李芳芝 張榮榮
摘 要:基于CGSS2015的數(shù)據(jù),從社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位角度出發(fā),建立Ordered Logit模型,研究中國(guó)城鄉(xiāng)居民幸福感的影響因素.研究結(jié)果表明:農(nóng)村居民的幸福感比城市居民高;社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的三個(gè)代表指標(biāo)對(duì)幸福感的影響顯著,其中受教育程度對(duì)城鄉(xiāng)居民的主觀幸福感均具有正向影響;職業(yè)特征對(duì)城鄉(xiāng)居民幸福感的影響不一,全國(guó)及城市居民在黨政機(jī)關(guān)工作幸福感最高,在無(wú)自雇單位工作幸福感最低,但是職業(yè)特征對(duì)農(nóng)村居民幸福感的影響不顯著;經(jīng)濟(jì)收入對(duì)城鄉(xiāng)居民的幸福感具有顯著的正向影響,城鄉(xiāng)居民感知的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位越高,幸福感越高.
關(guān)鍵詞:幸福感;社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位;Ordered Logit模型
[中圖分類號(hào)]F222.1 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A
Research on the Influence of Socioeconomic Status on the Happiness of Urban and Rural Residents
LI Fangzhi,ZHANG Rongrong
(Institute of Statistics and Applied Mathematics, Anhui University of Finance and Economics, Bengbu 233000, China)
Abstract:Based on the data of China Social Comprehensive Survey (CGSS) in 2015, this paper establishes the Ordered Logit model to empirically study the influencing factors of residents' happiness from the perspective of socioeconomic status. The results show that: The happiness of rural residents is higher than the happiness of urban residents. The three representative indicators of actual socioeconomic status have different effects on happiness: The degree of education has a positive impact on the subjective wellbeing of urban and rural residents.Among the national and urban residents, the residents who work in the party and government organs have the highest happiness, and the residents who work in nonemployed units have the lowest happiness. Among rural residents, occupational characteristics have no significant effect on residents' wellbeing. Economic income has a significant positive impact on the wellbeing of urban and rural residents; The higher the perceived socioeconomic status, the higher the happiness of the residents.
Key words:happiness; socioeconomic status; ordered logit model
隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們的物質(zhì)生活水平顯著提高,人們對(duì)生活質(zhì)量的要求也逐漸提高,不再以“追求溫飽”為目標(biāo),而是要在此基礎(chǔ)上追求幸福地生活,從而主觀幸福感開(kāi)始作為衡量生活質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn),成為經(jīng)濟(jì)學(xué)界研究的重要課題.幸福感的研究是一個(gè)涉及社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)的跨學(xué)科領(lǐng)域,因此,中國(guó)城鄉(xiāng)居民幸福感問(wèn)題的研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義.
學(xué)者們對(duì)幸福感的研究已經(jīng)取得了豐碩的研究成果,社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位與幸福感的研究也十分豐富,但研究多集中于某些特殊群體,雖然研究更有針對(duì)性也更深入,但是缺乏代表性也不夠全面.[16]本文不再只研究單個(gè)群體,而是從實(shí)際社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位和感知社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位這兩個(gè)全新視角出發(fā),利用受教育程度、職業(yè)、經(jīng)濟(jì)收入以及橫向和縱向社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位對(duì)比的指標(biāo)數(shù)據(jù),通過(guò)Ordered Logit 模型全面分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位與幸福感的關(guān)系,并對(duì)城鄉(xiāng)居民社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位對(duì)幸福感的影響進(jìn)行對(duì)比分析.
1 數(shù)據(jù)來(lái)源及研究方法
研究數(shù)據(jù)主要來(lái)源于CGSS(2015)數(shù)據(jù).篩選掉拒絕、不知道、不適用缺失值后,保留了有工作經(jīng)驗(yàn)的群體,最終獲取有效樣本6 493個(gè).
1.1 被解釋變量
根據(jù)CGSS調(diào)查問(wèn)卷中的問(wèn)題設(shè)置被解釋變量.在了解居民幸福感時(shí),調(diào)查項(xiàng)目為:“總的來(lái)說(shuō),您覺(jué)得您的生活是否幸福?”所給的選項(xiàng)中將幸福度從低到高依次賦值:1=非常不幸福,2=比較不幸福,3=說(shuō)不上幸福不幸福,4=比較幸福,5=非常幸福.這種幸福感的測(cè)量方法很簡(jiǎn)單,但是具備心理測(cè)量學(xué)上的充分性和統(tǒng)計(jì)學(xué)上的信度與效度.幸福感分布詳見(jiàn)表1.全國(guó)樣本6 493個(gè),城市樣本4 920個(gè),農(nóng)村樣本1 573個(gè).70%的居民感到比較幸?;蚍浅P腋?,感到比較幸福的人數(shù)占比最大.
