在課堂教學(xué)中構(gòu)建師生融合共進關(guān)系的研究

劉海斌 曹芳娥

摘 要：師生關(guān)系是最直接也是最普遍的人際關(guān)系，而師生關(guān)系的好壞也會直接影響到課堂的教學(xué)質(zhì)量。在這個新社會時期教師也已經(jīng)不再是學(xué)生的偶像和權(quán)威，所以高中政治教師需要改變以往的傳統(tǒng)觀念，要構(gòu)建出一種全新的師生融合共進關(guān)系，這樣才能遵循新教育的發(fā)展趨勢。

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué);思想教育;師生融合共進關(guān)系;構(gòu)建方法

一、當(dāng)前我國高中學(xué)校師生關(guān)系所存在的一些問題

1、學(xué)生和教師缺少一定的溝通

影響高中學(xué)校師生關(guān)系的因素繁瑣而復(fù)雜，而教師和學(xué)生之間缺乏有效的溝通則是導(dǎo)致師生關(guān)系不和諧的主要原因，而形成這樣的原因一共有以下四個因素組成。第一、因為高中教師的教學(xué)任務(wù)非常緊張和繁忙，因此師生之間缺少一個相互了解的交流平臺。第二、很多教師不僅肩負著一定的教學(xué)任務(wù)，同樣還肩負著一定的科研任務(wù)，教師因為工作壓力過大在和學(xué)生溝通時容易存在一些障礙;第三、不少高中學(xué)生存在功利性的觀念，導(dǎo)致師生之間存有一定的利益關(guān)系從而影響到了雙方的有效溝通。

2、教師的教學(xué)方式不恰當(dāng)

很多高中教師也許是受到了傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，沒有充分尊重和體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，這樣也就導(dǎo)致了師生關(guān)系無法實現(xiàn)自由和平等的原則。其次，師生雙方都把過多的時間和精力集中在了教材知識上面，在交往過程中二者缺乏人際交往的動機，使得師生關(guān)系很難得到融合的發(fā)展。除此之外，有些教師在處理學(xué)生違反課堂紀律的問題時，沒有根據(jù)學(xué)生的心理特征采用人性化的教育手段，也沒有做到以學(xué)生為根本，最終導(dǎo)致師生關(guān)系無法做到和睦共進。

二、關(guān)于在高中思想政治教育在構(gòu)建師生融合共進關(guān)系過程當(dāng)中所起到的作用分析

1、高中思想政治教育是構(gòu)建師生融合共進關(guān)系的基礎(chǔ)

在高中學(xué)校的學(xué)科教育當(dāng)中，思想政治課程的主要教學(xué)宗旨就是育人和培養(yǎng)人才。在思想政治教育當(dāng)中，教師在一方面是通過意識形態(tài)去統(tǒng)一學(xué)生的思想認識，而另一方面則是以人文思想為學(xué)生進行文化教育工作，我們可以把思想政治教育看作是思想教育和政治教育的一個結(jié)合。因此，教師需要把思想政治教育的本質(zhì)研究透徹，不僅要把它看作是一種教育活動，還要把它當(dāng)做是一種社會服務(wù)，然后再依靠思想政治本身去制定目標和追尋目標，而目前高中思想政治教育工作主要是為了解決高中學(xué)生的思想意識問題，讓他們可以通過正確的思想和態(tài)度去解決自己生活當(dāng)中更多的實際問題。

2、高中思想政治教育是構(gòu)建師生融合共進關(guān)系的重要生命線

高中學(xué)校的思想政治教育工作和其他學(xué)科的教育工作相比較，是構(gòu)建師生融合共進關(guān)系的重要生命線，因為構(gòu)建一個和睦共進的師生關(guān)系才能讓教學(xué)活動更好地開展下去，是讓高中思想政治課堂教學(xué)質(zhì)量得到提升的重要基礎(chǔ)，對構(gòu)建和諧高中校園文化等方面也都起到了至關(guān)重要的作用。

