管理會計人才培養(yǎng)的途徑研究

胡嫚

摘 要：本文首先分析了管理會計人才應當具備的能力，并以此為基礎，探討了管理會計人才的培養(yǎng)途徑，以期為相關從業(yè)者提供參考。

關鍵詞：管理會計;人才培養(yǎng);途徑研究

一、管理會計人才應具備的能力

（一）財務基礎工作能力

管理會計人員必備的能力為財務基礎工作能力，需要其根據崗位要求，恰當?shù)氖褂脮嬁颇?，填寫會計憑證，登記會計賬簿以及會計賬表的編制和會計檔案的管理、會計交接的辦理等各方面業(yè)務。

（二）財務管理、規(guī)劃能力

財務管理、規(guī)劃能力包括完善財務管理制度，對于企業(yè)資產進行分析、核算等工作。在財務管理制度方面，財務部門的會計人員要根據國家的財務管理制度要求，結合企業(yè)的自身發(fā)展情況，制定適合企業(yè)發(fā)展的財務管理制度。主要內容包括報賬制度、稽核制度、計量驗收制度、成本核算制度和財務收支審批制度等。在企業(yè)資產分析、核算方面，要求管理會計人員能夠根據企業(yè)實際運營情況，建立完善的資產原始記錄、管理制度，并加強企業(yè)的計量與實物收發(fā)和領退制度等[1]。同時通過對企業(yè)財務狀況、資本結構以及償債能力、盈利能力和財務的流動性等方面進行分析、評價和預測，來對企業(yè)資產進行科學管理，并預測企業(yè)未來發(fā)展情況，從而輔助企業(yè)實現(xiàn)長久發(fā)展。

（三）稅收籌劃能力

管理會計人員需要根據國家的財政政策，依法對企業(yè)的的日常稅種以及涉稅業(yè)務進行全面的梳理，規(guī)范涉稅業(yè)務的操作流程，對去也的涉稅風險進行有效地控制，進而提升企業(yè)的稅務管理能力和稅務籌劃效益，降低企業(yè)的稅收成本，實現(xiàn)企業(yè)價值的最大化發(fā)展。

（四）預算管理能力

會計工作者在對企業(yè)的經濟活動進行預算的過程中，要切實抓好預算重點，對預算執(zhí)行差異進行及時的反應、分析，進一步的強化預算監(jiān)督職能。預算管理，是企業(yè)軟實力的重要組成部分。因此，管理會計者要具有良好的會計預算管理能力，建立完善了預算管理體系，進而對企業(yè)的綜合資產進行合理的預算，推動企業(yè)的健康發(fā)展。

（五）參與決策能力

企業(yè)決策是促進企業(yè)進一步發(fā)展的重要途徑，作為企業(yè)財務管理者，管理會計者要具備參與企業(yè)決策的條件和能力，進一步的增強企業(yè)的核心競爭力與價值創(chuàng)造力，輔助企業(yè)管理者做出最正確的決策，進而推動企業(yè)的發(fā)展。

（六）非財務分析能力

在市場經濟快速發(fā)展時代背景下，企業(yè)的經營環(huán)境復雜、業(yè)務范圍廣而雜。因此，企業(yè)要進一步發(fā)展，不僅需要有常規(guī)、及時、有效的財務信息為，還需要有全面、詳盡的非財務信息。因此，管理會計者需要具備較強的非財務分析能力，將財務信息與非財務信息進行綜合分析，尋找企業(yè)發(fā)展問題，并進行有效的SWOT分析，促進企業(yè)的健康發(fā)展。

（七）內部控制和風險管理控制能力

管理會計人才，要建立企業(yè)內部管理控制規(guī)范體系，并徹底貫徹落實，對企業(yè)內部最敏感的發(fā)展環(huán)節(jié)與崗位進行及時的控制。對企業(yè)的發(fā)展決策階段以及實施和考評階段及時的進行風險的防范與控制，并建立、完善企業(yè)的風險管控的內部控制體系。