1.2 解釋變量
主要解釋變量為社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位.社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位是指一個(gè)人或者一個(gè)群體在社會(huì)中被界定的社會(huì)位置,主要涉及到個(gè)人的受教育程度、職業(yè)特征以及經(jīng)濟(jì)收入等.本文選擇受教育程度、職業(yè)特征和經(jīng)濟(jì)收入三個(gè)指標(biāo)來(lái)衡量.此外,為了進(jìn)一步驗(yàn)證社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位對(duì)居民幸福感的影響,還選取了橫向和縱向的感知社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位變量來(lái)進(jìn)行研究.變量的描述性統(tǒng)計(jì)見(jiàn)表2.
受教育程度:受教育程度分為小學(xué)及以下、初中、高中或中專、大專及本科、研究生及以上5組.調(diào)查項(xiàng)目為:“您目前的最高教育程度?”“小學(xué)”“沒(méi)有接受過(guò)任何教育”“私塾、掃盲班”歸類為小學(xué)及以下,“普通高中”“中?!薄凹夹!薄奥殬I(yè)高中”歸類為高中或中專.分別賦值:1=小學(xué)及以下,2=初中,3=高中或中專,4=大專及本科,5=研究生及以上.
職業(yè)特征:選取就業(yè)群體的工作單位類型來(lái)體現(xiàn)職業(yè)特征.首先通過(guò)“您的工作經(jīng)歷及狀況?”篩選出有非農(nóng)工作經(jīng)驗(yàn)的人群.其次,通過(guò)“您目前工作的單位或公司的單位類型?”以及“您最近的非農(nóng)工作的單位類型?”這兩個(gè)問(wèn)題組合得出工作單位類型數(shù)據(jù).分別賦值:1=在黨政機(jī)關(guān),2=軍隊(duì),3=企業(yè),4=社會(huì)團(tuán)體、居/村委會(huì),5=事業(yè)單位,6=無(wú)自雇單位(包括個(gè)體戶)或其他.
經(jīng)濟(jì)收入:通過(guò)調(diào)查“您個(gè)人2012年全年的總收入是多少?”獲取數(shù)據(jù).為了消除量綱的影響,對(duì)經(jīng)濟(jì)收入取對(duì)數(shù).由于經(jīng)濟(jì)收入中有零收入,因此,用取對(duì)數(shù)后最小整數(shù)填充缺失值.
自我感知的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位:一方面是橫向的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位對(duì)比.通過(guò)問(wèn)卷中“與同齡人相比,您本人的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位怎樣?”獲取數(shù)據(jù).分別賦值:1=較低,2=差不多,3=較高.另一方面是縱向的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位對(duì)比.從問(wèn)卷中“與三年前相比,您的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位發(fā)生了什么變化?”獲取數(shù)據(jù).分別賦值:1=下降了,2=差不多,3=上升了.
1.3 控制變量
為了盡可能消除由于變量遺漏給模型估計(jì)帶來(lái)的誤差,引入受訪者的年齡、性別、政治身份、婚姻狀況、健康狀況等控制變量.對(duì)性別分類并賦值:1=男性,2=女性.政治身份分為“非黨員”“黨員”兩類并賦值:1=非黨員,2=黨員.婚姻狀況分7種類型,“初婚有配偶”“再婚有配偶”“同居”歸納為有伴侶,“分居未離婚”“離婚”“喪偶”“未婚”歸納為無(wú)伴侶,分別賦值:0=無(wú)伴侶,1=有伴侶.健康狀況分為5個(gè)等級(jí),分別賦值:1=很不健康,2=比較不健康,3=一般,4=比較健康,5=很健康.變量的描述性統(tǒng)計(jì)見(jiàn)表2.
2 模型的構(gòu)建與實(shí)證分析
2.1 模型的構(gòu)建
模型為:
happinessi=β1education+β2job+β3income+ β4x1+β5x2+βjYi+εi.(1)
(1)式中,happiness是居民的主觀幸福感指標(biāo),education是受教育程度指標(biāo),job是職業(yè)特征指標(biāo),income是經(jīng)濟(jì)收入指標(biāo),x1為橫向感知的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位指標(biāo),x2為縱向感知的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位指標(biāo),Yi是控制變量(包括年齡、性別、婚姻狀況、健康狀況),εi表示該模型的誤差項(xiàng).模型的因變量是受訪者的主觀幸福感.由于居民主觀幸福感是有等級(jí)的離散的有序變量,選用Ordered Logit模型回歸.
