基于農(nóng)村中學(xué)校園足球活動實踐運用研究

葉根平

◆摘? 要：農(nóng)村中學(xué)的體育活動開展，引起了國家教育部門的高度重視。足球是一項簡單的運動，深受中學(xué)生喜歡，在農(nóng)村的體育教學(xué)中加入足球，不僅符合課程改革的要求，還能讓學(xué)生擁有更為多變的課堂活動內(nèi)容，幫助同學(xué)們進入活動中來，良好促進學(xué)生的身心發(fā)展。本文對農(nóng)村中學(xué)校園足球活動進行了研究。

◆關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué);校園足球;研究

為了提升中學(xué)生的身體素質(zhì)，需要讓更多的體育活動引入校園中來。足球作為一項需要多人合作并且運動量很大的體育項目，非常適合在學(xué)生中開展，同時，足球?qū)龅?、設(shè)備要求都比較低，可以因為農(nóng)村中學(xué)財力有限所造成的影響，十分適合在農(nóng)村的中學(xué)中開展。體育教師和學(xué)校，都必須認(rèn)識到活動開展的必要性，并進行正確的規(guī)劃，保證活動的正式進行。

一、在農(nóng)村中學(xué)中開展足球活動的意義

1.符合國家對中學(xué)體育教學(xué)的新要求

落實課程改革為中學(xué)體育教學(xué)提出的全新的要求和目標(biāo)，也為中學(xué)體育教提供了新思路。在新要求中，強調(diào)了學(xué)生作為課堂教學(xué)主體，同時，對提高學(xué)生的身體素質(zhì)有了更加嚴(yán)格的要求。中學(xué)時代，作為人生長的關(guān)鍵時期，進行一些體育鍛煉可以讓人擁有更加強健的身體，足球是一項需要合作的對抗項目，不僅可以讓學(xué)生在踢足球時提升身體素質(zhì)，還能夠在和隊友合作中提升合作意識，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，迎合國家對體育教育的要求。

2.促進校園足球活動的展開

足球活動和足球教學(xué)在農(nóng)村體育課堂教學(xué)中是密不可分的，通過課堂中的足球教學(xué)，可以給學(xué)生教授更多的足球技巧和戰(zhàn)術(shù)思維，足球活動則是讓學(xué)生有機會將課堂內(nèi)的所學(xué)的東西進行實踐和練習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率。同時，依靠現(xiàn)在的校園足球背景，教師可以更容易地找到足球教學(xué)的方向，針對性地為學(xué)生設(shè)計教學(xué)課程，讓學(xué)生的足球技巧得到進一步的提升。

3.提供教師開展教學(xué)的平臺

中學(xué)階段學(xué)生有比較大的文化課壓力，僅僅依靠體育課，難以讓教師有足夠的時間對學(xué)生進行足球的講解，無法保證學(xué)生學(xué)到足夠多的足球技能。校園足球活動則可以給教師更多的時間，給足球教學(xué)提供了良好的平臺，讓學(xué)生在進行足球練習(xí)的同時，也能發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的不足，并進行指導(dǎo)。

二、農(nóng)村足球教學(xué)的現(xiàn)狀

1.師資力量不足

目前，農(nóng)村體育教學(xué)最大的問題，就是師資力量不足。不足不僅體現(xiàn)在人的數(shù)量上，教師的素質(zhì)，也有很大不足。許多教師忽略要因材施教，沒有根據(jù)學(xué)生年齡特點進行教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)的安排，極短一些的教師，在體育課和體育活動上甚至展開了較為專業(yè)的足球訓(xùn)練，這樣的過程，使得足球課變得枯燥無味，在不能調(diào)動學(xué)生積極性的同時，還讓學(xué)生過于疲憊。

2.缺少足夠的足球設(shè)施

足球?qū)υO(shè)施的要求并不高，但是，一些學(xué)校仍然在設(shè)施上存在問題，連足夠的足球都無法提供。并且，農(nóng)村中學(xué)的場地不平整，學(xué)生在上面踢足球，很容易受傷。面臨足球場上可能出現(xiàn)的傷情，學(xué)校也沒有醫(yī)療室進行應(yīng)對。