3、高中思想政治教育是建立師生融合共進關(guān)系的重要紐帶

高中的思想政治教育在整個教育過程中主要起到的是協(xié)調(diào)師生關(guān)系的重要作用，因為它連接著全校學(xué)生教師這兩大主體，所以在構(gòu)建和維護師生和睦關(guān)系這一方面起到了橋梁和紐帶的作用。教師和學(xué)生作為課堂的主要角色在很大程度上存在著重要的人際關(guān)系，而思想政治教育在二者中間所起到的協(xié)調(diào)作用主要在兩個方面有所體現(xiàn)：第一是加強教師和學(xué)生之間的聯(lián)系和交往，增進雙方之間的互相理解。教師和學(xué)生之間存在距離的根本原因就是缺乏溝通和互動引起的，而教師通過思想政治教育就可以創(chuàng)建各種豐富的教學(xué)活動，讓教師和學(xué)生可以通過豐富的課堂活動交流，形成一個默契和諧的關(guān)系;第二、思想政治教育也能有效化解二者之間所存在的矛盾問題，讓教師和學(xué)生之間的關(guān)系變得更加和睦。

三、如何通過高中思想政治教育構(gòu)建師生融合共進關(guān)系

1、通過實施高中的思想政治教育，實現(xiàn)師生地位平等的原則

師生關(guān)系平等我們可以理解為是師生的人格是平等的，而在教學(xué)過程中雙方的主體地位也應(yīng)該是平等的。在以往的師生相處模式當(dāng)中，政治教師往往是以一個權(quán)威者的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前，尤其對于高中生和大學(xué)生來說，教師的地位是絕對神圣、遙不可及的，這樣雙方在對話過程中就會顯得關(guān)系十分緊張，學(xué)生不敢和教師親近，而教師也不愿意放棄高姿態(tài)去和學(xué)生平等的交往和相處。因此，高中政治教師需要放下高姿態(tài)的身份尊重學(xué)生并平等地對待學(xué)生，這樣才能慢慢走近學(xué)生的心靈。在教學(xué)活動中教師還要和學(xué)生建立共進的合作關(guān)系，共同享受知識和智慧，共同在學(xué)習(xí)中不斷進步。當(dāng)師生雙方都可以用平等的姿態(tài)去展開對話交流，就可以讓自身的思想得到進一步的升華，而教師也要充分尊重學(xué)生的想法和意見，也要不斷啟發(fā)他們，讓學(xué)生的思想和智慧不斷進步。

2、積極構(gòu)建師生對話途徑，全面推進高中學(xué)校的思想政治教育工作

師生之間的對話不僅可以在課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來，還可以在課堂以外的日常情感交流過程中得到相應(yīng)的體現(xiàn)。對話是學(xué)生和教師交往的主要活動，而教學(xué)則是二者交往的整個過程，所以這就需要政治教師對教學(xué)角色進行自由地轉(zhuǎn)換，不僅要對自己的教學(xué)方案和教學(xué)方法進行適當(dāng)?shù)母倪M和創(chuàng)新，也要樹立一個民主平等的師生相處觀念。在進行完政治教學(xué)活動以后，教師也要在生活之余和學(xué)生加強情感上的溝通，不僅要以塑造學(xué)生心目中的良好形象為基礎(chǔ)，還要以增進師生之間的情感為基礎(chǔ)，通過高效的對話全面推進思想政治教育工作，構(gòu)建新時期的新型師生關(guān)系。

3、以建立師生理解信任為導(dǎo)向，強化思想政治教育

人與人之間只有在相互理解、相互信任的情況下才能擁有一個和睦的關(guān)系。而師生之間的理解信任是維護二者情感關(guān)系的重要表現(xiàn)，因為良好的情感關(guān)系才能讓學(xué)生在教學(xué)活動中發(fā)揮更多的智慧和創(chuàng)造，使得他們的潛在能力得到更好的激發(fā)和培養(yǎng)。因此，高中政治教師需要以培養(yǎng)學(xué)生的精神生活領(lǐng)域為導(dǎo)向，其次把師生之間的理解和信任當(dāng)作是雙方的精神產(chǎn)物，最終讓師生之間在相互理解和相互信任的基礎(chǔ)之上形成和諧共進的關(guān)系。

結(jié)束語：

和諧的校園建設(shè)本身就是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它包括了各方各面的關(guān)系，而師生關(guān)系的和諧共進也是最為重要的一個層面，因為它是保證課堂教學(xué)活動正常開展的基本要素。所以高中思想政治教師需要明確自身的責(zé)任和義務(wù)，并通過全新的教育理念和教學(xué)模式構(gòu)建出新時期的師生融合共進關(guān)系。

本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度課題，名稱是《中學(xué)師生融和共進關(guān)系的構(gòu)建研究》課題批準號：GS[2018]GHB3123