2.2 實(shí)證分析
由于中國(guó)特有的二元經(jīng)濟(jì)體制,城市和農(nóng)村地區(qū)在方方面面都存在差異,因此,本文分別研究城市地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)居民的主觀幸福感與社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位之間的影響,結(jié)果見(jiàn)表3.
表3中,模型1是對(duì)全國(guó)居民幸福感與社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的影響分析,模型2是對(duì)城市居民幸福感與社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的影響分析,模型3是對(duì)農(nóng)村居民幸福感與社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的影響分析.從全國(guó)層面來(lái)看,地區(qū)變量對(duì)居民幸福感具有顯著負(fù)面影響,且通過(guò)了10%的顯著性檢驗(yàn),這說(shuō)明農(nóng)村居民的幸福感比城市居民幸福感高.這可能是城市生活各方面壓力大、就業(yè)難、物價(jià)上漲、房?jī)r(jià)猛增,而工資水平又上漲緩慢,使得城市居民生活壓力增大,幸福感降低;農(nóng)村居民生活開(kāi)支小,沒(méi)有買(mǎi)房壓力,農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施近幾年也在逐漸完善,居民生活質(zhì)量得到大大提高,因而農(nóng)村居民的生活更加輕松,幸福感上升.
從全國(guó)層面來(lái)看,受教育程度對(duì)居民幸福感具有正向的顯著影響,且系數(shù)逐漸增大,說(shuō)明受教育程度越高,居民的主觀幸福感越強(qiáng)烈.這可能是因?yàn)榱己玫慕逃尘巴塬@得更多的工作機(jī)會(huì)和較高的收入,從而有利于主觀幸福感的提升.從城市居民來(lái)看,受教育程度對(duì)幸福感的影響系數(shù)逐漸增大,但是在受教育程度為初中時(shí)不具有顯著性,這可能是因?yàn)槌鞘猩顚?duì)教育水平要求較高,初中和小學(xué)及以下都屬于低學(xué)歷,因此受教育程度是初中時(shí),對(duì)幸福感的影響參照于小學(xué)及以下對(duì)居民幸福感的影響并不顯著.從農(nóng)村居民來(lái)看,受教育程度對(duì)居民幸福感的影響在前三類也是呈現(xiàn)顯著的正向影響,但是當(dāng)教育程度為研究生及以上時(shí)出現(xiàn)了異常,影響系數(shù)為負(fù).這可能是因?yàn)樵谵r(nóng)村的生產(chǎn)勞動(dòng)中所要求的受教育水平并不需要那么高,而受教育水平越高,理想志向也會(huì)提高,因此,研究生及以上居民多數(shù)會(huì)感到理想抱負(fù)無(wú)法實(shí)現(xiàn),人生價(jià)值不能充分實(shí)現(xiàn),因而幸福感下降,沒(méi)有小學(xué)及以下居民幸福感高.總體來(lái)看,受教育程度越高,居民的幸福感越高.
職業(yè)特征以黨政機(jī)關(guān)為參照.從全國(guó)居民來(lái)看,當(dāng)職業(yè)特征為企業(yè)、事業(yè)單位、無(wú)自雇單位或其他時(shí),對(duì)居民幸福感有顯著的負(fù)面影響,說(shuō)明在黨政機(jī)關(guān)工作的幸福感最高.對(duì)比這三個(gè)影響系數(shù)可見(jiàn),在無(wú)自雇單位或其他幸福感最低.原因可能是黨政機(jī)關(guān)是國(guó)家單位,在黨政機(jī)關(guān)工作社會(huì)地位高,且工作制度規(guī)范,工資水平穩(wěn)定;而在無(wú)自雇單位工作,工作制度不完善,工資水平不穩(wěn)定.因此,在黨政機(jī)關(guān)工作的居民幸福感最高,在無(wú)自雇單位工作居民幸福感最低.從城市居民來(lái)看,職業(yè)特征對(duì)居民幸福感的影響與全國(guó)居民一致.從農(nóng)村居民來(lái)看,職業(yè)特征對(duì)居民幸福感的影響也呈現(xiàn)負(fù)面影響,只是不具有顯著性.這是因?yàn)樵谵r(nóng)村生活壓力小,居民主要以務(wù)農(nóng)為主,因此工作單位對(duì)他們幸福感的影響并不顯著.