三、農(nóng)村足球活動下的足球教育

1.科學(xué)的制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

中學(xué)生的身體仍然處于成長階段，造成學(xué)生不具備足夠的身體素質(zhì)，進行高強度的訓(xùn)練或練習(xí)。要根據(jù)學(xué)生的身體情況，對教學(xué)內(nèi)容、訓(xùn)練目標(biāo)進行合理規(guī)劃，從提升學(xué)生體能開始，然后提升學(xué)生的足球基本功，也就是提升學(xué)生基本的運動技能和足球技能。教師要做好對訓(xùn)練強度的把控，防止學(xué)生在訓(xùn)練中受傷，難以將教學(xué)繼續(xù)。

2.選擇合適的教學(xué)內(nèi)容

中學(xué)體育教學(xué)使用的教材是比較寬泛的，對于學(xué)生沒有足夠的針對性，在足球的知識上，多數(shù)也只是停留在理論上，并不全面。因此，教師在進行教學(xué)時，不能拘泥于教材，讓自己的教學(xué)內(nèi)容也充滿局限性，而是應(yīng)該針對性的對自己的教學(xué)內(nèi)容進行設(shè)計，從而保證足球教學(xué)的開展。其次，因為許多農(nóng)村中學(xué)并不能給足球教學(xué)提供足夠的器材，因此教師需要依靠實際出發(fā)，根據(jù)現(xiàn)有的條件對課程內(nèi)容和足球活動進行安排，不能因為器材的不足，就讓教學(xué)停滯。中學(xué)生身體發(fā)育非?？欤煌昙壍膶W(xué)生，無論是從思想上還是在身體上都有較大的差別，一定要對不同年級的學(xué)生，制定不同的教學(xué)策略，保證學(xué)生的身體和心理都能夠接受。

3.運用全新的教學(xué)模式

足球是一項需要多人合作的運動，雖然規(guī)則簡單，但是動作難度很大，教師在開展教學(xué)的過程中，一定要準(zhǔn)確遞給學(xué)生傳達正確的方法，保證學(xué)生不進行錯誤的連心。其次，教師也可以在足球活動中開展一些小游戲，提升學(xué)生的練習(xí)積極性和練習(xí)效果，讓學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)和運用足球技能，并激發(fā)學(xué)生足球的學(xué)習(xí)熱情。最重要的是，可以在校園內(nèi)部開展足球比賽，教師一定要為足球比賽定性，校園內(nèi)的足球賽與專業(yè)的球賽有所區(qū)別。同時，在進行比賽之前，教師也要給學(xué)生安排戰(zhàn)術(shù)，傳授給他們戰(zhàn)術(shù)思想，而不是讓他們在足球場亂跑亂踢。對于足球設(shè)施不夠的情況，可以通過搭建簡易的球門來解決。比賽的過程中，教師必須全程觀看，防止比賽出現(xiàn)沖突時，難以調(diào)節(jié)，并對比賽中出現(xiàn)的受傷進行及時的處理。賽后，要幫助學(xué)生進行總結(jié)，指出學(xué)生在技術(shù)上和戰(zhàn)術(shù)上所存在的不足，對學(xué)生進行統(tǒng)一的指導(dǎo)，讓他們減少不規(guī)范的動作和犯規(guī)行為，親自做示范，學(xué)生對足球的認(rèn)識回到正確的方向上來。

四、結(jié)束語

中學(xué)是學(xué)生成長速度最快的階段，在這個時段內(nèi)進行大量的體育鍛煉尤為關(guān)鍵。在農(nóng)村中開展校園足球活動，也成為了讓中學(xué)生進行鍛煉的一個重要途徑。教師要以人為本，認(rèn)識到活動對中學(xué)生的意義，通過科學(xué)的制定目標(biāo)、選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

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