，小學(xué)英語教學(xué)受到了更多的重視，在探索與實(shí)踐中不斷地發(fā)展。廣大小學(xué)英語教師正在嘗試新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，不斷地追求著更有效的英語課堂。結(jié)合教學(xué)實(shí)例，分析小學(xué)英語課堂教學(xué)在活動(dòng)設(shè)計(jì)、小組合作學(xué)習(xí)、課堂評(píng)價(jià)等方面存在的問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)對(duì)策，以提高小學(xué)英語教學(xué)的有效性。

◆關(guān)鍵詞：活動(dòng)設(shè)計(jì);小組合作學(xué)習(xí);課堂評(píng)價(jià);有效性;對(duì)策

我們都知道影響小學(xué)英語課堂教學(xué)效果的因素有很多，但主要因素是課堂教學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)、小組合作學(xué)習(xí)的效率、課堂評(píng)價(jià)等方面的問題。為提高英語課堂教學(xué)的有效性，要注意抓住問題對(duì)癥下藥，從根本上解決問題。

一、影響小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性的因素

（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)華而不實(shí)，缺少實(shí)效性

教師如果把活動(dòng)的目的局限于學(xué)生的興趣培養(yǎng)，過分注重活動(dòng)的趣味性，忽視了活動(dòng)的有效性，從而導(dǎo)致活動(dòng)流于形式、華而不實(shí)，學(xué)生的英語能力得不到培養(yǎng)。

（二）小組合作學(xué)習(xí)流于形式，缺乏指導(dǎo)

教師采用小組合作學(xué)習(xí)的目的是充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、自主性，但由于沒有進(jìn)行有效的指導(dǎo)，因而小組中出現(xiàn)了“好生講、差生聽”的局面，學(xué)生之間沒有真正的有效的合作和交流。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的小組活動(dòng)觀察得不夠仔細(xì)，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)小組活動(dòng)中出現(xiàn)的問題并予以解決，從而影響小組合作活動(dòng)的效果。

（三）課堂評(píng)價(jià)大而空洞，缺少針對(duì)性

許多教師為了激發(fā)興趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)一味地采用表揚(yáng)。整齊劃一的表揚(yáng)口號(hào)聽起來聲音響亮，但是這樣的贊揚(yáng)是否起到應(yīng)有的教學(xué)效果呢？在起始階段的英語教學(xué)中適當(dāng)使用尚可，但是因?yàn)楹唵位?，反?fù)使用就會(huì)造成學(xué)生對(duì)表揚(yáng)變得麻木，也失去了評(píng)價(jià)的意義所在。

二、增強(qiáng)小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性的對(duì)策

（一）設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)

針對(duì)小學(xué)生的年齡、心理和生理特點(diǎn)，我常組織guessing，role play，chant，play games，make a survey等不同類型的活動(dòng)，并力求使活動(dòng)多而不亂。各個(gè)活動(dòng)的安排有層次和梯度，滿足學(xué)生在各個(gè)學(xué)習(xí)階段的不同需要。同時(shí)環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生自然地逐步提高語言的完整性、正確性和流暢性，使每個(gè)活動(dòng)在目標(biāo)下有機(jī)地聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生在參與活動(dòng)中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，從而提高課堂教學(xué)效率。

1.在“趣”中導(dǎo)入

富有趣味性的開端可以使學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識(shí)的情境，并激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的情感、興趣和求知欲，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。例如，在教授apple，pear等單詞時(shí)，就可以采用實(shí)物、簡筆畫或是學(xué)生自畫的水果進(jìn)行教學(xué)以提高教學(xué)質(zhì)量。

2.在“活”中操練

小學(xué)生具有好奇和好動(dòng)的特性，在學(xué)習(xí)時(shí)往往不能長時(shí)間集中注意力。教師應(yīng)設(shè)計(jì)靈活多樣的游戲活動(dòng)，使學(xué)生多種感官并用，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)，在玩中說，以確保所有的學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。富有趣味性的課堂活動(dòng)是落實(shí)教學(xué)任務(wù)的必要手段，高效率的操練只有通過生動(dòng)活潑以及不斷變換的活動(dòng)形式才有可能得以實(shí)現(xiàn)。例如：在教學(xué)形容詞big，small，hot，cold時(shí)，可運(yùn)用夸張的動(dòng)作來呈現(xiàn)?！癰ig”兩手張開畫個(gè)大圈，“small”用兩手指做個(gè)特別小的小圈;“hot”舌頭伸長，手擦汗，“cold”兩手抱住，身子發(fā)抖，等等。

3.在“用”中鞏固

小學(xué)英語課堂教學(xué)提倡“學(xué)中用、用中學(xué)、學(xué)以致用”。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可將活潑有趣的形式與語言實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合在一起，積極創(chuàng)設(shè)情境，盡可能地給學(xué)生提供充分的語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如在教Happy birthday一課時(shí)我組織一個(gè)為班上同學(xué)慶祝生日的聚會(huì)，讓學(xué)生每人拿來自己準(zhǔn)備好的禮物為同學(xué)慶祝生日，必要時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。聚會(huì)開始時(shí)，學(xué)生們帶著自己的禮物，一邊用英語將禮物送給同學(xué)：Hi，XXX.Happy birthday！How old are you？學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中愉快的學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語。

（二）有效指導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)

新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一就是合作學(xué)習(xí)（cooperative learning），讓每個(gè)學(xué)生分別承擔(dān)不同的角色，如組長、記錄員、發(fā)言員、檢查員等，并把小組榮譽(yù)與所有組員的表現(xiàn)聯(lián)系在一起，如評(píng)選優(yōu)勝小隊(duì)，English Star等，使組內(nèi)每個(gè)成員都能意識(shí)到“我是小組必不可少的一員”。教師負(fù)有教會(huì)學(xué)生一起學(xué)習(xí)的責(zé)任，要教會(huì)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中會(huì)思考，會(huì)傾聽，會(huì)分享。

（三）對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、合理的評(píng)價(jià)

德國教育家第斯多惠說過：“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒與鼓舞?！边@句話充分說明了對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的作用。評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生知識(shí)差異，更要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。同時(shí)，在教學(xué)過程中，教師要更多地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神作出適時(shí)地評(píng)價(jià)。對(duì)于回答正確、上課積極發(fā)言的學(xué)生，教師應(yīng)及時(shí)地使用鼓勵(lì)性的語言表揚(yáng)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)成功的喜悅，建立自信，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂教學(xué)的有效性。教師可采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，個(gè)人評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、合理的評(píng)價(jià)。

（四）重視自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和文化的積淀

提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵既在于學(xué)生主體性的提升，更在于教師引領(lǐng)作用的發(fā)揮。英語教師不僅要具備其它科目教師所要具備的基本教學(xué)技能，更要了解外國的人文歷史，了解產(chǎn)生語言的土壤——文化的底蘊(yùn)。我們可以通過自學(xué)、培訓(xùn)、進(jìn)修以及與同行討論、交流、參加學(xué)術(shù)活動(dòng)等途徑提高和發(fā)展自身素質(zhì)。

總之，小學(xué)英語課堂教學(xué)是一種有目的的、講求效益的活動(dòng)，有效性才是教學(xué)的生命。我們要針對(duì)學(xué)情不斷潛心鉆研與探索，提高課堂教學(xué)的實(shí)效！

參考文獻(xiàn)

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