二、管理會計人才的培養(yǎng)途徑

（一）建立健全的會計管理人才培養(yǎng)制度

我國管理會計人才培養(yǎng)主要依靠會計職業(yè)資格技術考試來選拔人才，而這種方式存在過于重視理論，忽略實踐能力的劣勢，過于片面化，導致管理會計人才素質呈現(xiàn)參差不齊的現(xiàn)狀。因此，建立健全的管理會計資格管理制度，優(yōu)化管理會計資格考試內容，使其更貼近于企業(yè)實際，更具備專業(yè)性和科學性。同時，通過資格考試的會計管理人員，需要參加管理會計實踐培訓，并通過考核方可正式上崗。只有在培養(yǎng)管理會計人才時注重理論和實踐綜合素質的培養(yǎng)，才能夠有效提高管理會計人才的總體水平。除此之外，我國管理會計人才培養(yǎng)制度的建立還應當積極參考西方國家的先進經驗，制定符合我國國情的管理會計人才培養(yǎng)模式，形成多元化的管理會計人才培養(yǎng)渠道，是提升我國管理會計人才數(shù)量和業(yè)務能力的重要方式。

（二）完善管理會計繼續(xù)教育機制

伴隨著互聯(lián)網技術和計算機技術高速發(fā)展，管理會計相關知識技能也在不斷更新。因此，采取相關技術措施做好管理會計繼續(xù)教育工作，對于推動我國管理會計的發(fā)展具有重要意義。因此，企業(yè)應當建立專業(yè)的管理計網絡培訓平臺，實現(xiàn)管理會計教學與網絡遠程教育的融合。在繼續(xù)教育階段，教育模式應當盡可能貼合企業(yè)的實際需求，員工股可以根據自身興趣和專業(yè)來選擇學習內容，從而有效保證員工的學習興趣和效率。同時，還需要注重管理會計新理論知識的培訓，并結合員工個性特點以及企業(yè)發(fā)展需求展開階段式學習，從而實現(xiàn)企業(yè)和員工的雙向發(fā)展。

（三）建立專門的管理會計組織

國際上存在許多專門的管理會計組織機構，用于培養(yǎng)高水平、高素質的專業(yè)化管理會計人才。比如，1919年英國成立管理會計師公會（CIMA），培養(yǎng)出一批具有扎實的財務知識，卓越的管理能力和出色的戰(zhàn)略思維的管理會計優(yōu)秀人才，即CIMA會員，這些人才在結束培訓后，在各行各業(yè)的相關職位上發(fā)揮著重要的作用。與此同時，美國成立了管理會計師協(xié)會（IMA），該組織機構會員部分成為COSO委員會的創(chuàng)始成員，也有人在國際會計師聯(lián)合會（IFAC）中擔任要職，IMA在管理會計領域的實踐成就已經達到了全球水平最前沿。由此可見，站門管理會計組織機構對于培養(yǎng)高素質、高水平的專業(yè)化管理會計人才具有重要意義，能夠實現(xiàn)更加科學化、精準化的財務管理，從而有效減輕政府部門的負擔，現(xiàn)在由政府部門承擔的服務性工作都可交由管理會計組織完成[2]。

（四）加強與國際間的管理會計機構的協(xié)作、交流

我國的管理會計與國際管理會計有著較大的差距。在新形勢下，我國的企業(yè)要走出國門積極的與國際間的管理會計機構進行合作、交流，學習先進的管理會計教育理論，進而結合自身發(fā)展，才能進一步的突破自我，實現(xiàn)我國管理會計的質的飛躍[3]。因此，我國的管理會計人才培養(yǎng)要立足國際，根據國際商業(yè)環(huán)境，進一步的制定符合我國管理會計人才培養(yǎng)的機構或教學機制，才能培養(yǎng)出適應經濟全球化發(fā)展的管理會計人才。

三、結束語

綜上所述，管理會計的工作滯后性導致其與我國經濟發(fā)展產生了較大的矛盾，因此為了改變這一現(xiàn)象，需要實現(xiàn)管理會計人才數(shù)量和質量的提升。因此，本文對管理會計人員需要具有的能力和人才培養(yǎng)途徑進行了研究，以期推動管理會計的發(fā)展，促進我國經濟實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。