經(jīng)濟(jì)收入中,全國(guó)、城市以及農(nóng)村居民的經(jīng)濟(jì)收入對(duì)幸福感都具有顯著的正向影響.對(duì)比三個(gè)模型的影響系數(shù)可見(jiàn),農(nóng)村居民經(jīng)濟(jì)收入對(duì)幸福感的影響最大,這可能是因?yàn)檗r(nóng)村居民在幸福感中更看重經(jīng)濟(jì)收入,而城市居民除了看重經(jīng)濟(jì)方面,可能還會(huì)看重工作等精神層次對(duì)幸福感造成的影響.但總體來(lái)看,經(jīng)濟(jì)收入越高,幸福感越高.這個(gè)結(jié)輪與趙奉軍[7]等人(2004)的研究結(jié)論一致.
感知到的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位越高,居民的幸福感也越高.橫向社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位對(duì)比中,以較低為參照.在全國(guó)、城市以及農(nóng)村居民中均呈現(xiàn)顯著的正向影響,且影響系數(shù)都在逐漸增大.說(shuō)明與同齡人相比,社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位越高幸福感越高.縱向社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位對(duì)比中,以下降了為參照,在全國(guó)、城市以及農(nóng)村居民中,均呈現(xiàn)正向的顯著影響.相比三年前,社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位越高,居民幸福感越高.
年齡與年齡的平方項(xiàng)對(duì)居民幸福感在三個(gè)模型中均有顯著影響,且年齡對(duì)居民的幸福感產(chǎn)生負(fù)向的影響,年齡的平方項(xiàng)對(duì)居民的幸福感產(chǎn)生正向的影響.說(shuō)明年齡與居民的幸福感之間呈“正U”型曲線關(guān)系,即隨著年齡的增加,幸福感先下降后上升.性別在全國(guó)模型和城市模型中均具有正面顯著性影響,表明女性的幸福感強(qiáng)于男性;農(nóng)村模型中雖然具有正面影響,但是不具有顯著性,說(shuō)明農(nóng)村居民性別對(duì)幸福感的影響不顯著,這是因?yàn)槌鞘芯幼〉娜粘I铋_(kāi)支大,且超前消費(fèi)意識(shí)強(qiáng),對(duì)大部分家庭來(lái)說(shuō),男性是一個(gè)家庭的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源,而農(nóng)村居民男性與女性都是日出而作日落而息的農(nóng)夫生活,且生活開(kāi)支小,生活壓力小,因此城市居民性別對(duì)幸福感具有顯著影響,而農(nóng)村居民性別對(duì)幸福感不具有顯著影響.婚姻狀況對(duì)三個(gè)模型都具有正面的顯著影響,說(shuō)明有伴侶的均比無(wú)伴侶的幸福.健康狀況中各個(gè)分類在三個(gè)模型中都具有顯著的正面影響,健康狀況的系數(shù)逐漸增大,說(shuō)明健康狀況越好幸福感越強(qiáng).
3 結(jié)論與建議
筆者利用2015年中國(guó)社會(huì)綜合調(diào)查數(shù)據(jù),研究了社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位中受教育程度、職業(yè)特征和經(jīng)濟(jì)收入與城鄉(xiāng)居民主觀幸福感之間的關(guān)系.得出以下結(jié)論:
(1)農(nóng)村的幸福感比城市的幸福感高;
(2)受教育程度對(duì)城鄉(xiāng)居民的主觀幸福感均具有正面影響;
(3)職業(yè)特征在全國(guó)以及城市范圍中,在黨政機(jī)關(guān)工作的居民幸福感最高,在無(wú)自雇單位或其他單位工作的居民幸福感最低;在農(nóng)村,職業(yè)特征對(duì)居民幸福感的影響不顯著;
(4)經(jīng)濟(jì)收入對(duì)居民幸福感具有顯著影響;
(5)感知到的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位越高,居民的幸福感越高.
提高我國(guó)城鄉(xiāng)居民的幸福感可以通過(guò)以下三種途徑實(shí)現(xiàn):
第一、城市應(yīng)該控制物價(jià)上漲,完善社會(huì)保障制度,創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì),減輕城市居民生活壓力;農(nóng)村要繼續(xù)推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè),推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè),穩(wěn)步提高農(nóng)村居民的生活質(zhì)量.
第二、完善教育機(jī)制,加大教育資源投資,普及義務(wù)教育,為貧困學(xué)子提供教育資助,讓居民的受教育水平得到提高,進(jìn)而提高居民的幸福感.
第三、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì),鼓勵(lì)就業(yè),為無(wú)業(yè)者提供技能培訓(xùn),讓他們能更快地適應(yīng)不同崗位需求;切實(shí)保障勞動(dòng)者權(quán)益,規(guī)范企業(yè)勞動(dòng)時(shí)間,讓勞動(dòng)者享有休息的權(quán)利;合理安排勞動(dòng)強(qiáng)度,按時(shí)按量發(fā)放勞動(dòng)報(bào)酬,從而提高就業(yè)者的幸福感.
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編輯:琳莉