廣西師范大學(xué)育才校區(qū)女生對游泳課的認(rèn)知現(xiàn)狀研究

章晶晶

摘要：我國高校普遍都開設(shè)游泳課程并有相關(guān)的游泳技能考核，為促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高與求生技能的掌握。本選題通過，文獻(xiàn)資料法、實(shí)地考察法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、探討廣西師范大學(xué)育才校區(qū)的女大學(xué)生對游泳課的認(rèn)知現(xiàn)狀的研究。更深一步了解我校女生對游泳運(yùn)動的認(rèn)識及學(xué)校開展該課程的情況，旨在提高女生對游泳運(yùn)動意義的認(rèn)識，使之加深對游泳運(yùn)動意義的認(rèn)識，建立終身體育鍛煉的思想，并為我校開展游泳課程提供參考與建議。

關(guān)鍵詞：游泳運(yùn)動;游泳課程;認(rèn)知;態(tài)度

廣西師范大學(xué)只有育才校區(qū)開設(shè)公共體育課游泳選修課程，雁山校區(qū)的場館仍在建設(shè)中。本論文就女大學(xué)生對游泳課的認(rèn)知現(xiàn)狀，以育才校區(qū)在校的100名選修過游泳課程的女生為例，展開調(diào)查與研究分析。其調(diào)查結(jié)果分析，可為學(xué)校開設(shè)游泳課程，提供參考性意見。了解女生對游泳課的態(tài)度，選課的動機(jī)和態(tài)度，有利于游泳課程今后的開展以及普及。

一、研究對象與研究方法

（一）研究對象

廣西師范大學(xué)育才校區(qū)100名選修過游泳課程的在校女生。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

根據(jù)本論文研究的主要目的及內(nèi)容，通過圖書館和網(wǎng)絡(luò)，查閱了大量的國內(nèi)與本文研究相關(guān)的書籍、期刊、專著和相關(guān)的網(wǎng)上信息等，搜集了教育類、體育類、學(xué)術(shù)期刊有關(guān)的文獻(xiàn)資料，在此基礎(chǔ)上對涉及到的游泳運(yùn)動和游泳課的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的閱讀，并進(jìn)行歸納、整理及分析。

2.實(shí)地觀察法

對廣西師范大學(xué)育才校區(qū)游泳館，課程開展情況進(jìn)行調(diào)查研究。譬如教學(xué)內(nèi)容、師生課外游泳活動情況以及場地等方面。

3.問卷調(diào)查法

針對廣西師范大學(xué)育才校區(qū)女生對游泳運(yùn)動的認(rèn)知現(xiàn)狀，以及校區(qū)開展游泳課程情況，隨機(jī)選取100名在校選修過游泳課程的女生學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。共發(fā)出100份問卷，實(shí)際收回100份，有效問卷回收率100﹪。通過，收集100名選修過游泳課程的在校女生名單與聯(lián)系方式，進(jìn)行電話聯(lián)系與郵件的方式，實(shí)施問卷的發(fā)放及回收。

4.訪談法

通過對廣西師范大學(xué)育才游泳館的實(shí)地走訪，隨機(jī)選取100名學(xué)生針對本校的游泳開展相關(guān)問題進(jìn)行訪談。并且，咨詢游泳專選課曾老師與育才游泳選修課程的任教遠(yuǎn)老師，關(guān)于游泳課程開展與現(xiàn)狀，女生在游泳課上的總體表現(xiàn)等問題。

5.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

采用Excel軟件對收集和調(diào)查，所獲得的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，分析其邏輯關(guān)系。

二、分析與結(jié)果

（一）廣西師范大學(xué)育才校區(qū)女生對游泳運(yùn)動的認(rèn)知程度與態(tài)度現(xiàn)狀

1.廣西師范大學(xué)育才校區(qū)女生對游泳運(yùn)動興趣的現(xiàn)狀

從表1中可以看出，有30%的女生非常熱愛游泳運(yùn)動，有50%的女生喜歡游泳，10%的女生對游泳的喜好持一般的興趣，有7%的同學(xué)不喜歡游泳運(yùn)動，3%的同學(xué)是非常不喜歡游泳運(yùn)動的。

2.廣西師范大學(xué)育才校區(qū)女生對游泳運(yùn)動健身價值的認(rèn)知

從表2中，可見，研究對象就游泳運(yùn)動健身的價值意義的認(rèn)同，缺乏一定程度的認(rèn)識。游泳運(yùn)動，是一項(xiàng)可以進(jìn)行終身練習(xí)的健體項(xiàng)目。其生理學(xué)的作用有：增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)功能、提高心血管系統(tǒng)的功能;提高體溫調(diào)節(jié)的能力[1]。

（二）廣西師范大學(xué)育才校區(qū)游泳課的開設(shè)現(xiàn)狀

1.游泳課的課時安排

根據(jù)實(shí)地走訪與收集相關(guān)信息，育才校區(qū)游泳選修課的課時安排，只對大一、大二的學(xué)生開放選課，18課程，共36個學(xué)時。每周一次課，每次2學(xué)時，修完為1個學(xué)分。

2.游泳課的課程內(nèi)容

游泳選修課的課程內(nèi)容，以蛙泳教學(xué)為主，自由泳作為介紹內(nèi)容。重點(diǎn)教授，心肺復(fù)蘇具體操作流程與實(shí)踐，還有水中救生與防護(hù)等一系列知識。

3.游泳課學(xué)習(xí)效果考核內(nèi)容

考核的內(nèi)容如下：連續(xù)池邊換氣（男生30次，女生20次）占總分10%;蹬邊滑行（男生5米及格，8米滿分，10米優(yōu)秀，女生3米及格，5米滿分，8米優(yōu)秀）占總分20%;連續(xù)游進(jìn)25米（無時間限制，按技術(shù)動作打技評分）占總分20%;心肺復(fù)蘇（按熟練程度打分）占總分10%;長跑測試（男生1000米，女生800米）占總分20%;理論作業(yè)，占總分10%;平時考勤，占總分10%

（三）影響廣西師范大學(xué)育才校區(qū)女生參加游泳課因素分析

1.恐水心理是影響女大學(xué)生參與游泳課的主觀因素

在訪談?wù){(diào)查中，幾乎所有女生在游泳學(xué)習(xí)中都有過嗆水后的難受、水中無控制力的恐懼等不良的情緒體驗(yàn)，從而產(chǎn)生不同程度的恐水心理。還有些女生，因懼怕嗆水而放棄學(xué)習(xí)游泳?？梢姡炙睦硎怯绊懪鷧⑴c游泳課的主觀原因。因水環(huán)境的獨(dú)特性，區(qū)別于陸上所有運(yùn)動，最大的特點(diǎn)是游泳初學(xué)者在水中的恐懼感。

2.游泳課程考核的內(nèi)容設(shè)置是影響女生選課的主要因素之一

游泳課程考核，女生的內(nèi)容是：連續(xù)池邊換氣20次（占總分10%）;蹬邊滑行3米及格，5米滿分，8米優(yōu)秀（占總分20%）;連續(xù)游進(jìn)25米（無時間限制，按技術(shù)動作打技評分）占總分20%;心肺復(fù)蘇（按熟練程度打分）占總分10%;長跑測試800米（占總分20%）;理論作業(yè)，占總分10%;平時考勤，占總分10%。從考核內(nèi)容看，連續(xù)游進(jìn)25米，對于一周只有一次游泳課的零基礎(chǔ)游泳初學(xué)女生來說，難度比較大。所以，有部分女生，在對自己的學(xué)習(xí)與接受新技能的能力不夠自信的情況下，會擔(dān)心不能通過課程考核，而放棄選擇游泳的課程。

（四）廣西師范大學(xué)育才校區(qū)女生參與游泳課的原因調(diào)查分析

1.增強(qiáng)體質(zhì)

女生們的抵抗力，普遍偏弱些。氣候變化，溫差大時，體質(zhì)較差的同學(xué)，極易受病菌的入侵。自身抵抗力的強(qiáng)弱，受遺傳與體質(zhì)等因素的影響。但，后天的體育鍛煉與健康的生活習(xí)慣，可以改善體質(zhì)與健康狀態(tài)。游泳運(yùn)動，不僅僅具有陸上運(yùn)動項(xiàng)目健身，提高心肺功能、促進(jìn)血液循環(huán)等意義，還具備有效提高體溫調(diào)節(jié)能力這一的特點(diǎn)[2]。體溫調(diào)節(jié)能力的加強(qiáng)，可以相對減少傷風(fēng)感冒之類的病狀。所以，游泳運(yùn)動很適合女生們進(jìn)行長期鍛煉的項(xiàng)目。

2.想要掌握一項(xiàng)生存技能的目標(biāo)

掌握游泳技能，在很大程度上，可以減少溺水的幾率。而且，增強(qiáng)自身在水中的活動能力。大學(xué)女生，為掌握生存技能而選擇學(xué)習(xí)游泳的人中，有部分是因自己曾經(jīng)歷過溺水?？傮w上，這些女生對水的敬畏與溺水事故的認(rèn)識，很是深刻。

（五）如何提升廣西師范大學(xué)育才女生參與游泳課的途徑分析

1.增加泳池對女生實(shí)行開放的次數(shù)

泳池可在隨機(jī)的周末，實(shí)行只針對女生的泳池開放政策。女生只需持本校學(xué)生證，即進(jìn)場享受免門票的活動。此做法，不僅讓女生們倍感受重視與關(guān)注感，而且在很大程度上受到接觸與認(rèn)識游泳運(yùn)動的鼓勵，建立了對游泳的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)游泳的動機(jī)。

2.適當(dāng)降低游泳課考核對女生的要求

教師在制定女生游泳課程考核時，應(yīng)最大限度根據(jù)本班女生接受游泳技能的具體情況，來制定課程考核內(nèi)容[3]。應(yīng)以推廣游泳運(yùn)動為指導(dǎo)思想，不以考核為目的，鼓勵更多女生積極學(xué)習(xí)游泳技能。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.廣西師范大學(xué)育才校區(qū)女生對游泳運(yùn)動的態(tài)度現(xiàn)狀

育才校區(qū)女生對游泳運(yùn)動的喜好程度，呈積極狀態(tài)。小部分女生討厭游泳的原因，也呈多樣化，例如：害怕體驗(yàn)嗆水的痛苦感、有過溺水的經(jīng)歷、覺得在水中沒有安全感等各式各樣的因素，也反映了這些女生內(nèi)心對游泳運(yùn)動的恐懼與害怕。而大部分比較接受游泳運(yùn)動的女生，較多人數(shù)是已掌握游泳技能，在水中有較好活動能力的同學(xué)。她們接觸游泳這項(xiàng)運(yùn)動的時間，也較長。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，女生們對游泳運(yùn)動健身價值的認(rèn)知程度，還有待完善。對游泳運(yùn)動健身價值認(rèn)知的匱乏，其原因有：過少接觸游泳運(yùn)動、校園對游泳運(yùn)動理論知識的宣傳較少等問題。

2.影響廣西師范大學(xué)育才校區(qū)女生參加游泳課的因素

影響育才校區(qū)女生參加游泳課的主因素有，其一，是恐水心理，由于水環(huán)境的特殊性，初學(xué)者在水中沒有安全感、嗆水后的刺激痛等不良的運(yùn)動體驗(yàn)后，極易造成不同程度的恐水心理。其二，是擔(dān)心不能通過游泳課程的考核，對于游泳零基礎(chǔ)的女生而言，一想到考試，不免有些擔(dān)心。其三，是部分女生對游泳運(yùn)動不感興趣。其構(gòu)成的原因，是多方面的。

（二）建議

1.適度調(diào)整游泳選修課的上課人數(shù)與班次

若是能適當(dāng)減少至15～20人為一個班，教學(xué)效果會隨著提高，教學(xué)的危險系數(shù)也可以隨之減少。班中個別特別恐水的女生，也能得到老師更多的指導(dǎo)與幫助。更有利于教師，掌控課程的教學(xué)進(jìn)度。

2.開展校園游泳俱樂部

校園游泳俱樂部的成立，在很大程度上提高學(xué)生對游泳運(yùn)動的興趣與關(guān)注度。游泳俱樂部，可以組織成員進(jìn)行游泳交流賽與救生知識競賽等活動。廣泛開展大學(xué)生的游泳主體的各式活動，鼓舞與吸引眾多學(xué)生參與游泳運(yùn)動，促進(jìn)學(xué)生們?nèi)后w性的體育鍛煉的發(fā)展[4]。

參考文獻(xiàn)：

[1]梅雪雄.游泳[M].北京.高等教育出版社，2007：1.

[2]李文靜.溫宇紅.游泳[M].北京.高等教育出版社，2011：12-14.

[3]賀銳超.上海徐匯區(qū)部分無泳池學(xué)校開展游泳教學(xué)的影響因素及對策分析[D].北京.北京體育大學(xué)，2015.

[4]金國利.廣西普通高校開設(shè)游泳俱樂部的可行性研究[D].桂林.廣西師范大學(xué)，2010.